幼兒園大班藝術教案7篇 創意綻放：激發幼兒園大班藝術天賦

這篇文章將圍繞幼兒園大班藝術教案展開討論，為廣大教師和家長提供寶貴的指導和建議。通過藝術教育，孩子們能夠培養創造力、想象力和表現力，提升審美能力和社交技巧，為他們全面發展奠定良好基礎。讓我們共同探索如何打造一個富有創意和樂趣的藝術教學環境吧！

第1篇

1．能認真觀察爸爸的外形特徵，細緻畫出五官的特點。

1.老師這裡有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！

布朗很愛自己的爸爸，我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸，請你用一句話說一說爸爸的臉型、髮型、五官或者衣著等特徵。

1．聽了小朋友對爸爸的`介紹後，老師發現你非常瞭解自己的爸爸，很愛自己的爸爸，是嗎？有幾位小朋友聽了以後也非常感動，為了表示他們對爸爸的愛，他們給爸爸畫了張畫像，我們一起來看看吧！

2．出示線描畫《我的爸爸》，教師根據畫像簡單介紹爸爸的五官特徵和衣著上的線描，並把線條和花紋記錄在白紙上。

3．幼兒對照爸爸繪畫，教師觀察指導，給予適當的幫助。

4．向幼兒提出作畫要求：作畫時先畫臉型，再畫髮型和五官；對照相片細緻刻畫爸爸的五官有什麼特別的地方，表達對爸爸的愛；充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。

第2篇

2、通過觀看範例和示範，瞭解製作的基本方法，把握折卷，貼上的技法。

3、在紙工活動中，保持桌面和地面整潔，養成良好的手工活動習慣。

老師變出一副美麗的圖畫，看我是怎麼變的？請了誰？（摺紙、繪畫的方法，請了小兔、蝸牛、花……）會動的蝸牛非常有趣，我們一起來製作蝸牛吧！

老師每出示一步，先請幼兒講講折法，然後演示。對於幼兒講不清楚或不太懂的地方著重講解。

3．變成春天的畫：春天不但是小蝸牛出來了，還有許多小動物和花朵，老師也為大家準備了材料，請你先折小蝸牛，然後新增一些你喜歡的東西，可以是折的，也可以是畫的'，把他們變成一副美麗的春天圖。

重點引導幼兒正確使用剪刀、固體膠，感知體驗成功製作會動的小蝸牛的快樂。

1．將幼兒作品展示出來，共同欣賞，請幼兒說說（用完整的話表達自己的意見）

第3篇

2、愉快得參與剪紙活動，初步感受剪紙作品的藝術美。

收集各種窗花做成ppt課件（對稱與不對稱），對稱剪紙的圖示，色紙、剪刀、鉛筆。

師：小朋友，剛才老師接到森林國王的電話，他說，小兔的窗花店開張了。我們一起去看一看。

這些窗花漂亮嗎？它們是什麼樣子？你最喜歡哪個窗花？

有沒有發現這個窗花有一個共同的地方。（幼兒交流，引導幼兒發現對稱的關係）

那對稱圖案怎麼弄出來的呢？（幼兒交流――觀看演示標記圖――師示範驗證）

想不想也來自己做一個漂亮的窗花，放在小兔的商店裡啊。那好我們就來試一試。

1、展示作品，交流評價。你製作的是哪個窗花，是怎麼做出來的？（重點引導發現對稱的美）

2、如果你是小兔的話，你最喜歡哪些窗花放在他店裡。（重點圍繞圖案、對稱來評價）

3、教師評價：今天小朋友都學到了一個新本領，學會了用對摺對稱的方法來剪出漂亮的窗花，讓我們看了真舒服，來，表揚一下自己。其實今天我們剪的窗花是民間藝術的一種，窗花的.圖案除了對稱的，還有不對稱的呢，一起在小兔的店裡看看。

