國小生寫人作文3篇 "國小生筆下的人物形象:清晰、生動、感人"
國小生寫人作文,是展現孩子天真無邪心靈和獨具慧眼思維的一種方式。通過寫作,孩子們可以表達自己對生活中的人物的感受和理解,也能夠鍛鍊自己的語言表達能力和思考能力。本文將為大家分享一些優秀的國小生寫人作文,歡迎閱讀。
第1篇
在我的心目中,一直有一位好老師——葛xx,她是一個很會帶給同學樂趣的老師。
葛老師非常好,她知道我們會累,不會像別的老師一樣給我們佈置一大堆作業,也不會逼我們連上好幾節課,每上幾節課,她便會和我們做一個遊戲。每次做遊戲,我們都會十分興奮。
葛老師給我們做的最多的遊戲就是做“反義詞”動作。每當葛老師說一個動詞,我們就要根據她說的反著做,錯了就要出局。
還 記得那次玩“反義詞”遊戲。葛老師一開始就給了我們一個下馬威,她說:“正著站!”我們面面相覷。不會吧,正著站的反義詞是倒著站,葛老師是要我們倒立 呀,這怎麼可能。有幾個舞蹈功底好的女生為了不被“趕”出局就直接下腰了,我也打腫臉充胖子學著那些女生玩下腰,希望可以逃過一劫。
葛老師點點頭,放過了我們,這可苦了那些不會下腰又不會倒立的男生,紛紛在那抱怨葛老師對女生偏心。
老師笑了:“還說我偏心,是你們自己不會,一個個大草包。”這話逗得我們女生哈哈大笑。
葛老師還會在班級組織一些好玩又有意義的活動,帶給我們無窮的樂趣。
還記得那次,葛老師在班裡舉行了一次才藝表演,讓我們自己想出一些節目來表演。
我 和死黨若涵選擇唱一首童歌《馬蘭謠》,可我很緊張,心一直跳個不停,生怕自己唱不好。葛老師看出了我的緊張,微笑著鼓勵我。看到葛老師的眼神,我的心也漸 漸平靜下來。輪到我們上場了:“青山一排排呀!油菜花遍地開……”唱好了,葛老師連連點頭,說:“你們唱出了一種童真的趣味,真不錯!”聽了葛老師的話, 我別提有多高興了。
我還記得雷諾表演腳踢木板。“砰,砰,砰——”木板斷了。“啊!太厲害了!”我們發出了驚歎。葛老師說:“那木 板是不是假的?”我們也開始懷疑,紛紛要來木板檢驗。我劈一手,你打一拳,木板紋絲不動。最後,木板傳到了胖子子涵手裡,他一屁股坐下去,木板才斷了。葛 老師和我們都笑彎了腰。
那一天,全班都十分開心。我想,如果不是葛老師抽空讓我們放鬆,也不會有這麼開心的我們。
這就是我心目中的好老師,一個很會帶給班級快樂的`好老師。謝謝你,葛老師。
第2篇
現在我們班有一個班主任,她就是一位年輕的語文老師,也是我們的孫老師。她的個子不高,梳著整齊的直髮,有一雙炯炯有神的眼睛,臉上時常掛著笑容。
她和藹可親,講課非常生動,只要是她的課,我們班的同學都會腰桿挺直,生怕錯過精彩的一句。
她對我們要求很嚴格,但也特愛鼓勵我們。新學期開始時,老師就對班裡的同學說,作業寫得好,期末就可以評“作業優秀獎”,大家應該認真對待。以前我寫作業只是為了完成任務,書寫潦草,常出現錯別字。聽了老師的話後,我認認真真地寫了第一次作業,等老師批改下來一看,哇!一個“優”字特別醒目,旁邊還有一句“繼續努力”。從那時起,做作業我就特別認真,而且還不忘檢查。
她不但要求嚴格,而且很勤奮。每天很早到教室,輔導一些同學寫字、詞、句等。我的作文水平不高,因此老師經常叫我寫作文,寫好後交給她修改。她指導我寫作時要先構思,要多用一些好詞佳句,細心觀察身邊的小事,把自己的真情實感寫出來。她還鼓勵我說:“作文是靠改出來的,每次習作後要讀一讀,認真修改,平時多看一些課外書,碰到好詞好句積累起來,這樣習作能力就會提高。”有一次,我認認真真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文,老師看了以後寫了個“好”字,還把我寫得比較好的句子和詞語畫出來。
以前的我非常懼怕寫作文,後來經過孫老師一段時間的輔導,現在再也不懼怕寫作文了,而且我還懂得了“一份耕耘一份收穫”的道理。今後,我一定要刻苦學習,戰勝困難,爭取考出更好的成績回報我的語文老師。
第3篇
我是一個調皮的小男孩,經常因為話收不住被人“K”一頓。
記得我有次去老師家做作業.吃晚飯的時候,我忍不住大笑起來.我突然心血來潮,對她們說:“從前有一隻很胖的小豬,有一天他要過河,河上什麼也沒有,它也不會游泳,那它怎麼過去呢?”朱潔如首先說:“暈過去。”張強說:“坐飛機飛過去。”等她們一一說完了,我說了一句話讓她們“K”了我一頓。我說:“豬也是這麼想的。”我說出來後,她們先是一愣。過一會兒,朱潔如終於明白過來了,對其它幾個人說:“他罵我們是豬。”我又補了一句,說:“你們是IQC智商,也不低了。”這句許一出口,什麼“無影拳”、“排去掌”、“殺破狼”、“排山倒海”等武功往我身上使。我被打的“奄奄一息”了,我先趴在桌了上裝哭,把臉捂起來,發出陣陣抽泣的聲音。不一會兒,就把老師給引來了。老師把她們向幾個狠狠地說了一通。
我才心滿意足地仰天狂笑,吃過飯笑,回家笑,連老師也被我弄得在那知。不過,明天等待我的是一頓暴扁。
我從小就愛亂說話、耍人,經常被人“K”。這就是我的本色。
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