小班的遊戲教案8篇
通過教案的寫作我們可以吸取學生們的意見,這樣才可以寫出優秀的教案,寫教案是教師提高自己教學能力的重要手段之一,以下是本站小編精心為您推薦的小班的遊戲教案8篇,供大家參考。
小班的遊戲教案篇1
活動目標:
1.通過觀察、比較,感知水族動物的數量、特徵、佈局等,願意表述自己的猜測。
2.在刷色遊戲中,感受水油分離,體驗尋找、發現的樂趣。
活動準備:
1. 刷筆每人一支。
2. 漸變顏料每組一份。
3. 背景圖一張。
4. 教學ppt。
5. 場地佈置:分5組,每組4人,每組一份顏料,一塊抹布。
6. 玩過躲貓貓的遊戲。
活動過程:
1. 播放《碧波搖籃曲》,創設情境。
播放《碧波搖籃曲》。
師點選ppt播放:我在和朋友們玩躲貓貓的遊戲,他們都躲起來了,我找不著了。
師點選ppt播放:我們都是生活在水裡的動物,沒有海水,我們可不敢出來。
2. 個別幼兒示範刷色,引導幼兒觀察水油分離。
3. 幼兒分組刷色,教師巡迴指導。
4. 展示作品,觀察、比較,感知水族動物的數量、特徵、佈局等。
(1)出示第一張背景圖,觀察海螺、海星的形態,感知其數量。
(2)出示第二張背景圖,觀察物體的遮擋,感知畫面的佈局。
(3)出示第三張背景圖,幼兒根據動物的部分特徵進行推斷、想象。
5. 欣賞刷畫,瞭解水油分離。
師:聰明能幹的你們幫美美找到了朋友,那你玩躲貓貓的時候能把自己的朋友找出來嗎?讓xx老師帶你們去玩一玩,看誰找朋友的本領最厲害。
小班的遊戲教案篇2
?設計意圖】
學會分享是建立人際關係的基礎。從小對幼兒進行分享教育,可以讓幼兒學會分享和體驗分享後的快樂,為形成健康的心理品質打下良好的基礎。針對幼兒情況設計了《美味食品車》:通過一些小動物們在得到自己喜歡吃的食物時,首先能想到與家人同享,表現了他們心中有他人、願意與人分享的品格,為幼兒們樹立了榜樣。該故事篇幅短小,情節簡單,但具有較強的針對性和現實性,是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。
?活動目標】
1、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
2、通過與幼兒自身對比,教育幼兒心中有他人,願與人分享,增強幼兒的分享意識。
?活動準備】
1、故事《美味食品車》圖片。
2、角色表演的頭飾。
3、幼兒分享的照片。
?活動過程】
一、激趣引題,初步感受:
幼兒在愉快的《幸福拍手歌》中體會快樂、幸福的心情。
師:你們快樂、幸福嗎?什麼會讓你感受到幸福呢?小貓最幸福的事就是和小朋友分享它的生日蛋糕了。
1、讓幼兒自由品嚐蛋糕。
第一次心理輔導:與幼兒討論:沒有吃到蛋糕的小朋友心裡會怎樣?你會怎麼辦?
2、第一次行為練習:幼兒自由拿蛋糕,注意觀察幼兒的表現。
3、根據幼兒的表現,進行第二次心理輔導:請幼兒說說分享食物的感受。
4、根據幼兒的表現,進行第三次心理輔導:幼兒自由和同伴說說你和誰分的蛋糕?你高興嗎?
二、情景匯入,講授故事:
1、教師講授故事
2、提問,引導幼兒思考:
(1)故事裡都有哪幾個小動物?他們都喜歡吃什麼?
(2)小鳥、毛毛蟲、小貓在得到自己喜歡的食物時都想到和誰一起分享?
(3)小烏龜想吃肉時,貝貝是怎樣做的?
3、引導幼兒運用以有生活經驗進行故事創編:你知道還有哪寫小動物愛吃什麼東西?如果他們得到自己喜歡吃的東西,會分給誰一起吃呢?
4、教師扮演貝貝,幼兒自由選擇動物角色,師生共同表演故事。
5、進一步引導幼兒:你喜歡吃什麼?你有了好吃的想和誰一起分享?