這些畫有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮，我們下節課再來跟老師學一學。

5、好了，我們一起將這些窗花給小兔家的窗花店吧。

第4篇

一天早晨，我班軒軒穿著一件藍色衣服走進班級，孩子們紛紛圍過來：“你衣服上的圖案好像雲朵！”“像蝙蝠的圖案！”軒軒自豪地說：“這是我媽媽從雲南買來的！”我一看，發現這是件用藍靛染工藝製成的衣服，初上大班的孩子欣賞美的事物時會產生相應的聯想和情緒反應，面對這古老的民族藝術魅力，孩子們都有自己的想法。因此，我設計了本次活動，幫助幼兒瞭解這種古老而傳統的藝術美，帶給幼兒豐富的視覺衝擊，再現失傳已久的文化，感受中國人民的智慧與結晶，從而引導幼兒在生活中提升美的經驗和感受。

1.物質準備：扎染定格動畫、扎染工具、藍靛染工藝製作過程課件視訊。

一、情境匯入，初步感受藍草變藍布的奇妙。

引導語：小朋友，歡迎來到我們的藍染工藝時裝秀，我是藍老闆。你們有沒有發現，我家的服飾跟別家的服飾有什麼不一樣？那你們知道這些服飾上深深淺淺的藍色是怎麼來的嗎？祕密就藏在這團藍泥裡。不要小看這團藍泥，它可是藍草經過加工製成的，我們一起來看看它的故事吧。

二、視訊講解藍靛染的由來，感受藍靛染的藝術美。

引導語：藍泥是怎麼製作而成的呢？我們一起來聽聽它的故事吧。

小結：有了藍泥製成的染料水，我們就能染製出不同藍色的服飾了，這其實是我們中國民間傳統而獨特的藍靛染工藝。

引導語：小朋友們，你們猜猜這些特別的圖案是怎麼製作出來的？是不是你們想的這樣，我們去看看吧。

小結：剛剛視訊中的扎染法，我們用到了哪些材料呢？你們都找到了嗎？有了這些材料和扎法就能製作出螺旋圖案、格子圖案和圓圈圖案。讓我們再看看型糊染的方法吧。

小結：這就是我們的型糊染，白白的糊染粉就能保護圖案不被染色。

小結：這就是蠟染，我們可以用蠟刀在布上繪製我們想要的圖案再進行染色。

小結：這就是我們中國三種傳統而古老的藍靛染工藝，扎染法、型糊染法、蠟染法。通過不同的染法，就能製作出獨一無二的花紋。

四、創設抽獎情境，嘗試用捆紮的方法進行初步扎染創作，感受制作扎染作品的快樂。

引導語：小朋友們，讓我們隨機抽取一個圖案，來製作一條屬於我們的扎染作品吧。

小結：漂亮的花紋製作好啦，深深淺淺的藍色和我們的浸染的時間和次數有關，時間短、次數少，顏色就淺；時間長、次數多，顏色就深。

五、欣賞草木染工藝作品展，鼓勵幼兒主動分享中國傳統染色工藝。

總結：其實咱們中國古老的染色工藝除了藍靛染還有其他顏色不盡相同的植物染。現如今，植物染工藝運用在不同的服飾設計中，為樸質的造型增添了很多時尚元素。今天我們一起領略了咱們中國奇妙而有趣的藍靛染工藝，下一期我們一起繼續感受敲拓染的神奇魅力吧！讓我們中國源遠流長的古老技藝文明覆蘇、傳承、延續下去。

家園共育：父母和孩子共同嘗試藍染的技法，為家發黃的白衣服進行大改造。與同伴一起創造出不同花紋、造型的裝飾物。

第5篇

1、欣賞雙簧表演，瞭解"前臉"、"後臉"、"醒木"、"雙簧"等概念。

2、通過觀察和嘗試表演，學習雙簧表演中"前臉"、"後臉"的分工與配合。

3、大膽參與表演，體驗雙簧表演中的幽默、詼諧，激發幼兒對曲藝表演的興趣。

天上的太陽大大大，地上的我啊熱熱熱，脫掉外套我吹吹風，喝杯涼水我好涼快，拿塊手絹擦擦汗，哎呀呀不得了，寒風吹雪花飄，凍得我直跳，趕快跑回家，又有肉來又有湯，樂得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我實在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀…..

