第二學期園本培訓工作計劃

一、指導思想

堅持以師德建設為中心，以學習貫徹十八大精神為動力，以提高教師綜合素質為目標，緊緊圍繞縣教研室、縣師訓處2013年工作計劃和本園新學期工作計劃開展一系列活動。注重教師教育觀念的轉變與更新，將幼兒園的教研、科研和教師培訓相結合，建立學習型組織，促進教師教育教學水平不斷提高。

二、工作目標

1．健全園本培訓制度，注重教研活動與集體備課的指導與過程管理。

2．以幼兒園安全教育課題為載體，突出教師教育科研能力的培養。

3．積極圍繞教師學科素養提升工程活動的開展，進行以科學活動為主的教研活動，提高教師的專業水平。

4．以集體備課為主要形式，培養教師紮實的基本功，促進業務水平的提高。

三、工作思路：

1．開展生動的師德教育活動，加強師德建設。組織教師認真學習十八大精神，學習貫徹教育部頒發的《幼兒園教師職業道德規範》，提高教師以德治教的自覺性。為人師表、身正為範，用實際行動去贏得社會的讚譽，家長的尊敬和信賴。

2．繼續學習《幼兒園教師專業標準（試行）》（徵求意見稿）、《3——6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園保教工作規範》，進一步幫助教師明晰幼兒教師專業要求，使每一位教師成為敬業精神強、教學能力強、合作意識強、管理能力強和科研能力強的教師。

3．通過多媒體教學和教師心理健康等專題培訓，幫助教師掌握現代資訊實用技術與多媒體教學的基本知識，走出職業疲憊，做一名幸福的幼兒園的教師。

4．圍繞課題“幼兒園安全教育實踐研究”，從幼兒園安全教育活動點入手，提高教師的安全意識，激發教師科研的積極性，搞好課題研究培訓工作。

5．繼續開展讀書活動，要求每位教師至少讀完一本必讀書目，及時記錄與反思，學期末開展讀書交流會，你說我講，相互提高。

6．採取外出學習、觀摩研討、教學聯評、教學反思等多種方式，幫助青年教師瞭解現代教育理念，掌握先進教育方法，從而不斷積累實踐經驗，提升教育教學能力。

四、培訓內容

培訓內容由專業精神、專業知識與技能、專題培訓、學校特色四大塊內容。

專業精神：包括教師職業道德專題、教育政策法規選講和幼兒教育法規與政策、教師專業成長用書、有關人文科學用書等等。

專業知識與技能：要求教師結合教學需要，開展集體備課（同區域）、同課異構、觀摩與實踐、交流與反思等活動、園本教研、評價研究等等。

專業培訓：四大專題（德育工作、教育科研、資訊科技、心理健康）。

具體安排見下表：

類別

培訓內容

培訓形式

組織者

專業精神

幼兒園教師如何做課題

自學、講座、

交流會

夏小珍

幼兒園保教工作規範

陳萍利

《幼兒園教師專業標準》（試行）解析

章曉芳

3——6歲兒童學習與發展指南

李建中

感動我的教育小故事

翁金靜

專業培訓

幼兒園多媒體教學知多少

講座、研討、觀摩、文字撰寫

章曉芳、傅愛、夏小珍

幼兒園教師心理健康培訓

德育培訓：幼兒園教師的點滴生活

讀書交流會

專業知識與技能

安全教育活動點歸納與分類

理論學習、集體研討、實踐、觀摩、個體反思、小組討論

夏小珍、

黃海泉、鄭豔

安全教育活動目標的制定與目標體系的形成

幼兒園科學活動目標制定的有效性

科學探究活動目標確立中的問題及解決對策

園內優質課評比、評價研究

幼兒科學活動中怎樣進行合理有效的評價

幼兒園科學教育中的實驗操作活動

技能培訓

主題牆創設

研討、反思、觀摩

幼兒園數學區角創設

數學教具製作比賽

五、園本培訓考核

對教師個人出勤情況、學習情況、實踐活動等方面做出考核。相應考核細則見幼兒園考核細則。

六、推薦書目

1．《讓孩子著迷的77×2個經典科學遊戲 》（日）後藤道夫著，天津教育出版社，20XX年版

2．幼兒園教師教育叢書《我的幼兒園數學模式》徐苗郎著、《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數學教學手冊》等

3．《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲麥奇美 麥倩宜譯，天津教育出版社，20XX年版

4．《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，20XX年版

5．《發現孩子——瞭解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺梭利，中國發展出版社，20XX年版

