桃花樹美術教案6篇

教案是在教學中一項非常重要的準備工作，對於教師而言，認真寫適合自己的教案已經是家常便飯了，下面是本站小編為您分享的桃花樹美術教案6篇，感謝您的參閱。

桃花樹美術教案篇1

設計思路：

春天美麗的桃花，讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態更是讓我們想用畫筆去留住它。而“點彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生，而點彩的繪畫技法更能激發幼兒繪畫的樂趣。因此，我設計了這一美術活動。

活動目標：

1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。

2.嘗試用點彩畫的方法表現出不同的桃花。

3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

活動重點：

掌握“點彩畫”這種形式來表現桃花。

活動難點：

五個圓點圍成一圈。

活動準備：

課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

活動過程：

一、創設情境，匯入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

師：在剛才的音樂裡面，你聽到了什麼啊?

幼：桃花師：你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

幼：(多名幼兒回答)

二、初步感知對桃花的認識。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪裡的呢?

幼兒：幼兒園桃園2、出示實物桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。

師：看，老師給小朋友帶來了什麼?(桃花)幼：(每人分發一束桃花)師：

請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什麼樣?等會告訴老師你觀察的結果。

師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子裡。

師：播發ppt中桃花的結構分解圖。

a、桃花是什麼顏色的?

b、桃花有幾個花瓣?

c、中間的花蕊是什麼顏色?

d、花蕾是什麼樣的呢?

三、教師出示課件ppt桃花，激發幼兒繪畫的興趣。

師：現在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好?

師：我們看了這麼多漂亮的桃花，你的心裡是怎麼想的?

幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。

師：這麼美的桃花，這麼美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室裡，好不好?

今天啊，老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。

四、通過講解並示範“點彩畫”的繪畫方法及過程。

(1)教師演示畫法：

a、先在樹枝上點出花瓣。

提醒：畫花瓣，要五個點圍成一個圈。

技法：學習“點、收”。

b、再在花瓣的中間畫上花蕊。

提醒：畫花蕊，要畫在中心。

c、沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。

d、請一至兩名幼兒上前作畫。

提示：要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最後去點花蕊。

(2)、幼兒作畫：

幼兒回憶並說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然後幼兒自由作畫，教師巡視指導。

(3)、指導要點：

提醒幼兒大膽創作，並注意作畫的技巧、畫面的佈局等。

五、活動結束，評價作品。

讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。

提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。

(1)把作品都貼上，互相欣賞。

(2)說說自己喜歡哪一幅?

為什麼?

六、【活動延伸】

小朋友畫的桃花都特別美麗。春天裡還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪裡》中結束)

活動反思：

?桃花朵朵開》

這個活動是我外出學習的教學活動，本次活動整體還是不錯的，但是在活動中，有些問題值得我去思考，第一個，語言整合第二個，示範講解還是不夠詳盡。

本次活動活動步驟很清晰也很詳細。

活動的前期，我通過創設情景，匯入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場前奏，調節出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花，認識桃花，瞭解不同姿態的.桃花，用ppt展現桃花的美麗，到臆想的聽著音樂走進桃園，感受桃園風光。孩子們從直觀形象，然後轉到想象感受，由外而內的感受桃花帶來的美。

當孩子們有過充分的認識和感受後，接下來的就是學習“點彩畫”

了。我採用的是直觀的示範。示範中我抓住技法要點“點、收”，提醒幼兒畫花瓣，要五個點圍成一個圈，畫花蕊的時候，要畫在中間，沒有開的花蕾，我們就用小圓點表示。同時，邀請幼兒上前作畫，加深幼兒對過程的理解和技法的掌握。

活動前，我準備好了顏料、排筆、操作材料等活動所要需要的材料，一開始，在我自己示範的時候，我覺得這個活動對小朋友來說是很容易掌握的。所以，我也沒想到別的。在幼兒繪畫的過程中，我發現有的幼兒的作品並不是讓我很滿意。畫面的位置、色彩的搭配、點的技法都存在一點問題。

後來我想，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點和身體的情況，在講解示範的時候再細一點、再詳盡一點，在創作時，給孩子們多一點自己練習，可能出現的問題就會好多了。所以，在今後的活動中，我會盡量把活動會遇到的各種情況想的充分一點，爭取以後做的更好!

獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

桃花樹美術教案篇2

活動目標：

1.嘗試用吹畫的方法，吹出桃樹的樹幹和樹枝，用棉籤點出桃花。

2.能大膽作畫體驗其中的樂趣。

3.養成作畫乾淨整潔的衛生習慣。

活動準備：

桃花景色圖片、棕色、粉紅色顏料、白紙、毛筆、棉籤、報紙、範例、投影儀、抹布。

活動過程：

一、出示桃花景色圖，匯入活動

1.教師出示桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。

(1)教師：“春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它長在哪裡，是什們樣子的呀?”

幼兒：“長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，它有五個花瓣圍起來的而且緊緊地挨在一起。開得很漂亮。”

二、引導幼兒學習吹畫和用棉籤點畫的方法。

(1)教師：“今天老師把這麼漂亮的桃花畫了出來，我們一起來看一看。”

(2)教師出示並分析範例：“這棵桃樹的樹幹和樹枝是用棕色顏料吹出來的，然後，再用棉籤蘸粉紅色顏色點上桃花。”

(3)教師邊示範邊講述吹畫桃花的樹幹和樹枝的方法以及點畫桃花的方法：

(4)先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

(5)吹好樹枝後用棉籤蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫桃花的花瓣。點畫的時候要先看好位置，花瓣要均勻的排成一個圓。要注意畫面乾淨、整潔。

三、幼兒操作，教師指導。

(1)教師：“小朋友想不想也畫出這麼漂亮的桃花呢，讓我們一起來動手做一做吧。”

(2)教師：“先用棕色顏料吹畫桃花的樹幹，再用棉籤點畫桃花，注意不要把顏料弄在身上。”

(3)教師：“先用毛筆蘸顏料注意不要弄到手上，吹畫時注意不要吹到衣服上，毛筆用好後放在抹布上，棉籤用好後放在顏料盤裡。”

四、展示全班幼兒作品，引導幼兒欣賞同伴作品，教師評價，結束活動。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

桃花樹美術教案篇3

教學目標

1、學習捻紙團，貼上桃花的方法和過程，再次感受皺紋紙的神奇。

2、培養幼兒對美工的樂趣。

活動準備

1、桃花。

2、紅白顏色的皺紋紙。

3、漿糊、棉籤棒、抹布。

4、已經制作好的桃花範例。

活動過程

1、通過談話，引起幼兒的興趣，並展現桃花。

師：今天老師也帶來了一種花，小朋友們在哪裡見過？（幼兒觀察討論）這花有個很好聽的名字，而且它也是一種水果形成，它叫桃花，結出的水果叫桃子，小朋友吃過桃子吧！來，我們來看一下，它是什麼顏色的？它的花都開在哪裡的？

2、教師小結：桃花是粉紅色的，而且它的每朵花都開在小樹枝上，非常非常的漂亮，而且它的花香很濃，禁不住我想吃桃子了，老師今天教小朋友製作桃花，你們願意學嗎？（幼兒回答：願意）

3、出示已經制作好的'桃花範例，引導幼兒觀察。

師：老師這裡有一個已經制作好的桃花，來，請小朋友來看一看它上面有什麼？（幼兒回答：桃花）那桃花是用什麼做的呢？看看我的桌子上都有什麼？哦，是不是這一條一條的？它是什麼來？（幼兒討論）是皺紋紙，那這是一條一條的，而桃花是球狀的，怎麼把它變成球狀呢？（幼兒作答：團起來）那怎麼團起來呢？（幼兒說：用手搓）團好之後呢？怎麼固定上去呢？（幼兒回答：用漿糊）固定在哪裡呢？（幼兒回答：樹枝上）

