撕貼畫美術教案6篇

我們在制定教案之前，一定要對自己的教學任務進行合理的分析，作為教師，我們在講課之前，一定要認真準備自己的教案，本站小編今天就為您帶來了撕貼畫美術教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

撕貼畫美術教案篇1

設計意圖：

在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其他活動。藝體的主題活動三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發現地上的落葉，繼而與之遊戲而引發的。我們藉助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現他們的創意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的瞭解。

在幼兒瞭解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手工製作的美術活動"樹葉貼上畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創作樹葉貼上畫，深得孩子們的喜愛。

活動目標：

1、萌發熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態，根據樹葉的形狀進行想象，並嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現有情節的畫面。

3、幼兒能充分發揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、製作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示範畫以及和樹葉形狀相似的實物等等製作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

活動過程：

1、創設氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發現樹上的樹葉有什麼樣的變化嗎？

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

?運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態。因此活動一開始，我便採用問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活經驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現自己對樹葉的認識。〕

2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什麼樹的樹葉。

（進一步增加幼兒對樹葉的認知和興趣。）

3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉並說一說它像什麼。（幼兒自己尋找、想象）

?在這一環節中是啟發幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什麼？""扇子""它還像什麼？"教師可以再次啟發幼兒的想象，讓他們深入思考，出現各種奇思妙想，而且也為下一個製作環節打下的基礎。〕

4、觀察範例，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特徵，自選樹葉進行剪貼活動。

（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特徵。可以啟發幼兒利用樹葉形狀特徵剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）

?這一環節是在前一環節的基礎上進行選擇性的創造製作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅。〕

5、展示幼兒作品，幼兒自評。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。）

?針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注重的評價絕不侷限於幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意志品質、情緒情感等全方位的發展狀況。活動最後，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以後的活動中保持這種創作精神。〕

活動反思：

通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪下的方式來製作樹葉貼畫，由於幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。

撕貼畫美術教案篇2

活動目標：

1、 瞭解樹葉的名字，欣賞樹葉的多樣美。

2、 嘗試製作樹葉貼畫。

3、 體驗拼貼海洋生物的樂趣。

活動道具：

1、 各種樹葉若干

2、 剪刀、膠水

活動過程：

一、瞭解、欣賞樹葉

師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這麼多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。（展示樹葉種類）

師：我們先看看這片葉子。這是銀杏樹的葉子。這是什麼樹的葉子？（銀杏）它是什麼顏色的？（黃色）你覺得他像什麼？（扇子）誰喜歡這種樹葉，請舉手告訴我為什麼？

師：那我們繼續看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什麼顏色的？它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看，香樟樹。那它像什麼？（水滴）誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。

師：最後我們來看看這片最大的樹葉。它是梧桐樹的葉子。你們覺得他像什麼呢？（小山）有小朋友喜歡他嗎？為什麼？

師：恩，剛剛我們認識了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請他出來吧。

二、展示樹葉貼畫並示範

展示示範畫

師：圖上有哪些小動物？（金魚，烏龜，螃蟹）

師：它們都是用樹葉做出來的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什麼？（樹葉貼畫）

師：那現在老師要教教大家怎麼樣來製作樹葉貼畫。不認真聽的話呆會就不會了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然後選一片樹葉，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最後再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試？（想）

師：那現在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候，我們要小心的使用剪刀。

三、製作樹葉貼畫

分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。

幼兒製作樹葉貼畫，教師巡迴指導。

師：做好的小朋友請坐回自己的位子，想一想呆會要怎麼向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說，你用到了什麼樹葉。做了什麼。沒有請到的小朋友可以下課以後向自己的好朋友介紹一下你的畫。

四、課堂總結

師：今天大家做的樹葉貼畫都很美。

撕貼畫美術教案篇3

活動背景

我們活動的設計源於湖北籍的佘穎奶奶帶來的一幅布藝作品。布藝貼畫是湖北的一項民間工藝，在湖北，每位小女孩在小時候都會學這項手藝。奶奶帶來的作品掛在教室的主題牆上，每當孩子們自由活動的時間，他們就會去討論這畫上有什麼動物，有什麼顏色，有的還會想知道畫是用什麼做的;每天接送幼兒的時間，也總會有部分家長流連在這幅畫前面，或讚歎或羨慕奶奶的手藝，於是我們覺得請家長一起來參加活動是可行的。

布藝貼畫屬於民間工藝，從民間美術的角度出發，它不僅蘊含了一種民間文化的傳承，還有用色、佈局、圖案的學習。就幼兒而言，做這幅畫不僅是一種審美能力的提高，也是對民間文化的一種欣賞、學習;並且親子一起完成品，也是將教育的範圍擴大到了家長和孩子全部。

活動設計

(一)目標

1.能和爸爸媽媽一起，學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。

2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統民間工藝。

3.在和爸爸媽媽一起學本領的過程中，感受親子合作的`樂趣。

(二)準備

1.各色布頭，雙面膠，剪刀2.事先與佘穎奶奶聯絡

(三)過程

1.匯入

t：小朋友，今天我請來了一位神祕的客人，我們一起來看看是誰?