6.《靜悄悄的革命——創造活動的、合作的、發思的綜合學習課程》[日]佐騰學著，李季湄譯，長春出版社，20XX年版

7．魏書生著《教學藝術》

8. 李鎮西教育隨筆《教有所思》

永嘉縣甌北中心幼兒園

2013年3月5日

2012學年第二學期主班教研組計劃

一、指導思想

以縣教研室的工作目標為為依託，根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，加強學習和研究，不斷更新教育理念。以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，加強教研組建設，不斷改進教育實踐，加強課題研究，凸現我園的教學特色。

二、工作目標：

1．為教師參與教科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調動其參與教研活動的主動性和積極性，逐步形成幼兒園濃厚的教研氛圍。

2．認真實施課題組活動計劃，定期組織開展研討、成果展示等活動，推進教師積極參與的熱情，有效提高教師教科研水平。

三、措施：

1．以理論學習為抓手，提高教師的理論水平。

教師是教育活動的組織者、實施者，是提高教育教學質量的關鍵。每位教師都堅持學習，轉變教育觀念，豐富自己的專業知識，不斷提升文化修養和專業品味。

2．抓好集體備課制度，努力提高教師的專業素質

教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確。因而本學期我們教研組將制定出相應的學習、備課制度，規範集體備課的程式。組織教師研究教材，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備，不斷改進教學方法，共享教育資源，提高教學能力和教研水平。

3．開展各種形式學習活動，探索科學課程

（1）定期組織教師學習好的理論，以豐富教師的理論知識，對案例進行分析、探討、調整，並督促教師能聯絡實際，把理論滲透到實踐中去。

（2）本學期藉助幼兒園活動 “科學教學主題式研訓暨同課異構的優質課”評比等活動，為教師搭建平臺，通過聽課、評課，提高教師教研能力，促保教質量提高。

4．以課題研究為突破，提高教師的科研水平。

本學期，幼兒園的安全課題作為重點，通過理論學習等使全體教師瞭解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質量、高水平，出成效。

四、教研組工作安排

三月份：

1．制定教研計劃

2．安全子課題申報

3．教師課題培訓

4．教師集體備課

5．園優質課評比

四月份：

1．教師集體備課

2．科學活動目標確立中的問題及解決對策

3．組織課題研討活動

五月份：

1．教師集體備課

2．科學活動小實驗

3．安全課題實施

六月份：

1．教師集體備課

2．科學活動中怎樣進行合理有效的評價

3．各班主題牆創設分享

4．收集整理資料，做好教研工作總結

黃海 泉

2013年3月

二○一二學年第二學期副班教研組計劃 一、工作思路

依據縣學前科工作重點和園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以解決教育實踐問題的常態教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。

二、現狀分析

本組組員全為參與一線帶班的年輕教師，年輕、熱情、有活力、有激情，也有責任心，接受能力、反應能力好，容易和孩子打成一片，受到孩子的喜愛。

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。
2、在隊伍建設方面，骨幹教師隊伍初步形成；青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。
3、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的瞭解。本學期將進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
4、在教研成果的總結與提升方面，各階段小組都能結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學，但由於不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果。本學期將加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經驗的總結和推廣。
三、目標及措施
在園和教研中心組的指導下，充分發揮集體教研活動的優勢，利用教研活動時間，充分調動本組教師參與教研活動的積極性、主動性和自覺性。組織好階段組教育、教研工作，針對本組教育教學中存在的問題開展討論，找到突破口。結合各主題教育活動，及時提取反饋資訊，調整本組教育教學進度，積累優秀的教育教學方法，確保教育教學順利開展。
 1．結合專案研究加強園本研修。
在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環節下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據。
2．開展實施安全課題活動
認真實施課題組活動計劃，定期組織開展研討、成果展示等活動，推進教師積極參與的熱情，有效提高教師教科研水平。
3．有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
　　ａ.分年級組研討。各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累（備查），避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
　　ｂ.集中研討。帶領本組教師共同討論半日活動、優質課的實施計劃、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
4．抓好集體備課，提高教師的專業素質
教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確。因而本學期我們教研組將制定出相應的學習、備課制度，規範集體備課的程式。組織教師研究教材，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備，不斷改進教學方法，共享教育資源，提高教學能力和教研水平。
5．總結教研組建設的成果。
採用自學、導讀、彙報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環節的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題開展提供有益的素材。
四、具體內容安排
三月份：
1．制定教研計劃
2．安全子課題申報
3．教師課題培訓
4．教師集體備課
5．園優質課評比
四月份：
1．教師集體備課
2．幼兒園科學活動目標制定的有效性
3．組織課題研討活動
五月份：
1．教師集體備課
2．幼兒園科學教育活動中的實驗操作
3．安全課題實施
六月份：
1．教師集體備課
2．注重科學活動的過程評價
3．各班主題牆創設分享
4．收集整理資料，做好教研工作總結