大班美術跳舞的人教案8篇

教案需要具備一定的靈活性，以應對意外情況，通過教案，我們可以更好地衡量學生的學習進度，本站小編今天就為您帶來了大班美術跳舞的人教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

大班美術跳舞的人教案篇1

設計意圖：

“快來看呀，樹葉從樹上飛下來了!”、“地上樹葉真多呀!”、“踩在樹葉上軟軟的。”、“樹葉給大地蓋上了一層地毯。”、“樹葉有的紅，有的綠。”、“咦，怎麼有的樹葉掉下來，有的怎麼不掉?”……根據孩子們的興趣，有關樹葉的主題活動《與葉子有約》就產生了。在活動中，我們認識了各種樹葉，還用樹葉印畫、用樹葉做拼貼畫。這些活動的開展，大大豐富了孩子對各種樹葉的認識及用樹葉作畫的興趣。為了更進一步發揮孩子的想象力，我選擇了《跳舞的樹葉》這個活動。

活動中，孩子們在看一看、說一說、畫一畫中，進一步瞭解了各種樹葉的特徵，並根據樹葉飛落的不同姿態想象畫出樹葉寶寶跳舞的樣子，並用各種線條裝飾，最後嘗試小組合作用對比色來裝飾背景、完成作品，體驗線描畫及合作帶來的樂趣，發展了孩子的想象力。

活動目標：

1.大膽想象、創作樹葉飛落的不同姿態。

2.能用不同的點、線、面豐富畫面，並嘗試小組合作完成作品。

3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

知識經驗準備：已認識了各種各樣的葉子;對線描畫有一定的基礎;瞭解各種動態人的畫法。

物質材料準備：黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料;各種樹葉及樹葉飄落的ppt;音樂。

活動過程：

一、欣賞課件，觀察講述樹葉飛落的不同姿態。

1.欣賞課件，觀察不同形狀的樹葉。

你看到的樹葉是什麼樣的呀?樹葉上有什麼?

小結：樹葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭，樹葉上還有葉脈。

2.展開想象，講述樹葉飛落的不同姿態。

秋風一吹，樹葉一片一片飄落下來，誰來說一說樹葉飄落下來像什麼?

小結：金黃色的樹葉紛紛飄落，就像一隻只美麗的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;像

二、動手創作，用不同的點、線、面裝飾畫面並用色彩裝飾背景。

1.示範講解，用不同的點、線、面裝飾樹葉並用色彩裝飾背景。

誰來說一說，你喜歡怎樣的樹葉，樹葉寶寶飛落下來時是做的怎樣的動作?請你學一學樹葉寶寶的動作。(教師根據幼兒所說，畫出樹葉寶寶的動作)然後用線條分割塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。裝飾好後，請用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈，可以用兩種顏色畫，最後用各種工具蘸上顏料映畫出背景。

2.幼兒作畫，教師巡迴指導。

三、展示交流，體驗成功的樂趣。

1.展示交流，體驗成功的樂趣。

誰來說一說，你的樹葉寶寶跳的什麼舞?你最喜歡哪幅作品，為什麼?

2.總結表揚，進一步體驗成功的樂趣。

活動反思：

活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據樹葉外形進行繪畫，並增添了一些在遊戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今後將多多提高。

大班美術跳舞的人教案篇2

活動目標

1、激發幼兒製作面具並參加表演的興趣，豐富幼兒的情感。

2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。

活動準備

1、電腦，動物狂歡的光碟，動物狂歡的音樂磁帶，錄音機。

2、範例面具、皮筋若干。

3、舊掛曆、報紙、碎布、塑料袋等製作材料若干，剪刀、膠棒等製作工具每人一套。

活動重難點

1、激發幼兒製作面具並參加表演的興趣。

2、引導幼兒製作各種動物面具。

3、難點：剪洞。

活動過程

一、遊戲匯入：通過引導幼兒模仿動物表演，引發幼兒活動的興趣。小朋友，告訴你們一個祕密，小動物們要舉辦狂歡會了，我們也去看一看，好嗎？咱們聽著音樂，扮演小動物進入會場。

