—第一學期校本培訓總結
作者:李清波
我校為貫徹落實油田教育中心“12543”發展工程、建立特色學校,全面提升我校教師隊伍素質,積極開展校本培訓工作。校本培訓工作在校領導、全校師生的大力支援下,取得一些成績,但也存在問題。現將成績總結如下:
一.成績:
(一).理論學習方面:
學習華東師範大學教授葉瀾“一堂好課基本要求”理論。使教師明確好課必須具備:紮實、充實、豐實、平實、真實。糾正一些教師認為:熱鬧的課堂就是發展的課堂,使教師明確:一片肅靜是學生和教師共同思考問題,這是更高境界的有效課堂。在教育思想、教育觀念、教學方法與手段方面引導教師深刻理解“發展性課堂”的內涵。
學習竇桂梅(教育家)關於有效小組討論等文章,在小組學習、合作學習和探究學習方面正確處理課堂教學中的學生分組研究,根據班級組成的不同,採取不同的分組模式,讓形式為內容而服務,在不斷的教學實踐中探索出適合自己學生的模式,在學校“發展性課堂”的總體模式下走出自己的新路,創造自己的特色。形成了一系列的科研成果。這些科研成果對“發展性課堂”教學起到了推動作用。
(二).資訊科技培訓方面:
1、對教師進行了第一期、第二期電子白板培訓(地點:備課室)
2.對教師進行了兩期PPT培訓工作(地點:微機室)
3.召開學科網站推進會,逐步豐富物理、化學、政治、地理、生物、歷史等學科教學資源。
(三).教師專業能力測試:
20XX年9月11日下午15:10分,我校在白板室舉行了教師專業能力測試。通過這次教師專業能力測試,營造了學習校園的氛圍,調動了廣大教師的學習積極性,提高了教師的理論素養,有利於培養專業基礎紮實的教師隊伍。領導親自監考,全校一線教師(50歲以下)參加了考試。
(四).第二季“本土.特色.發展”教師論壇:
開學初,為了促使教師對課堂教學的深刻思考,為教師提供交流和展示平臺。提升全校教師總結教學經驗的能力。制定《大慶第二十五中學第二屆教師論壇方案》,圍繞:“ 教師對“發展性課堂”教學理念的認識。教師指導學生自主學習、合作學習、探究學習方面,切實可行的方式和方法。”等全體教師認真思考寫出四十多篇文章.
(五).青年教師培養:
1.開學初,制定《大慶第二十五中學青年教師培養實施方案》
2.青年教師學習教育理論《巴勒斯坦有兩片海》等文章,寫感受文章。
3.青年教師彙報課:耿碧瑩、陳祥花、張佳琦等進行了展示。
二.校本培訓工作中不足:
1.部分教師認識不足。思想上未能引起足夠的重視,活動雖然參加,但缺乏積極性,屬於被動型。對落後的教育教學思想未能認真加以反思,而是繼續以往的傳統授課方式。
2.缺乏對年級組長、教研組長、有教研組長備課組長的集中培訓。
3.培訓缺乏差異性,教師的教學能力、教育理念都存在很大差異。在培訓中存在部分教師“吃不飽”或有些教師成了“學困生“現象。
三.整改措施:
1.加強對教師思想工作,強調培訓的重要性。
2.開展“教育理論“學習知識競賽活動,調動教師學習的積極性。
3.開展年級組長、教研組長、有教研組長備課組長的集中培訓
4.研究層次的培訓內容。
校本培訓工作任重而道遠,需要我們不斷探索新的培訓內容和方法。這是學校面臨的重要課題,但我們懷揣著“重鑄二十五中輝煌的”的夢想。這份情懷促使我們“勇往直前”!
20XX年12月25日
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