國中地理教案範文國中地理優秀教案2篇 探究國中地理教案的優秀實踐:範文與經驗分享
以下是本站為您推薦的國中地理教案範文,收錄了多位地理教師積累的經驗和心得,教案的制訂包括教學目標、教學過程、教學方法等內容,旨在幫助國中地理教師更好地備課和教學。
第1篇
人是社會的主體,人的生存離不開自然環境,關於世界的人口在迅速增長的這個結論,學生已經瞭解,但是如何準確、科學的表述從歷史發展的過程中,人口的增長速度的變化及其帶來的影響?人口分佈的不平衡,分析為什麼存在這麼大的差異?學生對這些問題的認識和理解,還遠遠不夠,本章從人地關係的角度,闡述了有關人口地理方面最基本的一些知識,為今後學生參加生產實踐和進一步學習打下基礎。人口的增長、分佈及人口問題是人口地理中最基本的知識,也是學習本章各部分知識的基礎。
學生第一次接觸人文方面的知識,有可能激發學習興趣,也有可能根本不入門。人口問題是現在社會上出現頻率較高的話題,各國、社會各界對人口問題的關注有助於學生的理解,積極運用辯論的形式激發學生興趣,調動學生的積極性。
知識與技能:理解人口增長、分佈的特點、世界人口問題及其對社會、環境和經濟的影響。
過程與方法:學會運用地圖、資料,說出世界人口增長和分佈狀況,以及世界人種的分佈。通過地圖,能分析影響各地區人口密度的自然原因。
情感態度與價值觀:通過了解世界人口問題,初步形成正確的人口觀,意識到“控制人口數量、提高人口素質”的緊迫性,並從中學會用辯證的眼光去分析問題,樹立可持續發展的觀念。
2.人口增長與社會、經濟的發展相適應,與環境、資源相協調。
第2篇
1、運用地圖,指出巴西的地理位置,首都和主要城市聖保羅,里約熱內盧
2、運用地圖,聯絡巴西自然條件特點,討論該國如何開發利用和保護熱帶雨林
3、運用地圖,聯絡巴西的地形和氣候特點,分析亞馬孫河水量豐富的原因,瞭解巴西農業和工業的基本特點
(匯入新課)很多同學都喜歡看足球,也知道球王貝利,你知道球王貝利是哪個國家的人嗎?
1、引導學生在“世界政區圖”找出巴西的位置,並指出它是南美洲面積最大的國家,世界第五大國。
2、引導學生完成p90活動2題,從緯度位置的角度瞭解巴西的位置特點
3、引導學生完成p90活動第1題,思考:巴西的地形以哪兩種基本地形為主,各屬於什麼氣候型別?
4、結合板圖,講述亞馬孫平原的範圍及亞馬孫熱帶雨林
5、學生自讀材料‘地球之肺“,瞭解亞馬孫熱帶雨林的現狀
(過渡)平原一般是有河流沖積而成,亞馬孫平原是有哪條河流沖積而成的呢?
1、引導學生觀察圖3-41,思考:亞馬孫河的發源地,流向,注入的海洋
2、 設問:亞馬孫河在世界上地位如何?(學生閱讀思考
3、思考:為什麼亞馬孫河能成為世界上水量最大,流域面積最廣的大河?
1、學生自讀教材,思考:巴西經濟在南美洲地位如何?其經濟強勢可以從哪些方面體現出來?
(過渡)巴西工業的迅速發展,離不開巴西豐富的自然資源
2、引導學生閱讀地圖冊p37圖,瞭解巴西豐富的鐵礦資源和水力資源
1、引導學生閱讀地圖冊p37巴西人口分佈圖,指出巴西人口分佈的特點並結合地圖冊上的有關資料,瞭解巴西人種的特點
2、引導學生閱讀p90圖3-41,找出巴西的主要城市並突出其特點
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