幼兒園中班遊戲教案模板彙總5篇 【精品分享】幼兒園中班遊戲教案模板大全,助你輕鬆玩轉教學!
本文為幼兒園中班遊戲教案模板的彙總,涵蓋多種遊戲教案,包括大型遊戲、小組遊戲、個人遊戲等,旨在為中班教師提供豐富的遊戲教育資源和啟發。讓我們一起學習,打造精彩的教學課程!
第1篇
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
小動物(小貓,小狗,牛,羊)圖卡,小動物視訊,小動物頭飾。
小朋友,我們身邊的有許多可愛的小動物今天我們就來學說它們的漢語名稱。
1.老師先給你們播放一段視訊,看看你們能不能說出它們的名稱?
a. 告訴幼兒遊戲規則:在地上畫四個大圓,每個前面圓擺個椅子背對圓,椅背上貼上小動物圖卡,幼兒帶頭飾,老師說到什麼小動物,帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內,跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。(並請漢族幼兒示範)。
我班幼兒是民族學生居多,有部分幼兒不愛說話,特別是在學習漢語時更如此,針對這樣的情況我就個別指導,直到他們願意主動學習,現在他們已經願意參與並積極主動的來活動了。
第2篇
在“美麗的大自然”的話題中,我們帶孩子們來到大自然,孩子們在欣賞美麗景色,呼吸芬芳氣息的同時,似乎缺少了什麼。於是我想起了孩提時代常玩的遊戲“捉小鳥”,這是一個民間傳統遊戲,在遊戲過程中可以促進大運動技能的發展,鍛鍊反應能力和判斷能力。雙休日、長假中,家長們帶著孩子走向大自然,與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂,感知大自然的美麗,既拓寬孩子的生活領域,又增長孩子的知識。
1.通過模仿小鳥的動作,學習躲閃,提高反應能力與判斷能力。
小鳥小鳥飛飛飛,飛到東,飛到西,(小鳥自由飛翔)
2.與家人一起做遊戲時,孩子扮作“網”時,家長可以適時地被孩子抓住,調動孩子的遊戲興趣,讓孩子體驗成功的喜悅。
幼兒扮“小鳥”,教師扮“鳥媽媽”,聽音樂四散在場中央飛,做動作活動身體。如:整理羽毛(上肢運動)、遊戲(下蹲運動)、與同伴打招呼(體轉運動)、喝水(腹背運動)等。
1.教師:小鳥正在草地上找東西吃,突然,天空中來了一張網,哎呀!小鳥該怎麼辦呀?“快快飛走!”“躲起來”……
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當作自己的家,邊飛邊探索怎樣快快地回家,不讓網捉到。
三、遊戲“小鳥快快躲”, 提高反應能力與判斷能力。
1.教師講解遊戲規則:小鳥飛的時候 ,唸到“飛到草地找吃的,”就蹲下找東西吃,唸到“一張網”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當“網人”。
老師扮演“網”,幼兒扮演小鳥,模仿小鳥在空中飛行,邊飛邊念兒歌:小鳥小鳥飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到草地找吃的,突然來了一張網,小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行,老師扮作的網悄悄地躲在一旁,當兒歌說完最後一個字時,老師馬上從一旁撲出來,張開雙臂扮作網去抓小鳥,小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
第3篇
2、通過“大帶小”的合作形式,體驗互相合作,互相幫助的樂趣。
要求:找到了寶藏,大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。
要求:找到了寶藏,小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。
第4篇
2.在猜測的過程中觀察、比較、猜想等能力得到發展。
1.經驗準備:對常見動物的聲音、外形、飲食等已有初步的認識。
師:誰能用表情和動作來演一演你喜歡的動物,讓大家猜猜看。
小結:小朋友知道的動物可真多。剛才我們用表演來猜小動物,用聲音你行嗎?
(前面兩個比較簡單,幼兒都能猜得出是什麼,所以直接是幼兒猜測,教師出示動物驗證,並表揚,如果然是中班的孩子,會聽,一下子就猜得出。)
小結:每個小動物發出的聲音可能都不一樣,通過聲音可以猜出是誰。
(此環節幼兒聽到一個動物叫聲就說出動物名稱,教師可讓幼兒聽時等一等或直接告訴他們判斷錯了,不止一個動物,形成強烈的對比後再來播放圖片驗證)
(憑聲音幼兒難聽出,猜測不同答案,教師出示兔子耳朵進行提示,幼兒猜測正確後圖片驗證)
(1)師(出示大象鼻子、長頸鹿脖子):看,可能是什麼動物?你是怎麼知道的?
(特徵明顯,較簡單,幼兒都能猜得出,教師要追問猜測的過程。)
(2)師(出示蝴蝶花紋、斑馬紋和老虎紋):再來一個,是誰?
(特徵有類似,且不明顯。幼兒在猜測的過程中容易出現混淆或錯誤,請其他同伴闡述,進行資源之間的互動。)
(幼兒答案不一,如猜是小雞或鴨子等。教師統計幼兒答案,詢問幼兒猜測的理由。然後出示爪子和頭部進行提示,最後用歌曲來驗證:毛茸茸呀,胖乎乎,嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來。驗證幼兒猜測結果,過程中極力調動幼兒參與的興趣。)
小結:有時候靠一個特點是猜不出來的,需要我們更加全面地瞭解小動物。
師(出示猜謎設計表):剛才通過演一演、聽一聽和看一看的方式來玩猜動物的遊戲,能用畫一畫的方式來玩猜謎的遊戲嗎?
師:每個人都有自己喜歡的動物,把你喜歡動物的特徵記在這張紙上的空白處。
師:孩子們,帶著你們設計的動物謎語,我們一起出去玩猜謎的遊戲吧。
?猜猜我是誰》以幼兒喜歡且在較熟悉的動物入手,以猜猜的形式展開活動,確實受到了中班幼兒的喜愛。興趣濃厚,參與度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式來辨認動物,並在追問猜測的過程中追問其思考的路徑,幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應得到提升。本活動興趣點的調動還在於教師現場語言的使用,如“有點難的,還敢挑戰嗎?”等話語的運用。
小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。
第5篇
2、喜歡參加遊戲活動,在遊戲中能遵守一定的規則。
3、體驗運用學到的本領,幫助他人並從中得到快樂的情感。
1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數相同,廢舊報紙若干。
一、準備部分——做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽,幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做"寶寶熱身操"活動身體。
(一)學習行進跳媽媽:寶寶們,今天天氣真好,我們一起去公園玩吧。
媽媽:到嘍,寶寶們休息一下。媽媽剛才發現有的寶寶跳的真好,又輕又快,我們請他來跳一跳,大家可要看請楚他是怎麼跳的哦。
媽媽小結:雙腿屈膝,雙腳用力跳起,前腳掌輕輕落地。
1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路(練習在直線上行進跳)。
2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路(練習在直線兩側行進跳,注意不踩到直線),糾正個別袋鼠的動作。
媽媽:寶寶們,剛才媽媽接到電話,郵遞員叔叔生病了,要我們幫忙送報,你們願意嗎?郵遞員叔叔說送報時一定要順著路上的標記走,這樣才能把報紙送到小動物的家。還要注意注意安全,不能撞到別人哦。現在請寶寶們每人拿份報紙上路,我們來比一比誰跳的又輕又快,最先把報紙送到小動物的家。
媽媽觀察袋鼠行進跳的情況,提醒小袋鼠跳時要輕輕落地。
媽媽:寶寶們真能幹,把報紙都送完了。有點兒累了吧,我們一起來放鬆放鬆。
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