幼兒園大班美術教案：各種各樣的魚4篇 創意塗魚，培養幼兒繪畫天賦

本文主題為“幼兒園大班美術教案：各種各樣的魚”。針對大班幼兒的美術教學，這個教案專注於以魚為主題的繪畫活動。通過引導幼兒觀察和模仿各種各樣的魚，旨在培養幼兒對繪畫的興趣和表達能力，同時提高他們的觀察力和創造力。

第1篇

魚是日常生活中較常見的動物，不光通過電視、圖片或者去動物園，生活中處處可見，我們吃的食物中也有魚類，所以我設計了本次活動《各種各樣的魚》。收集大量的廢舊材料，也讓他們瞭解到廢物利用，不浪費。平時都是以畫畫為主，今天讓孩子動作操作這些廢舊材料，使得它們變成一條條美麗的魚，提升幼兒的觀察能力和動手操作能力。

1．利用各種廢舊材料，設計製作自己喜歡的小魚，體驗動手操作的樂趣

2．樂於大膽嘗試，提高解決問題的能力和動手能力。

環節一，出示圖片，讓幼兒欣賞，在欣賞的過程中並讓幼兒著重觀察魚的外形特徵，每條魚都是不一樣的，要仔細觀察，從魚的頭部、身體、身體兩側、尾巴等來觀察魚。

反思：幼兒看到魚後都很興奮，在講解時也表達的很清楚，正對自己喜歡的魚在那不停的說，我在看的過程中也加以講解魚的不同點，和他們的形狀，讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚。

環節二，觀看好圖片後，出示廢舊材料，直接主題，用廢舊材料製作各種各樣的魚，教師用兩個不同形狀的盒子問小朋友可以做什麼魚，幼兒說出了很多種類，根據盒子的形狀差異，教師做出了兩條不一樣的魚，再請幼兒說一說自己手上的材料是什麼形狀的，能做什麼魚，瞭解後再請幼兒動手做。

反思：這一環節，我在製作上還是講解的比較仔細的，但在讓幼兒發言時，請的幼兒不是很多，而且幼兒說出來的種類並不是很多，我就這樣一帶而過了。

環節三，幼兒自己動手操作，教師巡視指導，完成自己的作品。

反思：此環節，幼兒操作很認真，教師在一旁自己觀察，讓孩子做的.更好。

最後的環節是幫幼兒的作品進行修改，使得作品更美觀，最後上牆進行展示。

反思：幼兒對於自己的作品展示表示的非常興奮，也更努力的讓自己的作品製作的更好。

幼兒對於美工活動都是比較感興趣的，在操作中每個孩子都很認真，沒有以往的吵鬧，在操作中，部分幼兒的能力很強，製作的很漂亮，個別幼兒要繼續努力。我在操作講解上還是比較仔細的，也讓幼兒和我一樣來說一說自己的材料根據形狀可以做什麼魚，通過欣賞，誇大幼兒的知識面，做出更多漂亮的魚，在作品展示的時候，幼兒更是興奮，它們也時不時的改動自己的作品，希望自己製作出更漂亮的魚。

第2篇

3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

2．各種線描畫魚範例(突出形態的不同和黑、白、灰效果)若干；

(一)播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，瞭解海底各種各樣的形態及花紋的魚。

2．提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什麼不同? (幼兒自由交流回答)

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

(2)魚寶寶穿了什麼衣服，它和我們剛才在電視裡看到的魚有什麼不一樣? (自由討論)

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視裡看到的是一樣的，但電視裡的魚色彩鮮豔而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了(收起範例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然後再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的'花紋。

(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”牆飾上，展示並互相評價作品。

活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太髒了，魚都死了；有的說：水裡都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直根據孩子的問題啟發幼兒，每個環節環環相扣，為後面的環節作好鋪墊。

我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，並向我們展示不同形態的魚。雖然整節課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動不僅將主題與班級佈置結合，美化班級環境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過於羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法後，應讓幼兒自己提出疑惑或問題？

第3篇

1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養幼兒看圖摺紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的.技能。

2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)

1、你最喜歡哪條魚，它是怎麼折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。

3、小魚喜歡在水裡游來游去，它們還喜歡在水裡捉迷藏呢!那水草怎麼折呢?

老師巡迴指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。

第4篇

生長在鄉下的孩子，隨處可見鄉土的五穀雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的天然玩教具，是孩子們熟悉的教育資源，所以我設計了這堂課。

1、培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心的做事態度。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

幼兒自己設計魚，自己選材貼上。難點：貼上魚各部位的正確位置。

3、美術工具：水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽

l 播放投影，幼兒欣賞。 引導幼兒觀察魚的不同外部特徵。

n 提問：剛才的畫面裡卻看到了哪些魚?它們長得什麼樣?身上有什麼顏色的花紋?幼兒發言後，師總結：魚的種類非常多，每種魚的形狀和顏色都不一樣，有的長長的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有------不過，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。

l 看，我們教室裡也有一個海底世界，可這裡面只有一條魚，它好孤單：沒有朋友跟它玩，怎麼辦呀?你們幫他想個辦法吧!

l ①動腦筋想好要做一條什麼樣的魚，並用筆畫出它的形狀;②塗上膠水，(在畫的部分)粘上雙面膠，撕下表面的部分;③沾上瓜籽，注意要摁一下，讓它沾牢;④添上小眼睛，畫出魚的輪廓;⑤讓它放在旁邊晾一晾，讓膠水乾。

l (2)出示餐盤魚，讓幼兒說出它的材料後，師簡單的介紹其製作過程：①盤子扣過來，粘魚鱗，②粘魚鰭，③粘魚尾，④添魚眼。

l (3)出示樹葉貼魚，可以選樹葉做魚垢身體：①選材料，哪些樹葉做魚身，哪些樹葉做魚尾，②塗上固體膠，粘上去，③畫魚眼。

l 瓜籽和樹葉粘的魚，我們請老師幫忙把四周多餘的紙剪掉後，把自己製作好的魚貼到海底世界吧!

l 評：教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的?(表揚大膽創新，作品顏色鮮豔、剪得輪廓邊緣整潔的作品。)

l 總結：今天，我們做的'這個海底世界真漂亮，我也想變成一條魚兒了，讓我們變成魚兒游到海底世界吧!

採用大自然中的材料讓幼兒動手操作，調動了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變萬化，培養孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領幼兒智慧的成長，同時還具有節能環保的價值。