一瓶花美術教案3篇 花瓶美術教案:用藝術點亮生活
“一瓶花美術教案”是一份專為中國小美術教育而編寫的教案。通過對花的精細描繪,巧妙引導學生在繪畫中發現美的本質,為他們開啟人生中美好的感覺。本教案旨在提高學生創造力,培養對美的敏感度和熱愛。
第1篇
1、運用線條、圖形、色彩的混合運用裝飾花瓶或花朵。
重點: 能運用線條、圖形、圖案和色彩的混合運用裝飾花瓶和花朵的畫法。
3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。
流程設計:匯入情境——>討論欣賞——>聯想創作——>引導講評
出示一個用黑塑料袋包裹起來的花瓶,讓幼兒猜一猜,裡面裝的是什麼:用手摸一摸,它是什麼樣子的。
(1)出示四副畫來請幼兒欣賞。看看畫框和框裡的顏色怎樣?(畫框裡面的顏色儘量少和邊框的顏色一樣。)
(2)看看花瓶裡的花漂亮嗎?這些花一樣嗎?什麼地方不一樣?(大小、高低)
1、請幼兒閉上眼睛想一下,你準備用那些各種線條、圖形以、顏色來畫花瓶或花。
設計前要求:先想好用什麼線條、什麼圖形,畫好要鮮豔的顏色,塗色要均勻,向一個方向塗,看誰設計得花瓶或花朵最漂亮。
2、幼兒設計花朵或花瓶、老師巡視指導,同時提出設計花朵或花瓶的要求。(鼓勵幼兒發揮創造性,設計圖案。)
3、設計、畫好的組,進行組合貼上。(共同協商,合理組合)
師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)
2、 你們數的真不錯,還剩下一點時間,我們來一起去看一看小朋友們設計的花瓶和花朵吧!(幼兒繞教室走)
3、 師引導幼兒看花瓶上的花紋,有些什麼形狀的、顏色的等。
(3)看看哪一副作品最漂亮,漂亮在什麼地方?哪一朵花或哪一隻花瓶畫的最好,為什麼?有什麼地方不好,為什麼?
1、教師開啟黑塑料袋,幼兒看到了裡面的花瓶究竟是什麼樣子的。(幼兒都認為自己《一瓶花》最好看,從中得到了美的薰陶和成功的喜悅。)
第2篇
孩子們看著我用剪刀剪出了長長的柳條、漂亮的花朵、翩翩飛舞的蝴蝶,嚷嚷著也要剪,看著孩子們渴望的眼神,想到他們已在區域活動中學會了安全地使用剪刀,於是,我根據孩子們的實際情況,設計了《一瓶花》這一活動,來滿足孩子們“我要學”的願望。
2、學習均勻地塗抹糨糊和壓貼的方法,保持畫面清潔,培養良好的操作習慣。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
各色蠟光紙剪的花朵若干,圖畫紙、剪刀、反面畫有半圓形的藍色蠟光紙人手各一份。漿糊、抹布。範例一幅。
1、出示範例,引導幼兒觀察:“小朋友,這一瓶花好看嗎?猜猜看老師是用什麼方法做出來的?”請幼兒討論。
開啟剪刀,左手拿反面畫有半圓形的藍色蠟光紙,右手拿剪刀,沿輪廓線把花瓶剪下來,把剪刀關好,紙屑放在小盆裡。把剪好的花瓶擺放在圖畫紙中間的下方,拿出五顏六色的花朵擺在花瓶上方,擺出一瓶漂亮的花,然後再在花瓶和花的反面均勻地塗抹糨糊,放回原位貼上,並用手掌壓貼好。用抹布擦乾淨桌子,把手洗乾淨。
(1)提醒幼兒剪時坐端正,剪刀尖向前,注意安全,剪完後把剪刀、紙屑收放好後才能進行貼上。
(3)鼓勵幼兒大膽選用各種顏色的花朵進行貼上,貼出五顏六色的一瓶花。
(4)貼上完後用後用抹布抹乾淨桌子、畫紙,洗乾淨手。
3、將幼兒的作品懸掛起來,開一家美麗的“花店”,讓幼兒自由評講:“你要買哪一瓶漂亮的花?”
剪貼是發展幼兒手、腦、眼協調,鍛鍊手部小肌肉精細動作的有效手段之一,幼兒對此類手工活動非常感興趣,他們通過模仿成人的活動,在做做玩玩中,製作出他們自己感知過的形象,這讓他們很有成就感,樹立了自信心。
第3篇
教具:實物一瓶花、貼有花瓶的範畫紙一幅、紙團一個,展板一塊。
學具:每組兩盤彩色顏料,內有紙團3個;人手一張貼有花瓶的畫紙。
出示一瓶花:“這是什麼?花插在哪裡?”“好看嗎?”
1、出示範畫紙:“這裡也有一個漂亮的花瓶,缺少什麼?怎麼幫它呢?”引出紙團和顏料。
2、示範印畫方法:“紙團在盤子裡輕輕蘸一下顏料,放在花瓶上方輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的花,再壓一下提起來又有了一朵美麗的花。紙團印不出花來了,就蘸顏料再印。紙團不用了輕輕放回盤子裡。”
3、請一幼兒上來印。集體跟說:“先蘸一下顏料,放在紙上輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的花。”提醒幼兒把畫面印滿,紙團不用時輕輕放回盤子裡。“和真花比一比,誰的花多,誰的花漂亮。”
4、提要求:a顏料變成花很美麗,如果碰到你們身上、桌上就怎麼樣?
b每人不拿椅子,找個有花瓶的空地方站站好印一瓶花。
“和真花比一比,誰的花多,誰的花漂亮。”“你最喜歡哪一幅?為什麼?”
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