二、討論示範：引導幼兒觀察、討論並採用教師現場示範製作、表演的方法，激發幼兒製作、表演的熱情和慾望。你們表演得真美呀，我也要表演。

1、出示舊掛曆紙，採用邊提問題邊引導幼兒討論邊示範的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點引導幼兒怎樣挖洞。

2、出示塑料袋，引導幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強調挖洞方法：不能太近太遠，和兩眼距離一樣寬。

3、展示各種範例面具，引導幼兒用不同材料製作不同的面具，注重引導幼兒創新。

三、實踐操作：幼兒製作面具，教師巡迴指導。重點指導幼兒挖洞。請操作快的幼兒幫助慢的幼兒，也可以互相參觀，改進自己的作品。鼓勵幼兒的創造性創作。鼓勵、幫助較慢的幼兒完成作品。提醒幼兒注意安全，完成面具後注意收拾自己的物品。

四、表演展示：通過播放“動物狂歡會”短片、“動物狂歡節”樂曲，來展示動物狂歡的場景、創造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自制面具隨音樂表演。引導幼兒互相觀看，互相欣賞，分享快樂。小朋友們，動物狂歡會開始了，趕快來表演吧！

活動延伸

請小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。製作其它動物面具。

活動反思

藝術活動是一種情感創造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創意，比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創造和表現快樂。

大班美術跳舞的人教案篇3

活動目標：

1.嘗試按樹葉不同的形狀，大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表情，並進行繪畫。

2.感受樹葉娃娃的美和創作的樂趣。

活動過程：

一、歌曲匯入，激發幼兒興趣。

1.師：上次我們一起學了歌曲《秋葉》，我們一起來唱一唱吧。

2.提問：你們唱的真好聽！秋風起來了，小樹葉離開了自己的媽媽，那你們猜猜它落下來的心情、表情是什麼樣的？是怎樣落下來的？舞姿怎麼樣？你能學一學嗎？

二、講解示範。

1.出示範畫：今天，老師也給你們準備了一幅跳舞的樹葉娃娃，你們猜一猜我是怎麼畫的呢？

2.講解示範：我是用樹葉進行繪畫的，畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然後選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然後左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然後根據剛才的想像進行繪畫。

3.請個別幼兒進行示範。

三、指導幼兒進行操作。

1.提出要求：畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然後選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然後左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然後根據剛才的想像進行繪畫。

2.巡迴指導幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。

四、講評。

1.提問：你最喜歡哪個跳舞的樹葉娃娃？為什麼？你能學一學它的動作嗎？

2.小結。

活動反思

活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據樹葉外形進行繪畫，並增添了一些在遊戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今後將多多提高。

大班美術跳舞的人教案篇4

活動目標

1、感受米羅作品《太陽也跳舞》中多變、有趣的造型。

2、能大膽地表達自己對作品的認識和感受，提高幼兒想象力。

3、嘗試學習畫家用有趣的造型來進行表現表達。

活動準備

米羅名畫《太陽也跳舞》ppt課件、畫紙、水粉顏料、《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲。

