小班體育遊戲公開課小兔拔蘿蔔教案2篇 穿越樂園:小班小兔拔蘿蔔體育遊戲公開課
本文介紹了一堂小班體育遊戲公開課的教案,重點教授小朋友們如何通過玩“小兔拔蘿蔔”的遊戲鍛鍊身體。通過遊戲的設計,培養小朋友們的協作能力、運動技巧和注意力,讓他們在愉快的活動中學習和成長。
第1篇
?綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。”在日常生活的晨鍛活動中,幼兒對於跳躍,如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有一定的興趣,而幼兒的腿部肌肉也比託班時有力,但在雙腳同時向前跳時,幼兒對動作要領掌握的不到位,只有正確地掌握了此動作要領,才能為從高處往下跳,從低處往高處跳做好強有力的鋪墊。《綱要》又指出:“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律,各領域的內容要有機聯絡,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育於生活、遊戲中。”因此,在本活動中,我巧妙的將數學分類、品德教育滲透其中。
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩定,帶有很大的情緒性,所以根據小班幼兒的生理、心理特點,教師更應注重遊戲化、情景化,強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂,玩中學、學中玩、玩中獲得發展。
在日常活動中,發現小班幼兒對於雙腳同時向前跳的動作要領掌握不夠,協調性較弱。
根據行為化目標的陳述要求,應把幼兒作為行為出發的主體。另外,目標應包括動作技能、認知和情感三部分,且表述必須科學、規範、精確、明晰,毫不含糊。因此,制定以下三條目標:
1、學習雙腳同時向前跳,發展跳、爬、平衡等基本動作。
2、大膽嘗試不同的動作練習,尋找合適自身的策略。
根據小班幼兒實際,通過妒恨體裝飾物(小兔胸飾)、錄音等視聽輔助材料的運用,為活動創設了“小兔幫助兔奶奶拔蘿蔔”的遊戲情景氛圍,體現了幼兒園體育教學活動中“從實際出發原則”和“遊戲性原則”。其中,三條平行路線的設計,動作技能要求不同,生理、心理負荷不同,為活動增加了彈性化空間。
用活潑歡快的兔子舞音樂,富於感染力的教師導語和體態及身體裝飾物的使用,為幼兒營造良好的遊戲活動氛圍,促使幼兒大腦皮層興奮提高,注意力迅速集中,愉快的進入活動情境,使各主要肌肉群、關節、韌帶充分活動,增強機體機能工作能力。
這一環節改變以往先教後學的方法,讓幼兒自由探索在先,創設了一個寬鬆自然的活動空間,來調動幼兒的主體積極性。並通過個別展示使之經驗共享,同時,教師運用及時反饋的方法,幫助幼兒知曉相應的動作名稱,歸納不同的跳躍方式。
這是本活動的重點所在。小班幼兒新授動作時,以教師邊動作示範邊語言講解在先為宜,因此,教師的講解示範,讓幼兒獲得動作的視覺形象,形成表象,瞭解動作的時間、空間過程,同時語言講解主要使幼兒獲得聽覺資訊,形成正確的動作概念。然後通過分散練習、集體練習,以及在練習中及時的給學習者適當的反饋資訊,來提高練習的效果。
通過設定情境、交待演示玩法、幼兒自主選擇路線開展遊戲等,來進一步鞏固雙腳同時向前跳的動作技能。
在此巧設情境啟發幼兒幫助兔奶奶拔蘿蔔,良好的.助人為樂教育自然滲透其中,同時將蘿蔔按蘿蔔顏色分類放時也自然的將數學活動滲透在此。
放鬆活動,並簡單表揚幼兒幫助他人完成任務的行為,使幼兒體驗完成任務的喜悅,然後在音樂聲中回活動室。
(一)本活動根據小班幼兒年齡特點,創設良好的遊戲情境展開活動,巧妙的把數學分類、品德教育滲透在體育活動中,體現了教育的整合性。
(二)設計三條平行路線讓幼兒自主選擇,一方面把自主選擇權交給幼兒,另一方面鼓勵幼兒走稍有難度的平衡木,但也不強迫,允許改選爬墊子,顯示了人性化的教育理念,努力做到“尊重幼兒,以幼兒為主體”。
第2篇
小班幼兒自制力和注意力較差,對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習加上情節,再結合適當的遊戲材料,讓他們玩遊戲,他們既有興趣,又能自然的學習掌握其基本動作。另外,小班幼兒入園時間較短,不太適應幼兒園的集體生活,因此,培養幼兒和同伴一起參加集體遊戲活動的興趣非常重要。為此,我設計了 “小兔拔蘿蔔”這個適合小班幼兒的集體體育遊戲活動。
2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鑽等基本動作。
2、泡沫板若干(作小橋),拱形門一個(作山洞);
3、胡蘿蔔若干(與幼兒人數相等),種在地裡(粘在活動場地);
“孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動活動吧!”
“孩子們,活動了一會兒肚子餓了吧,現在你們要跟著媽媽到地裡自己動手拔蘿蔔吃,不過,路上要過小橋,鑽山洞,你們可要小心啊。”
(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過,能力較差的幼兒可慢慢走著過,但是要走在泡沫板上。(3)怎樣鑽山洞?引導幼兒自己做。
幼兒一路縱隊排好,能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在後,老師在前面領著,邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們早早起,跟著媽媽拔蘿蔔,蹦蹦跳跳真歡喜。)“過小橋啦,孩子們請在小橋中間走,可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過。“鑽山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭。”小兔子們鑽過山洞,來到蘿蔔地,每人拔一個蘿蔔,然後跟著媽媽按原路返回。
“孩子們,今天你們表現的真棒,每個人都拔到了一個大蘿蔔,咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。)
1、有情節、有道具、有趣味、有角色的遊戲活動,既能吸引每個幼兒積極參加,又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。
2、通過遊戲,使幼兒在玩中輕鬆愉快的學習掌握有關的基本動作,發展幼兒動作的協調性。
3、遊戲活動中,幼兒可根據自己的實際能力,想辦法過小橋、鑽山洞,尊重了幼兒的個體差異,個別年齡小能力差的幼兒,過小橋時雖有些膽怯,但在老師的鼓勵引導下,在同伴們的感召下,也能克服心理障礙,順利的拔到蘿蔔。
4、通過遊戲活動,培養了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質。
5、在遊戲中存在的問題:個別孩子不聽指揮,過小橋時有推擠現象。
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