佘穎奶奶很棒的，會很多的本領。上次教了我們做鞋墊，今天我們看看奶奶要教我們什麼本領。

2.介紹布貼畫

請奶奶介紹一下布貼畫的傳統，布貼畫的製作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)

3.和家長一起製作布貼畫

t：剛才我們和奶奶學了布貼畫，現在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。(父母與孩子一起製作布藝貼畫)。

4.展評

t：請寶寶來講講你和媽媽爸爸做的是什麼圖案，你做了哪些事情，(可以先請寶寶介紹，再請爸爸媽媽來說說，鼓勵那些平時不太愛說話的孩子自父母的陪同下回答問題。)

5.佈置教室：將作品佈置在教室的特色主題牆上。

活動反思

本次活動，就目標而言，我一共設計了這樣三條目標：1.能和爸爸媽媽一起，學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統民間工藝。3.在和爸爸媽媽一起學本領的過程中，感受親子合作的樂趣。就目標的第二條而言，我是從認識方面來提的，活動後我發現目標的制定有點大，如果能在後面再加一句具體到一個點，加入“感受畫面的用色、圖案和佈局”則更能體現活動對幼兒的價值。目標的第三條，通過孩子想，爸爸媽媽幫忙剪，達成度也非常好，孩子們一直在愉快的情緒下開展活動。

在活動的過程中，我覺得老師的指導也需要再斟酌。教師什麼時候出現，教師何時進行指導也很重要，這樣能夠幫助家長更好的瞭解到我具體該怎麼做，我怎麼放手讓孩子能更好的動手操作。

就準備而言，下次活動可以建議奶奶多帶幾幅作品，作為範例，讓孩子們能從比較中更好的發現民間布藝貼畫的用色有什麼不同，從而建構對民間美術用色的認識。

撕貼畫美術教案篇4

一、學科：美術

二、年級：三年級

三、教學目標：

（1）知識目標：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。

（2）能力目標：通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力和創新能力。

（3）情感目標：培養學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創作生活、美化生活。

四、教學重點：

學習貼上畫的方法與步驟，學會利用現有材料，進行想象與創作。

五、教學難點：

在樹葉貼畫製作中，培養學生畫面的設計及創新能力。

六、教學準備：

1．同桌討論製作“葉畫”的設想，並準備材料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。 學具：

（1）蒐集並壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。

（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

七、教學過程：

（一）、第一環節，激發興趣：

1、導語：秋天是一首詩，五彩繽紛，秋天是一幅畫，多姿多彩。同學們在前一個階段的學習活動中認識並瞭解了秋天，領略了秋天的美妙和神奇，讓我們再次欣賞秋天之美。

（播放課件，關於秋天的圖片）

2、師：這些圖片中都有什麼呀？（樹和樹葉）是呀！大樹媽媽抖抖手臂，刷刷！樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精靈，他們非常漂亮，小朋友們知道嗎？這些漂亮的樹葉還會變魔術呢！你們想知道他們變成什麼嗎？ （出示樹葉貼上畫作品，課件中播放）

師：你們能叫出他們的名字嗎？（生：??）觀察的真仔細！老師看見這些這麼美麗的圖片也忍不住動手做了幾張。大家請看！（出示教師製作的樹葉貼上畫） 拿出範圖，出示課題：

師選擇其中一張範圖《兩條魚》

師問：你們看到了什麼？

學生說：兩條魚。

然後教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生髮現金魚是由不同幾片樹葉拼成的。

師：像這樣由幾片樹葉拼成的圖畫叫做《樹葉貼上畫》

板貼課題：樹葉貼上畫

（二）第二環節，新授方法：

1、講授新課：揭示講解樹葉貼上畫的方法：

過渡：那麼怎麼樣來有序貼上我們手中的樹葉呢？讓我們一起來看看吧！ a、看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學生“看樹葉聯想動物”想想這些樹葉可以作為動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；

b、想------動物

教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什麼動物，學生可能會回答，可以拼一隻孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。

