國小寫人物的作文寫人物的國小作文大全3篇 1. 豐富你的寫作技能：國小生如何寫好人物作文？ 2. 突破常規：國小生如何讓人物作文更具生動性？ 3. 解析國小生作文的精髓：如何描寫一個生動的人物形象？

國小生寫人物的作文是培養孩子語言表達能力和思維邏輯的重要途徑。本篇文章收集整理了多篇國小寫人物的作文，讓孩子們可以通過閱讀不同風格和主題的文章，學習如何描寫人物形象，提高文字表達能力。

第1篇

時間飛逝，一轉眼迎來了一個新的學期，從三年級到了四年級。

當我邁進學校的那一刻，無論看什麼都是那麼新鮮、那麼新奇，我東張西望。從三（2）班的教室來到了四（2）班的教室讓我很不適應。新的教室裡也換了一個新的老師——蔣老師，一切都讓我感到陌生。以前的陳老師不再教我們了，三年裡老師深深得印在我的腦海裡。

蔣老師有一雙雪亮的眼睛，我們做了壞事一眼就被戳穿了。眼睛的上面長著一對又黑又濃的眉毛，挺挺的鼻子下有著一張能說會道的嘴巴。面對蔣老師我有些害怕，不知道蔣老師的性格如何？晨會課到了，蔣老師說了一些話。通過晨會課，老師講的那一番話，頓時讓我感到蔣老師原來也像陳老師一樣和藹可親。就像我和蔣老師以前就認識一樣。所以新老師在我心裡有著很好很好的印象。再蔣老師的心目中所有的學生都是零，在同一條線上出發，看誰跑的最快、最遠！蔣老師是一個非常直爽、公正的老師，在班級裡，無論是班幹部也好，是壞同學也罷，是要犯了錯，蔣老師都會批評。

以前的三年裡，所有美好，痛苦的'事都成了記憶。新的學期，我長大了，就會面對更多新的挑戰。我和同學們在蔣老師的幫助下，一起攜手並進，共度難關！

開學到現在足足有了一個星期，我對老師的瞭解也越來越多，我慢慢發現蔣老師不但有嚴格善良的一面，有溫柔善良的一面，還有幽默風趣的一面。在這個學期裡我要努力學習，把我自己最好的一面展現給蔣老師。

第2篇

我們班的笑話王是趙志昂，他每次上副課便大喊大叫，讓老師哭笑不得，這不，今天上科學課的時候，他先故意咳嗽，老師說：“是誰在咳啊？像豬吃東西噎著了一樣。”他還在裝咳，老師看見是他在咳，便叫他站起來，回答問題，他便吟道：床前明月光，灑了一碗湯，舉頭拿毛巾，低頭擦褲襠。笑得我們前俯後仰，他也被老師叫去喝“烏龍茶”了。

淘氣大王是肖航，他以前把坐在他前面的女生的頭髮剪了，老師把他叫到講臺上，他便向我們做鬼臉，老師打他時，他便叫的像天塌下來似的，後來，他又把別人的頭髮剪了，被別人發現了，他便跑得比飛機還快，過了一會，那個女生告老師了，老師把他三打白骨精，他的叫聲比誰都響，這就是我們班的淘氣大王。

說到飛毛腿，自然要數黃智武，他跑步可是全校第一，200米他25秒就搞定，有一次，老師要他去拿粉筆，他嗖的一聲出去，又嗖的一聲回來了，這速度，堪稱神速。

我們班的大力神是詹慶忠，他可以把我輕易舉起來，有一次，學校開展拔河比賽，他說他一個人就能搞定，我們以為他在說大話，於是我們等著看好戲，結果他一個人把對方6個人拖過了紅線結果可想而知，當然是我們贏了。

我們班的紙老虎是尹航，他看到來者比他弱，那氣勢，像要把別人生吞了似的，可是要是遇到強者呢？就變成了貓，有一次，他要打趙志昂，被黃智武一吼，便逃走了。

我們班的高音喇叭是左靜，她有一個絕招——河東獅吼，有一次，上課的時候，她見教室裡不安靜，便出了絕招，接著，所有的老師都過來了，她只好乖乖的坐在自己的位子上。

第3篇

我的班主任老師叫徐敏，她不高也不矮，不胖也不瘦，燙著一頭捲髮，濃濃的眉毛下面有一雙會說話的大眼睛。

在我們的學習上，徐老師不容許我們有一點馬虎。在課堂上，她侃侃而談，我們彷彿看到了老師在臺燈下備寫教案的身影，她經常叫不舉手的同學發言，給每個同學平等的機會。我是個內向的女孩，不善於發言，記得剛開學時，我寫下了我的新學期計劃：大膽、積極發言。雖然心中期待老師提問我，可我總擔心自己答錯，被老師同學笑話，就犯懶不舉手了。老師總是不厭其煩地鼓勵我，當我每次迫不及待地開啟家校聯絡本時，總能看到老師的鼓勵的話語，我的眼前就浮現出老師期待的目光。在徐老師的教誨下，我在發言方面有很大的進步，學習成績也跟著提高了。

在我們的生活上，老師也是無微不至地照顧我們。前段時間，流感病毒跑來了，同學們接二連三的感冒了，可急壞了老師。她不但跟同學們宣傳預防流感的知識，還用行動為同學們消滅病毒，她每天都不辭辛苦地為同學們燒醋殺菌，教室裡到處都飄蕩著醋香，病毒被老師感動了，悄無聲息地溜走了。老師辛勞的身影至今縈繞在我的腦海。還有一件事情尤其讓我難以忘懷。我的左胳膊摔傷了，老師安排我坐裡邊的位置，避免同學們碰到我，還安排同學幫助我包書包呢。老師的愛護如一縷陽光，讓我的胳膊恢復了健康。

這就是我最喜歡的徐老師，她給予我們的無從計算，是怎麼也說不完的。她是一位平凡的老師，在三尺講臺上孜孜不倦地為我們傳授知識，教我們如何做人，我由衷的感謝老師！我一定會努力學習，不辜負您的期望的。