《花瓶》小班教案3篇 《盛放生命的花瓶》小班教案
國小一年級英語教材中,《花瓶》是一篇生動有趣的短文,講述了一朵花所發生的故事。為幫助小班學生學好英語,本篇文章特意整理了一份《花瓶》小班教案,旨在使學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握英語知識。
第1篇
小結:這個花瓶的上班部分像是一個圓柱體一樣,到了花瓶的底座就漸漸變得像個圓錐形。
師:你們看,這兒有一束美麗的花,我將它插到花瓶裡你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什麼遮擋了呀?
小結:插在花瓶裡的花枝是不需要畫出來的,花瓶口後面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。
師:接下來請你自己來試一試畫花瓶,畫完之後請給花瓶穿上漂亮的花衣裳。
第2篇
1.通過回憶、欣賞,細緻地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案,感受花瓶的和諧美和均衡美。
2.嘗試用摺疊的方法剪出左右對稱的物體,會用兩種色彩創造性地印製作品,感受色彩的變化所帶來的美感。
3.知道將用過的操作材料放回原處,形成良好的操作習慣。
1.引導幼兒回憶並講述自己看過的花瓶的造型、色彩和圖案。
教師:你見過的花瓶是什麼樣的?像什麼?是什麼顏色的?上面有什麼?
教師:你喜歡哪一個花瓶?這個花瓶給你什麼感覺?它像什麼?有什麼特別的地方?什麼顏色?是用什麼花紋或圖案裝飾的?是怎麼裝飾的?
(1)用對摺的方法剪出左右對稱的物體,繼續用累加的方法剪出複雜的花紋。
(2)能有序地印製作品,作品不能移動,均勻地上下輕輕拍打。
①教師:看看自己的作品,想想你準備怎麼印? (條紋式、散點式、漸變式等)
②教師:印前要做什麼? (用夾子把作品和拓印紙夾好)印時要注意什麼? (不移動,上下均勻拍打)
教師:你是怎麼印的?你能做看看嗎?兩種顏色是怎麼用的?還可以怎麼印?怎樣印得更漂亮?
第3篇
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
2、繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網紮成的“菊花”。
2、根據幼兒回答,教師歸納小結:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細,有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。
②請1~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設計花瓶。
①引導幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什麼部位。
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導幼兒互相欣賞、評價。
新《綱要》指出:“要為幼兒創設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創作後,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成後,組織幼兒一起欣賞,並說說自己最喜歡哪幅作品,為什麼喜歡。在欣賞作品中,幼兒還發現裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點線面結合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調,比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
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