活動過程

一、體驗活動。

1、今天有很多老師來我們班，我們邀請他們一起來跳舞吧！（播放《洋娃娃和小熊跳舞》）

2、提問：

師：我剛才看到你們跳舞很開心，你是怎樣跳的？（請個別幼兒出來定型）

師：你覺得他們的動作怎麼樣？（有趣、優美、搞笑）

師：原來你們跳舞時會想出那麼多不一樣的造型。

二、欣賞活動。

1、師：今天我們那麼開心，我請你們欣賞一幅畫，大家仔細看畫上有什麼？

2、提問：

——你看到了什麼？

——你看到這些圖形（線條）有什麼感覺？像什麼？

——除了圖形，還有什麼？還想什麼？這些線條像什麼？（請小朋友上來指一下，並說一說）

——這些圖形和起來像什麼？其他線條又像什麼？

——這麼有趣的造型畫家用了什麼顏色？（原來都是用了我們小朋友最喜歡的顏色）

：這個畫家畫的造型太有趣了，讓我們越看越開心。

3、介紹畫家和作品

師：你知道是哪個大畫家畫的嗎？你知道米羅是哪個國家的大畫家？米羅爺爺就是喜歡用有趣的線條和鮮豔的顏色來畫畫，讓人一看就覺得開心、有趣。你猜猜米羅爺爺會給這幅畫起個什麼名字？原來米羅爺爺給這幅畫起的名字叫《太陽也跳舞》。他還畫了很多有趣的作品，讓我們一一下吧！（《太陽前的女人》《人石頭鳥》）

三、繪畫。

師：米羅爺爺的畫是很有趣的、詼諧的，讓人看到他的畫就開心，他還喜歡用有趣的符號和鮮豔的顏色來表示不同的人和事物，讓看畫的人都開心。今天我們學米羅爺爺用有趣的符號和鮮豔的顏色來繪畫讓大家也開心。現在請小朋友把剛才跳舞時開心的樣子畫出來吧。

四、。

請小朋友開火車欣賞同伴的作品，並說說自己的感受。

師：你們來看看這個小朋友畫的人，他用了什麼線條呢？（弧線、直線、斜線）嗯！這些線條組成了一個正在開心跳舞的小朋友。我們再來看看這個小朋友用了什麼顏色呢？（紅色、黃色、藍色）這一大片的紅色讓人看著就覺得高興、興奮。

師：那我們小朋友也要用米羅爺爺畫畫時開心、愉悅的心情來幼兒園學習各項本領，這樣你們一定會更棒的，能做到嗎？

大班美術跳舞的人教案篇5

設計意圖：

藝術活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動。《綱要》指出幼兒的藝術活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。韻律活動是幼兒藝術活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術活動形式，能使幼兒在輕鬆、活潑、愉快的環境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術表現能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創造，並有一定的表演慾望。因此，我根據大班孩子的特點設計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術活動。活動融合了手工、動作、舞蹈、即興創編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內容。對於大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索－發現、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創作等活動來品味“舞”的愉悅。

安排的活動流程為：

準備活動——探索、發現——結伴創編——展現欣賞

活動目標：

1、探索發現：彩紙表現的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。

2、提高身體協調能力，對合作表演產生興趣。

3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。

材料及環境設計：

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒提供能自由活動的較寬鬆的空間。

活動過程

1、準備活動

律動“會跳舞的小腳”

① 幼兒和教師一起自由地隨音樂節奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

② 請個別幼兒表演剛才的舞步。

③ 再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

（評析：這一環節，不僅調動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節奏。為下一環節的活動打下基礎。）

2、探索、發現活動

師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什麼也會跳舞？”

（小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。）

① 出示彩色皺紋紙。

師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”

幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。

（評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。）

② “你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。”

幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙製作成更飄逸的綵帶等。

③ 放音樂，每位幼兒一或兩根綵帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。

師：“聽著音樂，快讓你的綵帶跳起來吧。”

（評析：教師創設了一個有利於幼兒探索發現和積極操作的環境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。）

④ 請幼兒在實物投影儀上畫出綵帶在空中揮舞的圖形。

a.教師示範：“我的綵帶剛才是這樣跳舞的，你的綵帶是怎樣跳舞的？”

b.幼兒畫舞譜。

⑤ 集體邊看舞譜邊隨音樂揮動綵帶。

3、結伴創編

① 綵帶與腳配合跳舞

“你的綵帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”

② 幼兒自由組合，創編舞蹈

“找幾個好朋友，一起用綵帶編一個好看的舞蹈。”

（評析：教師把個體創造和群體的合作緊密地連成一個整體，既尊重個體發展，又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。）

