實用的中班教案範文5篇 中班教學例項：精選的教案範文與經驗分享

本文旨在為中班教師提供實用的教案範文參考，讓教師們更好地掌握教學技巧和方法。這些教案涵蓋了多種教學內容，從語言、數學、藝術到體育，內容貼切、操作性強，可以幫助教師更好地實現教育教學目標。

第1篇

活動重難點：樂意動手製作，體驗成功的樂趣。

1、先剪下房子圖案，沿實線分別剪出房子的兩扇門。

﹙兩兩合作，一個孩子當面包師傅，烘烤麵包，一個孩子當顧客，來買麵包﹚

“麵包房”要進行一個評選,選出最優秀的麵包房，這個麵包房要乾淨，剪得光滑受顧客的歡迎。

本活動對於幼兒來說，很有吸引力，首先一開始孩子對面包感興趣的，那麵包需要放在麵包房裡做，奇怪了那麵包房是怎樣的呢?帶著好奇心，前面環節完成得很順利。在第二環節我重點講解剪出房子兩扇門，孩子們聽得很認真。在幼兒操作時，引導能幹的孩子自己看圖示一步步的做下來，獨立完成作品，能力弱的幼兒不懂就問，加上也很積極去操作，也很快完成了。而在操作中看來他們還是難在最後糕點紙條的摺疊，看不懂圖示，這是活動準備的不足之處，沒有細緻的講解，更沒有抓住難點。

第2篇

（1）師：今天老師帶來了一個圖形寶寶，你們看看它是誰？（正方形）

（2）用眼睛看也可以，但是不夠準確。想一想可以用什麼方法可以知道邊的準確一點的長度呢？（尺子量）

（1）師：是的，我們可以有很多方法進行測量，今天老師請來了一個小幫手，你們看看是誰？（長方形）它也可以量正方形的邊長。

（2）師：如果我們要測量這條邊的長度應該從哪裡開始測量呢？到哪裡結束呢？（幼兒舉手回答）

師：用小長方形量時應該注意什麼呢？（對齊）嗯，第二個小長方形的頭要和第一個小長方形的尾巴接在一起，一個接著一個，一直到正方形邊的另一頭。

（3）師：每個邊量的結果應記錄在對應的格子裡，用了幾個小長方形就畫幾個圈。

（2）把長方形一個接著以首尾相接，再數數用了幾個長方形，然後記錄下結果（畫圈）。

師：有哪位小朋友願意說一說你發現了什麼？（請幼兒上臺發言）師：你們的發現都是這樣嗎？

師：原來正方形的邊是一樣長的。小朋友知道剛才的測量方法還可以用來測量什麼呢？（幼兒舉手回到）好，小朋友回家後也可以用這種方法去量一量物體。

第3篇

1引導幼兒觀察每一版的.貼貼紙，提出活動要求：將你認為一樣的貼貼紙貼在同一個格子裡，並在後面的小格里，寫上相應的數量。

2幼兒操作：幼兒根據自己找到的標準進行分類，統計。

在本次活動中發現幼兒很喜歡撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標準，也基本上了解了分類統計的方法。但有個別幼兒在根據幾何圖形分類時出現錯誤，計劃在區域活動中讓幼兒多感受圖形的特點。

由於幼兒基本上能夠自定標準進行分類，計劃在下階段活動中提高操作難度，將單純的分類運用到生活中，開展裝飾服飾的活動。

第4篇

這則童話用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的資訊和春天萬物的美好景象。故事結構簡單，語句重複，符合中班幼兒的認識特點。故事能激發幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內容達到練習說話的目的。故事中的小動物們很友好的交往，都關心對方，把對方最想知道的訊息想辦法告訴它。小朋友們從中也可以學著用這種辦法去與小夥伴交往，得到更多的好朋友。

1、感知童話故事，理解故事內容，激發幼兒觀察春天變化的興趣。

3、體驗動物間相互關心的精神，並能體驗打電話的樂趣。

1、（出示電話機）小朋友看，這是什麼？你們打過電話嗎？

3、（出示大圖書）今天我們一起來欣賞一篇關於打電話的故事，故事的名字叫《春天的電話》。森林裡的小動物也在打電話，我們一起來看一看，聽一聽。

1、“轟隆隆…”聽這是什麼聲音？（打雷了）這麼大的聲音，會把哪些小動物驚醒了？

2、（小熊）睡了一個冬天的小熊被驚醒了。.起床後小熊會做些什麼事情呢？（他揉揉眼睛，開啟窗戶一看）

3、小熊看到了什麼？（啊！春天來了，春天真美啊！）小熊發現了許多春天的祕密，猜猜他接下來會怎麼做呢？小熊發現了春天的祕密，非常開心，他要把這些祕密打電話告訴他的好朋友。

