雲小班教案8篇 《高效授課，教學無憂——雲小班教案》

“雲小班教案”是指在線上教學平臺上釋出和使用的針對國小生的教學案例。該模式下，教師可以自主編寫教案，將教學內容通過網際網路傳遞給學生，實現線上教學。此方式相較於傳統教育模式更加靈活，也提高了教學效率。

第1篇

1、感知理解故事《一朵雲帽子》，學習古詩中的對話。

3、通過表演活動，體驗與朋友交流和關心他人的快樂。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

（3）幼兒園裡的玩具真多啊，你會怎麼玩呢？是一個人玩嗎？

幫助小結：你們會心裡想著別人，像小鳥一樣，真好！

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

第2篇

1.初步感知理解故事《一朵雲帽子》，學習故事中的對話。

2.通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把雲帽子給太陽公公戴的原因。

故事《一朵雲帽子》的幻燈片，小鳥、太陽、雲帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。

1. 師：誰來說說看你身上穿的是什麼衣服？（裙子、短袖、短褲等）什麼季節才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）

2. 師：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎麼辦呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵雲帽子》。

1.師：圖上有什麼？（小草、小花、大樹、雲帽子）小草、小花、大樹的'心情怎麼樣？（很開心、很高興等）在觀察完圖片後，教師講述幻燈片一的內容。

師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎麼樣？（不開心、不高興等）它們為什麼會這樣呢？（因為它們很熱）那麼請小朋友猜猜看，當小草看見雲帽子時會說什麼話？（幼兒回答）我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對（教師講述小草說：我戴、我戴）小花又會說什麼話呢？大樹呢？

師：圖片上的太陽公公怎麼啦？（流汗了）它為什麼會流汗呢？（熱）瞧！誰飛來了？（小鳥）那小鳥看見太陽公公流汗會說什麼話呢？（幼兒回答）我們來聽聽看，小朋友有沒有說對（教師講述畫面內容）

師：太陽公公戴上雲帽子後有沒有流汗了呀？（沒有）教師講述圖片內容。

帶領幼兒講述畫面內容，在講述對話的地方，採用放慢速度和等待的方式，引導幼兒大聲的跟述。

師：接下來，我們來完整的聽一聽這個故事，好嗎？（好）在聽完故事後，請小朋友說一說，小鳥為什麼要把雲帽子給太陽公公戴？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把雲帽子給太陽公公戴的原因。

幼兒討論回答後，教師總結：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，，如果給太陽戴上雲帽子，那麼大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把雲帽子給太陽公公戴。

請一位幼兒上來扮演道具太陽，其餘幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白，幼兒講對話並表演相應的動作。

1.師：小朋友我們一起來把這個故事表演出來，好嗎？（好）那麼誰願意上來做太陽？請小朋友想想看，如果你是雲帽子你會怎麼給太陽公公戴上雲帽子？誰願意上來表演一下？

2.出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，並一一做介紹。

師：願意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子後面，願意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子後面，願意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子後面，願意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子後面。當小鳥說完“雲帽子應該給太陽公公戴” 時，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上雲帽子，聽清楚了嗎？

師：太陽公公有了一朵雲帽子，可是很多很多小動物也想要雲帽子，這裡只有一朵，等會區角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵雲帽子好不好啊？然後把你畫好的雲帽子給你喜歡的小動物戴。

第3篇

2、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞彙：陰涼、飄、戴。

師：圖中的花、草、樹怎麼了？怎麼讓它們變得涼快？

4、集體講述故事《一朵雲帽子》。重點幫助幼兒學習對話。

（1）誰想做小草？小花？大樹？小鳥？太陽？（分配角色）

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的`，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

第4篇

1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水裡，感受水的“變化”現象。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

幼兒操作，教師觀察。比較、探討“飲料粉”，到哪兒去了。

請個別幼兒說說自己的衝調方法、步驟。教師利用標記指示圖進行記錄。

你還喝過哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什麼溶化?

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。變魔術這一孩子感興趣的現象深深吸引住了孩子的'眼球，激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學活動的探索慾望。

第5篇

1、感知理解故事《一朵雲帽子》，學習故事中的簡單對話。

3、通過談話和表演活動，懂得關心他人，並體驗與朋友交流的歡樂。

1、通過《夏天的太陽真頑皮》遊戲活動，激趣匯入。

（1）教師：夏天的太陽真頑皮，早早的就升在天空，來，我們和他來做個遊戲把！

（1）教師出示圖1：小動物們熱的都流汗了，有什麼辦法避暑呢？引導幼兒思考並自由想象回答問題。師小結。

（2）講訴故事，並出示相應圖片。問：小草怎麼說？小動物會怎麼說？引導幼兒學習故事中的對話，並進行創編。

（3）教師繼續講故事，引導幼兒說說：小鳥為什麼要把雲帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了雲帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內容。