4、展現欣賞

遊戲“大舞臺”。

（1）幼兒到前面老師佈置的舞臺上，表演自由創編的舞蹈。

（2）欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中華民族舞蹈的美。

活動反思：

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在欣賞和引導。以前我們都習慣於老師示範，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學會。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。本次活動，我通過一段有快有慢的音樂引導幼兒撕出不同形狀的紙，接著在欣賞作品之後讓幼兒自由疊加、組合，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動中的目標及重難點，可將活動定在小班，難度有些低，我想在下次選課的時候還應考慮的再充分、具體一些。

小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

大班美術跳舞的人教案篇6

活動目標：

1、欣賞馬蒂斯剪紙畫，感受作品中誇張變形的造型特點。

2、選擇合適的色紙，自己設計製作剪紙畫。

3、感受作品的美感。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

馬蒂斯剪紙畫ppt、各種色紙、膠水

活動過程：

一、談話匯入

老師和小朋友們一樣不但喜歡畫畫，還喜歡看畫，我發現了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞。

二、引導幼兒欣賞馬蒂斯的剪紙畫《跳舞的小人》。

1、幼兒自由觀察，大膽講述

師：這幅畫是怎麼畫出來的？（剪貼）

師：畫上有什麼？

生：有個人在跳舞

師：那我們邀請一位小朋友來學一下畫中小人的動作。

師：那你們動腦筋想一下，為這幅畫取個名字

生：跳舞的小女孩、跳舞的小朋友……

2、向幼兒介紹這幅畫的名稱、作者及作品的風格特徵。

師：小朋友們起的名字都很棒。創作出這幅畫的畫家，名字叫馬蒂斯（出示馬蒂斯的照片），他是一位非常有名的法國畫家。馬蒂斯給自己的這幅畫起了個名字，叫《跳舞的小人》。

3、引導幼兒從畫面造型上欣賞、感受作品誇張、變形的手法。

師：馬蒂斯很喜歡創作這樣的剪紙畫，看，這些都是他的作品。（出示多幅作品）

師：大家從畫中看到的這些小人、他的樣子跟我們平時畫的小人有什麼不同？

生：沒有眼睛鼻子（師：對，馬蒂斯只表現了人物的整體輪廓，這樣的手法做“簡化”）腿很粗，手臂很長（為了表現出人物動作，馬蒂斯用了誇張的手法突出身體的某些部分）

師小結：、世界上有許多畫家，有的畫家畫的畫很逼真，畫上的畫、鳥、人等就像真的一樣，有的畫家畫畫的時候就會加入自己的想法，就像我們班上的小朋友每個人都有自己的想法，他們會用一些顏色、形狀、線條等來表達他的想法，表現出來的東西跟真實的東西不太一樣。馬蒂斯剪紙畫中表現人物用的方法就是簡化和變形。

4、從作品色彩上欣賞體驗作品鮮豔而神祕的感覺。

師：除了人物造型很特別，馬蒂斯剪紙畫的顏色也很特別。你看了這些畫的顏色有什麼感覺？

生：很好看、很鮮豔等

師：有的畫是用不同的色塊拼成底板，有的是在一個底色上拼貼各種顏色的圖案。請大家觀察一下，這些顏色之間有什麼關係？（例舉其中某一組顏色的搭配，引導幼兒發現底色跟主體顏色深淺、冷暖等對比關係。）

小結：這樣配色可以形成對比，突出主體。

師：接下來呢、就由小朋友自己動手，可以學一學馬蒂斯的做法，也可以看看別的小朋友是怎麼做的。我們也來當回小小的馬蒂斯，創作出一個跳舞的小人。

迴圈播放圖片、插入歌曲。

教學反思：

要鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創作的快樂。因此在本次活動中我力求使幼兒自由地創造表現。活動為幼兒提供充分的寬鬆氛圍創作，為幼兒提供豐富的材料以順應幼兒的創作，並鼓勵幼兒創造性地利用自制跳舞的小人，創造出不同的動態跳舞小人。