4、教師小結：原來我們把這一條一條的皺紋紙先捏緊，然後在手心裡團，團好之後，又抹上漿糊，記住漿糊不要抹的太多，要均勻，如果漿糊粘手，小朋友可用抹布擦乾淨，抹好之後，就貼在樹枝上，這樣一朵漂亮的桃花就盛開了，我為小朋友們還準備了白色的桃花，小朋友們可以自行搭配顏色。

5、教師做示範，請個別幼兒示範。並加以指導。

6、分發皺紋紙，漿糊，棉籤棒，抹布，幼兒用書，鼓勵幼兒大膽動手，並巡迴指導。

7、欣賞幼兒作品，並對出色作品的幼兒表揚。

師：親愛的小朋友們，眼前是多麼漂亮的桃花林啊！我們一起來欣賞欣賞這樣的景色吧！你們最喜歡誰的桃花呢？誰的桃花開的最多最漂亮，又香氣撲鼻呢？為什麼？

8、教師總結：今天我們製作了漂亮的桃花，小朋友們都很認真，所以我要送小朋友們每人一朵桃花，希望你們像桃花一樣青春有活力！

桃花樹美術教案篇4

【活動目標】

練習揉、團、捏的動作，體驗美術創作的快樂。

激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

嘗試將觀察物件基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

【活動準備】

橡皮泥、小花瓶、長短不一的小樹枝、泥工板、托盤。

【操作要點】

1、取一一小團彩泥，在泥工板上揉、捏成花狀。

2、將泥團粘在樹枝上。

3、依以上方法，讓做好的小花和綠葉開滿樹枝。

4、清理剩餘材料。

5、欣賞自己的作品，並擺放到展示臺上。

【指導建議】

1、根據幼兒能力差異，可引導幼兒塑造出不同形狀的花朵。

2、可選用廢舊瓶子，由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進行裝飾。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的資訊轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

桃花樹美術教案篇5

教材分析：

春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地煥然一新。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創形式中感受藝術價的老樣作，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

活動目標：

1.試用油水分離的方法畫出桃花

2.創造性地表現桃在的不同形態，能結合存人的特徵進行刪

3.感受桃花的美，進一步激發熱愛春人的關好情感

活動準備：

1.在活動室佈置《桃花園》版塊，張貼形態各計的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花。

2.《桃花園》大背景圖 1 幅，有關桃化的蠟筆畫 2 幅（畫面相同）

3.油畫棒，各色水彩顏料，調色盤，水，筆，“幼兒學小材料”一一美術用紙第 2 頁

活動建議：

1.引導幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態和色彩，激發幼兒作畫的興趣提問：桃花是什麼樣子的？是什麼顏色的？

小結：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5 個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片， 多美的景象啊！

2.開展“變魔術”遊戲，引導幼兒瞭解油水分離畫的畫法。

（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣

（2）取其中一幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫面進行暈染

（3）引導幼兒瞭解油水分離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪裡不一樣，引導幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應注意的問題。

3.請幼兒作畫，教師巡迴指導。

（1）指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態，大膽添畫春天的景物。

（2）指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進行暈染，重點觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

4.引導幼兒展示、欣賞評價作品。

（1）指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。

（2）引導幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由。

活動延伸：

將活動材料投放到美工區，鼓勵幼兒繼續用油水分離法進行創作，表現春天其他美麗景色

桃花樹美術教案篇6

活動名稱：《桃花瓣兒》

組織形式 : 集體

組織教師 : 徐菲

設計思路：

?幼兒園教育指導綱要》指出：“藝術活動要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的能力”。在桃花盛開的春天，很多優美的`景色對於中班的孩子恐怕很難能夠用語言表達出來，如果用傳統的繪畫方式，有些孩子可能又不太感興趣。

在《桃花瓣兒》這節活動中，我嘗試運用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進行新增想象的，這一嶄新的藝術表現形式能夠激發幼兒的好奇心，發展幼兒的創造力，是本節活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，本節活動旨在讓幼兒充分體驗繪畫樂趣的基礎上，掌握新的技能，例如：我會用“調皮的”、“捉迷藏的”等語言引導幼兒初步的感知 “出穴”和“遮擋”的表現方法，提高幼兒審美水平和藝術表現力。