師和幼兒一邊看圖講述故事，在對話處，等待幼兒大聲的'跟述。

4。分角色表演“一朵雲帽子”。將幼兒自由分成四組，分別扮演小草、小花、大樹、小鳥，講述故事中的對話。

教師：天氣變涼爽了，大家的心裡感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心的唱一唱、跳一跳吧。

第6篇

1、認識圓形、正方形、三角形的基本特徵。（重點）

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

大的三角形、圓形、正方形各一個、小的三角形、圓形、正方形每人一份、小動物屋3個

1、今天，我們去圖形王國裡玩一玩，小朋友們，閉上眼睛，我們出發了。

2、提問：王國裡有哪些圖形寶寶啦？（出示圓形、正方形、三角形）這是什麼形狀的圖形寶寶？它有長得怎麼樣的呢？

3、圖形寶寶自我介紹（小結）：小朋友們好，我是圓形寶寶，我的身體是胖乎乎的一個角都沒有。小朋友們好，我是正方形寶寶，我的身體有四條邊和四個角，很高興能和你們做朋友。小朋友們好，我是三角形寶寶，我有三個角三條邊，大家願意和我們做朋友嗎？

1、按形狀給小動物喂餅乾。師：小朋友們，圖形王國裡還有好多有趣的東西，你們看，這是什麼啦？（出示三個形狀小動物的家）教師分別扮演小動物，說喜歡什麼形狀的餅乾。

2、師：小朋友們，現在拿起小椅子下的三種形狀的餅乾，你們手裡有什麼形狀的餅乾啦？小動物餓啦，給他們喂一下吧。

1、師提問：在小朋友的家裡或在幼兒園，你知道生活中哪些物品是圓形，三角形，正方形的呢？回家之後，我們在去找找其他的物品吧。

活動剛開始，我以帶小朋友去圖形王國參觀的形式，來吸引小朋友的注意力。接著我直接出示三個圖形寶寶請小朋友說一說長得怎麼樣，用直觀的.圖形來進行表示。小朋友自己先說出第一感覺的形象。然後教師在自我總結，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學的介紹給小朋友，讓他們瞭解三個形狀的基本特徵。但是之後，教師可以請個別回答，集體回答等方式來考考小朋友有沒掌握，可以更好地鞏固對圖形基本特徵的瞭解。重點可以更好地突破。

第二環節，教師以遊戲的形式開展活動，讓小朋友按照形狀能進行簡單的分類，以此加深小朋友對三個形狀的特徵。比如請他們拿起餅乾的時候，先說一說是什麼形狀的餅乾，然後再去喂餅乾。因為“遊戲”是小朋友最喜歡的一種學習形式，讓他們“玩中學，學中玩”，符合小班的年齡特點。

最後一個環節經驗遷移，讓小朋友自己說說幼兒園、家裡的物品。哪些是圓的、哪些是正方形、哪些是三角形。將枯燥的圖形與生活相聯絡，較好地融入到生活，作為生活經驗。

第7篇

1.事先在牆報上貼上藍色的紙作為天空，綠色的紙作為山丘。

1.出示幼兒用書或電子書第3頁，教師教幼兒朗讀兒歌《美麗的雲》，一邊朗誦兒歌，一邊在牆報板上貼上不同形狀的白雲圖片。

2.請幼兒想一想：“飄”是什麼意思，怎樣做動作才是“飄”。

3．教師帶領幼兒一邊朗誦兒歌，一邊嘗試用身體做出各種動作。

4．鼓勵幼兒自由創編兒歌，並先做示範引導幼兒，例如有時像個大蘋果，有時又像小花貓。

5．請幼兒利用白色的圖畫紙，自己剪出不同形狀的“雲”，在上面貼上棉花，然後貼在藍色的牆報紙上。

6.貼上完成後，與幼兒一起欣賞牆報板上的.美麗的天空。

本次活動前，帶幼兒到戶外觀察雲彩的變化，並鼓勵幼兒大膽想像雲彩像什麼，一會兒變成什麼。在活動中，幼兒通過觀察、探索，發現不同形狀的白雲，學會朗誦兒歌並用身體做出各種動作。另外，教師給幼兒提供表達機會，並鼓勵幼兒大膽想像，讓幼兒在創編兒歌時體驗無窮的樂趣。

第8篇

故事磁帶、照片、小仙女娃娃一個、黑雲白雲各一個、木偶臺、小豬手偶、圖片。

一、演木偶講故事，激發興趣，理解故事內容

今天咱們班來了一個小客人，她是誰呀？她可不是一般的小客人，她是小仙女。你們看小仙女她怎麼了（帶眼淚出來）？哎呀到底發生了什麼事呀？為什麼哭呀？咱們快來看一看。（演木偶）

你們都知道了小仙女為什麼哭了？你們都看見了，小仙女的朋友是怎麼幫助她的？（幼兒回答）

如果我們是小仙女的夥伴，怎麼幫助小仙女呢？有什麼好辦法幫助她，她一定很開心，它的`雲一定是白色的。（幼兒隨意回答難點：能想各種辦法幫助）

那麼我們小朋友在一起的時候有沒有這樣的事情呀？她哭了，不高興了。對了，我呀也看見了一件事，小漁有一天突然間想媽媽了，她可傷心了，小漁，你還記得嗎？你們都是怎麼幫助她的？（幼兒邊說我邊出示照片）大家都說的特別好。提問幼兒幫助別人的感受，再問小漁被別人幫助的感受。

出示大照片，那天我看見小漁哭了，我給照下來了，看到小漁笑了，你是怎樣想的。（幼兒回答）幫助朋友是這麼開心，有朋友幫助也這麼開心，更喜歡幼兒園老師，小朋友多高興、多開心呀！聽音樂，表演唱，“我們大家真快樂”。