三、看圖片,形成與自身對比:
教師依次出示幼兒和人分享的畫面,幼兒討論
教師總結:和人分享的事物有很多,你都和別人分享過什麼?你心裡有什麼感受?
四、活動結束:
教師拿出皮球,請幼兒進行遊戲:我請小朋友們一起來玩球,可是皮球不夠怎樣辦?啟發幼兒能夠互相分享玩具,體驗分享的快樂,探索不同的合作玩法。
小班的遊戲教案篇3
準備:
羊角球、高低障礙物
玩法:
孩子站在起點,父母站在中點,發令後,騎著球跳向中點,把球傳給父母,父母背對背夾球從中點繞回起點的凳子再跑回中點,把球放下後,用手搭成轎子狀,孩子坐在轎子上,家長抬著轎子通過高低障礙物(低的跨過去,高的蹲著鑽過去),跑到終點以快者為勝。
規則:
1、家長夾球時,如球掉地,須在原地夾好後再往前走;
2、通過障礙物時,不可碰倒障礙物。
活動反思:
抬轎子其實是符合大班幼兒年齡層次的一節體育遊戲活動,怎樣將它運用於小班的體育活動中、設計成一節符合中班幼兒年齡層次的體育遊戲活動呢?於是我合理地運用了家長這個資源,《綱要》中也明確指出要進行家園配合教育,有效地降低了活動的難度,並利用這次機會讓家長與孩子有了一次情感交流。在活動中家長兩兩合作搭成轎子、幼兒坐轎子玩各種競賽遊戲,家長搭得開心、幼兒坐得開心;在最後的放鬆整理運動時設計了請幼兒幫家長捶捶背、按按摩的環節,讓家長感受到了孩子的愛,臉上露出了欣慰的笑容,很好的增進了家長與孩子之間的親情,更體驗了親子游戲帶來的快樂。
小班的遊戲教案篇4
小班體育遊戲的教案與反思
設計背景
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,製作大蘿蔔、小路,還有路邊的小花,孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒,所以這次體育課我採用了遊戲化的情景匯入方式,再現小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小馬、拔蘿蔔、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節,鼓勵幼兒入境,積極投入,發展其平衡能力。
活動目標
情感、態度:激發幼兒參加體育活動的興趣。
知 識:初步練習走平衡木。
能力、技能:培養和鍛鍊了幼兒的身體協調性。
教學重點、難點
重點:培養幼兒的身體平衡能力及身體協調性。
難點:教會幼兒正確走平衡木的方法。
活動準備
塑料矮平衡木、紙製作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具馬一個,小兔子頭飾、“小花”和“大蘿蔔(用布縫製的)”若干。
活動過程
(一)開始部分
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
(二)基本部分
1、創設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信,信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們去看望小馬。可是,通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們,走路的時候要小心,不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們去看小馬,一個跟著一個走(走紙製作的小路),邊走邊說:“小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。小兔子,走小路,整整齊齊排成行。”到了小馬家後,詢問它的病情,並說一句祝福的話,然後再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來後,特別高興。兔媽媽說:“家裡的蘿蔔不多了,我們去拔蘿蔔吧。”拔蘿蔔要到河的對岸,需要過一座“小橋”,兔媽媽教小兔子們怎麼過“小橋”。
教師演示怎樣過“小橋”。
和幼兒一起說一說過小橋的兒歌:
小兔小兔要過橋,
張開雙臂走上橋,
心不慌,身不搖,
?小班體育遊戲教案與反思》摘要:拔蘿蔔、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節,鼓勵幼兒入境,積極投入,發展其平衡能力。 活動目標 情感、態度:激發幼兒參加體育活動的興趣。 知 識:初步練習走平衡木。 能力、技能:培養和鍛鍊了幼兒的身體協...