大班美術跳舞的人教案篇7

一、運動目的：

1、開脫幼兒繪畫樣式的觀點化，畫出有姿態轉變的人物造型。

2、通度日動，知道樞紐關頭被牽動時，人能做出很多行動。

3、進步幼兒的本領及勇敢表達的本領。

二、運動預備：

1、運動紙偶公仔4個。

2、節拍感強的音樂帶、灌音機。

3、水彩筆、八開畫紙。

4、即時貼標誌。

三、運動歷程：

1、匯入運動，引發運動愛好。

先生：本日我們班上來了一些新朋友，各人瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模擬紙偶精靈的聲音：傳聞大（1）班的小朋友舞蹈異常棒，你們能教我們舞蹈嗎？先生勉勵幼兒當小先生資助紙偶精靈學舞蹈。

2、經由過程擺紙偶行動，感知富厚的姿體轉變。

（1）幼兒自由組合（分成4小組）舉行擺弄紙偶精靈的運動，看誰擺出的姿態最特殊最風趣。

（2）請個體幼兒樹模擺紙偶精靈姿態，提問：你擺的紙偶行動是奈何的？你是奈何擺的？你能學學這個行動嗎？請各人也來模擬做這個行動。

（3）提問：為什麼這個紙偶精靈會動，並且擺出那麼多的行動？（幼兒評論辯論，個抒己見）得出結論：由於在紙偶精靈能動的處所的`銜接處有一個小繩結，動員紙偶精靈做出了種種行動。

3、知道什麼是樞紐關頭，樞紐關頭被牽動時，人能做出很多行動。

幼兒園教育隨筆

（1）請幼兒也來做行動，探求本身身上的“繩結”，而且在運動的“繩結”處貼上標誌。

（2）先生表明什麼是樞紐關頭。

（3）請幼兒分離來說說頭、頸、身材、手和腳的重要樞紐關頭在那裡，而且動一動這個樞紐關頭。知道手肘、手段、膝蓋、腳踝等關結名稱。

（4）先生領導幼兒跟著有節拍的音樂做身材的律動。

（5）幼兒隨音樂自由舞蹈，做行動（在運動歷程中，停留音樂3-4次，幼兒也要立刻定住行動不動，感覺行動的變更）。

4、幼兒操縱運動：

（1）引誘幼兒計劃一個會舞蹈的精靈，把適才最喜好的一個行動畫下來，大概本身計劃一個風趣的行動。

（2）先生巡迴引導，重點引導人物姿勢的造型。

5、幼兒完成作品後，相互觀賞，用行動模擬畫中的人物造型。

大班美術跳舞的人教案篇8

活動目標：

1、 教幼兒學習描畫樹葉輪廓的方法。

2、 鼓勵幼兒在畫好的樹葉上，畫出跳舞娃娃的臉譜及四肢的各種狀態。

3、 發展幼兒的想象力，創造力。

活動準備：

1、 範例：各種狀態、大小不一的樹葉，水彩筆，油畫棒。

2、 帶領幼兒拾落葉，並擦乾淨壓平。

3、 合唱《小樹葉》歌。

活動過程：

1、出示範例，引起興趣。

——秋天到了，風一吹，樹葉娃娃就跳著舞飄落下來了。有的高高興興地下來，有的沒有準備嚇了一跳；有的唱著歌；還有的在睡覺。

2、示範講解繪畫方法。

——挑你喜歡的葉子，左手壓好，右手拿深色水彩筆沿著外輪廓描出葉子。如果是有鋸齒的葉子，手可以在邊緣根據葉子的鋸齒情況抖動著畫出。然後照著樹葉上的脈紋路畫在已畫好的葉子裡。

——想想跳舞的樹葉娃娃飄落下來是高興的呢？還是傷心的呢？姿勢應該怎樣？然後畫上眼睛、嘴巴、手臂和腿。

——再挑選葉子製作，方法和上面一樣，但動作、表情、方向要和剛才畫的樹葉娃娃不同。

——最後，再挑選喜愛的顏色，給樹葉娃娃塗上顏色，顏色要均勻，且要有深有淺。

3、幼兒作業，教師巡迴指導。

重點輔導幼兒按樹葉外輪廓描畫。

鼓勵幼兒畫出各種表情和動態。

提醒幼兒塗色要均勻。