學年第一學期校本培訓計劃表

一、培訓目標和培訓重點

通過崗位培訓、繼續教育、業務學習、外出參觀、課題研究、基本功考核等多種渠道，並以業務培訓為基本形式，提高教師的教育教學實踐能力及個人業務素質。

二、主要內容和基本形式

本學期繼續開展多層次、多形式的教研活動，促進教師理論水平、教學行為、反思能力的整體提高，具體內容如下：

（一）業務學習

1.暑期幼兒教師師德培訓。

2.幼兒園教師素養提升行動考核。

（二）教研活動

1. 集體備課，每個主題開始之前，各級段教師就集中對本主題的教學內容進行推敲、分析、評價、取捨，最後形成最優化方案。

2.閱讀幼教書刊，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

3.本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手段，級段長課後組織全組教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。

4. 每位教師撰寫教學案例、教學反思、教育心得、讀書摘記等，學校將組織有關人員在每個月末進行檢查。

三、保障措施和預期效果

1.召開全園性教師會議，學習平陽縣中國小（幼兒園）校本培訓管理細則檔案精神，將校本培訓工作切實落實到教師心中；

2.以園長為組長，各年段長為成員的領導小組共同督促園本活動的正常開展。

3.教研組成員高度重視教師的培訓，全園教師參與成為園本培訓的策劃者、參與者、實踐者。

4.為了教師創造良好的學習平臺，儘可能多的組織教師外出參觀、學習。

5.建章立制，加強考核。園本培訓要實現領導監督考核小組打分的方式對每位教師進行考核，考核結果納入到年終考評。