二、 再次欣賞教師表演，初步瞭解"前臉"、"後臉"、"雙簧"等名稱，並理解"前臉"、"後臉"在表演中角色的分工。

（教師完整表演雙簧，抖出笑料包袱，揭示雙簧表演中角色的分配――"前臉"、"後臉"。節目的形式叫"雙簧"。

2、集體練習雙簧"小蚱蜢"中"前臉"表演的部分（交代前臉表演的要求。）。

3、全體幼兒與老師分別扮演"前臉"、"後臉"，嘗試合作表演。

5、請兩組幼兒上臺表演（在幼兒表演結束後，請幼兒和老師點評，鼓勵幼兒並提出改進的地方）6、幼兒兩兩合作集體表演。

（前臉坐椅子上，後臉躲在椅子後面）四、欣賞雙簧vcd，體驗雙簧藝術的幽默、詼諧。

第6篇

隨著科技的迅猛發展，網路遊戲、電動玩具佔據了孩子的世界。由於過多地與電視、電腦為伴．不少孩子動作發展遲緩、社會交往能力弱。為了讓孩子走進自然。走近社會，我園收集整理了曾經廣為流傳的民間遊戲，並將它們納入幼兒園課程。“跳皮筋”是一種非常有趣的民間遊戲，不僅操作簡單、取材方便，而且能有效地促進孩子語言表達、身體動作、社會交往等能力的發展。為此，我選擇民間遊戲“跳皮筋”的音樂，設計了這節韻律活動，鍛鍊孩子的節奏感，培養他們身體動作的協調能力，同時，讓他們體驗創編動作和合作遊戲的快樂。

2．能根據節奏××|××|×× ××|×× ×o |創編不同的舞步組合。

大熊、小老鼠頭飾各一個，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲錄音，自制的節奏圖譜。

師：今天大熊、小老鼠要來和我們一起做遊戲，請你們聽聽它們的腳步聲，猜猜是誰先來了。

教師分別演示兩種不同的節奏，請幼兒聽一聽、學一學、猜一猜。

(此環節以動物走路引出兩種節奏，調動了孩子學習的興趣。同時，模仿動物走路形象地幫助孩子感知節奏。為後面組合節奏的學習打下基礎。)

師：今天大熊和小老鼠要來和我們玩遊戲，它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》，請你們打出節奏。

2．出示圖譜三，請幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節奏。

師：大熊和小老鼠也來打節奏了，它們是怎麼合作的呢?你們會踩出節奏嗎?

教師根據圖譜三的節奏表演相應的'舞步，並配上簡單的口令“大'-熊，大-熊，小老鼠呀小老鼠”，請幼兒跟著一起練習。

(此環節將兩種不同的節奏組合，傾聽音樂一打出節奏一動物表演一形象幫助一練習舞步，層層遞進，化解幼兒學習舞步的困難。)

1．出示單根橡皮筋，請幼兒根據童謠的節奏跳皮筋。

師：大熊和小老鼠帶來了橡皮筋，請你們來試一試可以怎麼跳。

2．教師演示，要求幼兒用剛學的舞步在一根橡皮筋上集體練習。

師：大熊和小老鼠跳了一會兒，把橡皮筋變形了，現在橡皮筋變成了什麼形狀?誰能來跳一跳?誰能把每邊都跳到?

(1)幼兒自由練習，提醒幼兒聽準節奏變換位置，在唱到“小老鼠呀小老鼠”的時候換到橡皮筋的另一邊。

(2)幼兒分成三組，分別站在三角形的各條邊上合作開展遊戲。

(此環節可在地面貼箭頭，指引幼兒按照同一方向變換位置。)

4．將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形，並將幼兒分別分成四組、五組、六組合作遊戲，增加遊戲的趣味性。

1．幼兒創編舞步。提醒幼兒可以單腳跳，可以雙腳跳，可以在一側跳，也可以兩側輪流跳。

師：今天我們學了一種跳皮筋的方法，其實還有很多種跳法，你們可以來試一試，看誰能用不一樣的方法來跳皮筋。

第一拍：左腳原地不動。右腳跨跳到橡皮筋的另一側。

第五拍-第八拍：雙腳輪換往前跑，每一拍跑一步，最後一拍併攏站立。

第7篇

1、能根據自己的喜好設計傘型，並能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

2、能快速、光滑地剪下自己設計的傘，並貼上在畫面的合適位置上，注意合理佈局。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛鍊手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協調性，紙被撕碎時發出的聲音以及撕後的形狀能引起他們極大的'興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協作，共同的在輕鬆的氛圍中欣賞了美、創造了美、感受了美。