小班美術教案漂亮的花衣服3篇 花仙子美衣創作教案
本文將為大家介紹一份小班美術教案——漂亮的花衣服。這個教案設計精美、內容豐富,適合小班幼兒,通過手工製作花衣服,不僅可以培養幼兒的動手能力和創造力,還能激發他們對美的認識和熱愛。
第1篇
1、欣賞民間小花傘傘面的花紋,感受其豐富的色彩。
2、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
這節課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小花傘是日常生活中常見的物品,他們都比較瞭解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的.帶領下,孩子們可以認真的去發現,雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進行得很順利。
第2篇
1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
2、初步學習兩兩合作、協商作畫,體驗合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
教學重點:嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
教學難點:初步學習兩兩合作、協商作畫,體驗合作作畫的樂趣。
採取讓幼兒充分欣賞和討論,瞭解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發幼兒的思維和想象;並讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。教學準備:花衣服(範例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。
黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什麼呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什麼辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什麼顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎麼用手印的?(整隻手)印了幾次?還有什麼地方也是用整隻手印的?(花的葉子)是同一隻手印的.嗎?一隻手可以印,那兩隻手可以嗎?怎麼印?(請一幼兒用動作示範)這朵橘黃色的花是怎麼用手印的?(拳頭印花蕊,手指點印花瓣)
教師示範拳頭印花蕊,請二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什麼方法印花的?(2)顏料不夠時怎麼辦?(3)換另一種顏色怎麼換?
還有什麼樣的花?可用什麼方法來印?四個人一件衣服,商量好怎麼印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
(1)提醒幼兒兩個人要商量好,你印什麼我印什麼不爭吵。
現在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。
學生對這一課題非常的感興趣,他們每個人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講,積極思考,大膽創新。在本節課上他們瞭解到,紙是一種造型媒材,可用基本形組合衣服的方法。並初步嘗試設計、製作衣服,學會一兩種製作方法。通過造型活動,學生在合作中增強了解決問題的意識,知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。併成功的製作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學生製作的程式性較差,在製作過程中有些手忙腳亂,衛生習慣也不是很好,需要一個較長時間的培養。
第3篇
1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
2、初步學習兩兩合作、協商作畫,體驗合作作畫的樂趣。
教學重點:嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
教學難點:初步學習兩兩合作、協商作畫,體驗合作作畫的樂趣。
採取讓幼兒充分欣賞和討論,瞭解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發幼兒的思維和想象;並讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。
花衣服(範例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。
1、欣賞和討論黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什麼呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什麼辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什麼顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎麼用手印的?(整隻手)印了幾次?還有什麼地方也是用整隻手印的?(花的葉子)是同一隻手印的嗎?一隻手可以印,那兩隻手可以嗎?怎麼印?(請一幼兒用動作示範)這朵橘黃色的花是怎麼用手印的?(拳頭印花蕊,手指點印花瓣)
2、演示與思考教師示範拳頭印花蕊,請二到三位幼兒演示、集體討論:
3、創作要求還有什麼樣的花?可用什麼方法來印?四個人一件衣服,商量好怎麼印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
(1)提醒幼兒兩個人要商量好,你印什麼我印什麼不爭吵。
5、引導評價現在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現慾望強,能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。
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