教師提示，當我們決定拼孔雀後，還想一想，拼一隻怎樣的姿態，在幹什麼呢？匯入下一步：

c、擺------姿態

根據尾巴的樣子可以想象出，這是一隻正在開屏的孔雀。

接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。 教師出示多媒體課件，播放各種形態的動物，（樹葉貼上畫），使學生拼、看、想，三者結合，培養學生的想象力。

d、貼------平整

指導學生貼畫，稍微不合適的地方，用小剪刀幫忙修剪一下。

貼——這是貼上畫的最後一步。

師：讓我們拿出準備好的東西一起來變一個魔術吧！可以拼動物也可以拼其他好看的圖案。

這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡迴輔導。

（三）第三環節，學生活動，展示評價

1、學生動手操作：教師讓學生拿出提前準備好的樹葉以及其他用具，學生進行操作活動。教師巡迴指導：

（1）指導學生的貼上方法，保持畫面整潔乾淨。

（2）提醒學生團結協作，不要爭搶樹葉。

（3）幫助能力差的學生確定主題，完成任務。

（4）啟發能力強的學生補充內容，使畫面更加精彩。

（5）在右下角寫上自己的名字和製作日期。

（6）最後我們能幹的孩子還可以在樹葉貼上畫的旁邊配上幾句詩或寫上幾句美美的話。

2、展示作品：

（1）學生完成作品，教師組織學生進行展示，個別學生對作品講解，說說作品的內容，其他學生指出它的優點與不足。

（2）教師啟發學生給以分類點評，對有創新的作品進行鼓勵。

（3）對有進步的學生進行鼓勵。

（4）對畫面整潔的學生進行鼓勵。

（5）學生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。

3、活動評價：

（1）教師對學生的合作情況進行評價，培養學生的合作意識。

（2）教師對回答問題積極的學生進行鼓勵表揚。

5、板書設計

1、看----------樹葉

2、想----------動物

3、擺----------姿態

4、貼----------平整

撕貼畫美術教案篇5

活動目標：

學習用樹葉進行拼貼作畫，並能適當添畫，豐富畫面。

根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特徵。

體驗創作過程中的樂趣和成功後的自豪。

活動準備：

課前帶領幼兒收集各種落葉，已認識不同形狀的樹葉。

漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。

秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什麼？

教師根據幼兒的回答把樹葉貼好，並添畫上相應的圖案，讓幼兒瞭解製作的方法和步驟。

教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象，還可以做成什麼？

二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最後用漿糊貼上固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發幼兒用彩筆裝飾畫面。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

帶領幼兒開啟幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，瞭解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，並選用合適的樹葉表現物體的主要特徵。

四、欣賞作品。

活動反思：

幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬鬆、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什麼?接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什麼”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調動幼兒的已有經驗參與學習，而且有效地促進幼兒發散思維能力的發展，也為後續的創作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現幼兒的主體性，促進他們智慧的發展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學習經驗，使他們的獨創精神和動手能力得到了鍛鍊。活動中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧。

撕貼畫美術教案篇6

活動設計：

根據幼兒的心理特點，以激勵的方法匯入課題，結合瞭解變廢為美充分激發幼兒的進取心，調動學習積極性，繼而，通過欣賞布藝貼上畫的範做，層層遞進，使幼兒沉浸在貼上畫的藝術海洋中，不知不覺產生創作慾望和創新意識，在教學中，儘可能讓幼兒主動參與自主學習。對幼兒設計的作品進行自評、互評，使幼兒的綜合能力得到提高。

活動目標：

1、用各色碎布、固體膠、卡紙等材料進行貼上表現，感受生活中不同的貼上表現方法。

2、掌握相關材料的操作規則，保持桌面整潔。

活動重點：

設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮豔的布藝剪貼畫作品。

活動準備：

範畫、各色花布、固體膠棒、卡紙、剪刀等。

活動過程：

一、開始部分。

老師今天給孩子們帶來了一些材料，你們並不陌生。(布)平時我們都把它們變成廢品扔掉，我們現在來變廢為美，設計一幅好看的布貼畫吧!

二、基本部分。

1、欣賞範畫：老師這裡有一些植物貼上畫，對比和你平時的兒童畫有什麼不同呢?(它是用布貼上而成)，布貼畫是我們用日常生活中廢舊的花布做成的。

2、製作方法：請幼兒猜猜它是怎樣製作的?

第一步，設計圖樣，觀看老師的設計圖樣，第二步，裁剪布片，請幼兒觀察老師是怎樣裁剪的，怎樣挑布的顏色的?我特意選了棕色的布做樹幹，綠色的布做樹葉。裁剪完了，我們該怎麼辦?是不是直接貼上?老師建議你們先擺一擺，在進行貼上。孩子們請看老師是怎樣進行貼上的?(演示貼上)

3、除了用布片貼上畫面外，我們還可以用什麼裝飾畫面呢?對，我們不要忘記了身邊的彩筆，用它可以新增一些布片裝飾不出來的東西，使畫面更漂亮。

三、結束部分。

幼兒設計製作，教師巡迴指導。及時指出在設計中存在的問題，對設計精巧、新穎的幼兒及時進行鼓勵表揚。

四、活動延伸。

將幼兒設計好的作品展示在黑板上，請幼兒說說最喜歡哪一張，為什麼?在我們身邊還有很多廢舊的東西進行貼上畫，還有什麼做剪貼畫?