小班的遊戲教案篇5
活動目標
1、在老師帶領的遊戲中,增強幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。
2、培養幼兒參與意識,競爭意識,規則意識。
3、培養幼兒與他人相處能力,適應能力,團結意識。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
5、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
活動準備
1、在場地上畫好格子當作房子。
2、準備一個小沙包。
活動過程
1、熱身
教師帶領幼兒一起進行熱身活動,如;模仿操,慢跑等,儘量把幼兒的身體活動開。
2、教師向幼兒介紹遊戲的名稱,並向幼兒講解和示範各種玩法。
玩法 : 幼兒站在第一格線外,將小沙包透進第一格,跨進第二格單腳跳進第三格,雙腳跨進第四第五格,然後單腳跳進第六格,再雙腳 跨進七八格,單腳跳進第九格,跳轉身後再依次返回至第二格時,單腳站住並用手撿起小沙包,跨出第一格,然後再將小沙包投進第二格,如此依次進行,以不許犯規少犯規,並先跳完者為勝。
3、教師帶領幼兒進行遊戲,並注意安全。
4、遊戲結束,教師帶領幼兒進行放鬆活動。
5、活動總結
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒,讓幼兒在玩遊戲的同時,感受到體育活動的快樂,同時,教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,表現不好的幼兒,鼓勵他們加油,下次會表現得更好等,使其他們在活動中活躍起來,以培養他們對體育遊戲活動的興趣。
小班的遊戲教案篇6
活動目標:
1、學習雙腳併攏跳進或跳出圈。
2、通過遊戲兒歌聯絡快速反應。
3、體驗遊戲中放鬆和緊張的不同情緒。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
5、樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。
活動過程:
一、遊戲活動——吹泡泡
1、幼兒手拉手站成一個大圓圈,介紹遊戲玩法。
2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作,當老師說:“泡泡飛回來了!”小朋友就8回來,站在大圓圈上站好,遊戲結束,遊戲可進行2——3遍。
二、遊戲活動——跳圈遊戲
1、跳圈
幼兒四散地站在場地周圍,幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。
教師發出指令:“下雨了!”幼兒跳進“家”(大圈)裡面;
教師發出指令:“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;
2、兔子和狼
教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個大圈,四散分佈在呈遞周圍,並站立在“洞”(大圈)裡。
介紹遊戲玩法:遊戲開始,大家邊念兒歌邊從洞裡雙腳跳出來,然後隨著兒歌的內容,蹲下吃草、左顧右盼等動作,兒歌唸完,聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來,追逐小兔子,(老師。)小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”裡面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場地的一旁。
配班老師扮演大灰狼,教師帶領“小兔子”們念兒歌玩遊戲,當大灰狼抓住2——3只“小兔子”後,可請較能幹的小朋友扮演大灰狼,遊戲繼續進行。
三、遊戲活動——拉個圓圈走走。
教師帶領幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應的動作。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
小班的遊戲教案篇7
活動目標
1、通過多種平衡凳遊戲,發展幼兒的靈敏、力量和速度。
2、提高幼兒的分析判斷力、思考力和創想能力。
活動準備:
平衡凳10個
活動過程
一、遊戲:搶位
1、當聽到哨聲後,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠的另一排長凳上。
2、聽到語言提示後,幼兒快速站立,再次換位。
3、聽到擊掌聲時,換位。
4、區分有效和無效口令,拍掌三次為有效移動訊號。
5、用眼睛來區分,三個手指為有效移動訊號。
6、請幼兒用眼看,耳朵聽,腦袋想,有效地區分各種干擾訊號。
例如口令擊掌1至2次,伸出兩個手指等,但有效訊號仍是伸三個手指或擊掌三次。
7、綜合運用各種訊號,但只有跺腳才是移動訊號。
二、幼兒仍保持原對形,繼續玩平衡凳遊戲。
1、將平衡凳的數量適當減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。
(1)每次換位後,均減少一個平衡凳,鼓勵幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。
(2)僅剩一個平衡凳時,要求全體幼兒開動腦筋
開始不提示,讓全體幼兒嘗試。
適度提示,以站立姿勢來嘗試。
2、提示幼兒應多想到同伴,採取緊貼和側站的方式,增加空間,完成任務。
小班的遊戲教案篇8
教學目標:
1、通過遊戲“拷貝不走樣”體驗人體各部分動作的多樣性,動詞的實踐性。
2、藉助視訊,回顧、觀察遊戲中主要角色的動作,並通過語言表達主要角色的動作。
3、用幾句話寫下游戲過程中角色的動作變化,將遊戲的經過表達清楚。
教學準備:
1、體育課上分組遊戲。
2、遊戲視訊
教學過程:
1、動作遊戲,快樂體驗
老師出示動詞卡:一學生做動作,另一個學生猜動詞,其他同學對答案瞪眨吸吐笑喊撲抓舞跳蹲衝(比較跑和衝,體會動詞的準確性)
2、交流:
剛才,我們做的動作都在這裡,請四位同學讀一讀,你詞語的排列中,有什麼發現?(每一行,都是對應人體各部分,分別是眼、嘴、雙手、腿的動作)
3、小結:我們身體的各部分非常地靈活,能做出各種各樣的動作。今天,我們就學習運用準確的動詞說說多樣的動作。
一、觀看視訊,說說
1、看視屏《丟手絹》
玩過丟手絹遊戲的舉手?說說遊戲規則,接下來,我們就來觀察遊戲中,小朋友們各有些什麼動作?