4、小熊打電話給了誰？小松鼠家的電話號碼是什麼？（出示電話號碼）我們一起來撥一撥.…聽小熊說了什麼？小熊為什麼要告訴小松鼠樹上的雪融化了？（引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什麼訊息？）小熊給你留下什麼印象？

教師小結：樹上的雪融化是小松鼠最關心的事，小熊及時告訴，真熱心。_

5、小松鼠接到電話做了什麼呢？他打電話給了誰？小白兔家的電話號碼是什麼呢？（出示電話號碼）我們一起來撥一撥。小松鼠對小白兔說了什麼春天的祕密？…他為什麼要告訴小白兔這個祕密呢？小白兔接到電話又是怎麼做的呢？學學小松鼠說的話。

6、小白兔又會怎麼做？看看他會打給誰？小花蛇家的電話號碼是什麼呢？（出示電話號碼）小白兔對小花蛇說了什麼春天的祕密？…他為什麼要告訴小花蛇這個祕密呢？小花蛇接到電話又是怎麼做的`呢？

7、小花蛇把電話打給了他的好朋友小狐狸，看看狐狸家的電話號碼是多少？你覺得小花蛇對小狐狸說了什麼春天的祕密？接到電話的小狐狸的會怎麼樣呢？

8、小狐狸把電話打給了誰?小熊家的電話號碼是多少，小花蛇會對小熊說些什麼呢？接到電話的小熊感覺怎麼樣，他怎麼做了?（小熊和他的好朋友一起開心地唱起了歌，跳起了舞。）

9、看圖譜，說說對話。哪些小動物打電話了，打給誰了，號碼是多少，說了什麼呢？

10、發現電話號碼的規律。小朋友有沒有發現，這些小動物的電話號碼裡也有一個祕密，你們知道是什麼嗎？這些電話號碼都有哪些數字呢？

教師小結：這些電話號碼是由1—5，五個數字寶寶組成的不同的號碼。

1、觀看動畫，幫助幼兒加深並理解故事 。老師把這個好聽的故事做了一部動畫片，我們一起來欣賞下吧。幫助幼兒學習動物間的對話。

教師小結：小動物們，你關心我，我關心你，都知道把快樂帶給別人，大家也都很開心。

2、現在你可以打給自己的好朋友，也可以打給後面的客人老師，告訴他們一些春天的祕密，好嗎？（幼兒自由玩打電話的遊戲）

3、約上你們的好朋友，一起到外面去找找春天裡的祕密吧。

第5篇

我班的植物角有一隻小烏龜，孩子們非常喜歡它，有時間就跑向植物角去觀看小烏龜。結合動物花花衣的主題，開展一節畫小烏龜的藝術活動一定會符合孩子們的興趣。其中，活動前可豐富幼兒的經驗，引導幼兒多觀察小烏龜的體形特徵，如有半圓形的龜殼等。活動中引導幼兒嘗試用橫線與弧線組合表現不同方向，鍛鍊畫半圓的能力，並體驗小烏龜的本領。

活動的重點在於表現半圓形，從之前幼兒的作品效果來看幼兒能用弧線表現，但是可能會有弧線畫得比較尖，類似橢圓形的形狀而。因此在活動中將用形象的語言引導“小烏龜的殼就像一個彎彎的月亮”等來解決這一現狀。而活動的難點則在於表現不同的方位，每次畫之前都會讓幼兒把自己當作小烏龜想一想，你是如何翻跟斗的？頭在哪？腳在哪？以確定方位。

一、觀察與討論——瞭解小烏龜的身體特徵

出示小烏龜：看看我是誰？我的背上有什麼？（半圓形的.烏龜殼）

身體的前面、後面、下面各有什麼？（有頭、有四條腿、有小尾巴）

二、示範講解——學翻跟斗，觀察變換方向

（頭在前面，肚子是平平的，重重的殼像彩虹橋一樣鼓起來，

（頭和小尾巴各在兩側，肚子平平的，肚皮朝上，背在下，四條腿在肚子上面）

三、幼兒作畫——畫出小烏龜翻跟斗的各種姿態

1、小烏龜翻跟斗，不怕摔跤不怕疼，我們來幫助小烏龜翻跟斗。

2、指導幼兒畫小烏龜翻跟斗時半圓形身體的變化，要有各種姿態。

四、分享交流——說說你幫幾隻小烏龜翻跟斗

我們一起來看看哪個小朋友畫的小烏龜翻跟斗的動作最好看。