2、請你根據剛才的觀察,用上準確的動詞,介紹這段視訊,說說小朋友是怎麼玩的?(體育比賽,解說、毋盈盈的圖畫書)
3、出示範文,進行比較
遊戲終於開始了!我們手拉手圍成一個圈,臉朝圈內蹲下。先是由王貝貝丟,她拿著手絹貓著腰,跑了一圈又一圈。王貝貝瞧了我一眼,我的心突然跳得快起來。她跑過我的背後,我以為他把手絹丟我身後了,我馬上轉過身,正要抓她,她卻跑了,還對我扮了個鬼臉,大家哈哈大笑。
隨後一圈,王貝貝乘機把手絹丟在了我的背後,有兩個同學緊盯著我看,我一看背後,啊,手帕就在我背後!我撿起手帕以“超光速”的行動飛了出去,估計繞了地球(操場)好幾圈,沒想到她一閃就蹲在我的位子上了。作
輪到我丟了,我拿著手絹,慢慢地走,看有誰放鬆了。我看見張浩東在呆呆的發愣,我把手絹丟在
了他的背後,我跑了一圈後,輕輕的拍了拍他的背,可是,他還在發愣,別人叫他,他才知道自己輸了,他無可奈何的走到圈子中間,為大家唱了一首歌。
有兩個片段,也是寫丟手絹的遊戲,讓我們一起看一下,指名讀
4、交流:你們覺得這兩片段寫得好嗎?好在哪裡?
二、觀看《老鷹捉小雞》
1、簡單回顧“老鷹捉小雞”遊戲規則。
體育課上,我們一起玩了老鷹捉小雞的遊戲嗎?誰來說說遊戲規則。教師相機板書:老鷹、母雞、小雞
2、仔細觀察在遊戲中這個角色有哪些動作?
3、指名交流
你最喜歡哪個角色?老鷹是怎樣捉小雞的呢?還有誰來補充
(相機板書:緊盯笑猛撲張開前衝)
評價:這是某某部分的動作
追問:老鷹瞪著母雞和小雞們,好像在想什麼?好像對小雞說?
4、說一說寫一寫
教師相機板書:喊注視、喊跑拉蹲跑,
三、記錄遊戲,快樂回味。
1、毋盈盈的書。圖片配文字。
給圖片配上文字,讓別人讀了你的文字意思,對老鷹捉小雞這個遊戲,有歌神的理解。
第一種,老師加了開頭和結尾,中間你自己寫,平時寫話經常得優星的小朋友可以選擇這種。
第二種,有開頭和結尾,中間只能填空,
體育課上,我們玩了一個有趣的遊戲,老鷹捉小雞。
正當大家興致勃勃的時候,下課鈴聲了,同學們只好戀戀不捨地集合了。
2、自選格式,完成寫話。
四、交流寫話,賞讀修改。
1、自己讀,在動詞下面加個點。
2、同桌讀,提建議,寫通順。
3、推薦讀,好在哪?
五、總結
這節課,我們通過觀察人物的動作,運用表示動作的詞,寫清了遊戲老鷹捉小雞的經過。
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