小班常規課教案8篇
我們可以通過研究最佳實踐來改進教案的質量,我們可以利用教案來提高教學的效率,本站小編今天就為您帶來了小班常規課教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
小班常規課教案篇1
活動目標:
1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情,有初步的安全知識。
活動準備:
1、教學掛圖:《十隻小貓》。
2、36k卡紙,水彩筆若干。
活動過程:
1、聽《十隻小貓》的故事,初步知道在生活、活動中容易發生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師:這些小貓都做了些什麼事情?結果怎麼樣?
2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情,討論避免這些危險事情的簡單的方法。
教師:你曾經受過傷嗎?
教師:在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎麼做才能避免這些事情發生?如:那著小刀在打鬧會怎麼樣呢?跑的`時候鞋帶散了會怎麼樣呢?等等
3、尋找危險的東西
教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西,如插座、電源開關---。
引導幼兒怎麼樣去比開它們,不讓自己受傷。
4、為危險的地方帖標誌。
討論:有什麼辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立製作標誌的內容,如紅點、大紅叉叉等。
幼兒製作標誌。
教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標誌。
小班常規課教案篇2
活動意圖:
?小熊砍樹》是一首融情境和教育意義於一體的兒歌,它的情節性較強,能為幼兒提供一個較大的想象空間,同時,它又蘊涵著愛護樹木,保護環境方面的內容,具有一定的現實意義。多媒體課件和圖譜的運用,使兒歌內容更加形象、生動,能激發幼兒積極參與活動的興趣。
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽想象,用清楚的語言表達自己的想法。
2、理解兒歌內容,學會有感情地朗誦。
3、初步建立愛護樹木、保護環境的意識。
活動準備:
課件、兒歌圖譜、錄音
活動過程:
一、欣賞課件,感知兒歌情境。
1、播放課件,幼兒通過觀看、傾聽、想象,感知兒歌情境並瞭解角色對話語言。
2、討論 :為什麼樹木不能砍?
3、瞭解砍伐樹木的危害性。
二、藉助圖譜,理解兒歌內容。
1、嘗試看圖譜念兒歌。
2、完整欣賞兒歌。
3、分角色朗誦。
4、集體有感情地朗誦兒歌。
三、分組討論,集中交流保護樹木的方法。
四、小結,建立保護環境的意識。
小班常規課教案篇3
活動目標:
1、感受傳統童謠的特點,發現其結構規律。
2、在與同伴的遊戲中記憶童謠,感受傳統童謠的樂趣。
3、嘗試集體續編童謠。
4、理解童謠內容,豐富相關詞彙。
5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動重難點:
學習童謠,感受其特點。
嘗試紡偏童謠。
活動準備:
背景圖片。
活動過程:
一、遊戲:娃娃拍手歌
1、教師:小朋友,老師請你們和我一起來玩娃娃拍手歌。
2、教師帶領幼兒邊念"娃娃拍手歌",邊做動作,"你拍一,我拍一,一個娃娃開飛機。你拍二,我拍二,兩個娃娃洗手帕。你拍三,我拍三,三個娃娃爬大山。你拍四,我拍四,四個娃娃寫大字。你拍五,我拍五,我們大家來跳舞。
二、觀察圖片,初步瞭解新的學習內容
1、教師出示五幅圖片,幼兒觀察教師:請小朋友看一看,圖片上有什麼?它們有多少個?
(引導幼兒觀察圖片上的動物,說出名稱和它們的數量。)
2、幼兒嘗試用自己的語言表達每幅圖片上的內容。
教師:它們都在做什麼事情呢?誰能用一句話來說一說每幅圖片上的內容?
(幼兒與同伴相互交流,教師巡迴觀察、傾聽。)
3、集體交流、創編。
教師引導幼兒參與到每幅圖片的討論中,用身體動作、相互討論協商等方式幫助幼兒準確地表達每幅圖的內容。
4、師生共同把五幅圖片上的內容連貫起來編成童謠念一遍
三、初步學習遊戲"拍花籮"
1、遷移已有經驗,引導幼兒嘗試編童謠教師:請小朋友試一試,我們用念拍手歌的方法來念這首童謠,在每一句前面加上"你拍一,我拍一",一直到"你拍五,我拍五"。
(引導幼兒自由嘗試用拍手歌的方式念新童謠。)
2、請個別幼兒在集體中念童謠,共同檢驗幼兒改編情況。
3、集體念童謠兩遍教師:想想看,童謠怎樣記得牢?
(引導幼兒知道童謠每段話的最後一個字的發音有點像,這樣記起來比較容易。第一遍幼兒可以看圖念,第二遍鼓勵幼兒不看圖念童謠。)
四、遊戲:拍花籮
1、教師和一名幼兒示範玩拍花籮的遊戲,其他幼兒一起念童謠。
2、幼兒兩兩結伴玩遊戲教師:想一想在玩遊戲的時候怎樣才能玩得好?
(引導幼兒知道在玩的時候童謠可以念得慢一些,和拍手的速度要一致,而且兩個人念童謠和拍手的速度也要一樣才能玩得好。)
五、活動延伸
請你回到家把這首童謠教給爸爸、媽媽,也可以和爸爸、媽媽一起把這首童謠繼續編下去,一直編到十。
教學反思:
以前在課間也和孩子們玩過類似的遊戲,如“兩隻小蜜蜂”,能念又能做的形式非常好,而《拍花籮》是我們中國的經典民間遊戲,我想對於這樣的兒歌遊戲在我們的教學中出現,更具傳承性,因為它甚至在沒有材料的情況下,就能隨時隨地拈來就玩。可不是嗎?我們好動的小篆朋友也喜歡玩“拍花籮”遊戲,為了能讓小朋友和他一起玩,他使出了全身自我調節招數,和朋友拍手念兒歌時也能很好控制自己,遵守規則了。再來看看我們班平時難得張口說話的芸芸小朋友,她也在遊戲的過程中,輕鬆自如的和對面的好朋友積極念起了兒歌,也獲得了同伴遊戲、交流的快樂,變得開朗許多。
小班常規課教案篇4
設計意圖
隨著我國交通飛速發展,車輛增多,交通傷害事故也日益增多。作為幼兒園老師,最關心的就是幼兒回園,放學回家途中的安全,為避免交通傷害事故的發生,一方面,家長要採取保護措施,帶幼兒外出要提高安全意識,嚴守交通規則;另一方面是幼兒園教師應根據幼兒年齡特點,通過有趣的教學遊戲的活動,使幼兒懂得遵守交通規則的重要性,提高幼兒交通安全意識和預防車輛傷害的能力。
活動目標
1、知道一些最基本的交通標誌和交通設施,瞭解與自己生活有關的交通安全常識。
2、學會遵守交通規則,提高安全自我保護能力。
3、能將所學的知識運用到生活中保護自己。
4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動重難點
1、確立自立、自衛的安全保護意識。
2、能認識有關的交通標誌、交通設施。
3、會看訊號燈走人行橫道過馬路。
活動準備
1、紅黃綠訊號燈各一套。
2、教學課件。
3、佈置場景材料:紅綠黃燈牌、斑馬線、車道、交通標誌等。
活動過程
一、啟發談話,引出課題。
師:小朋友們,你們每天都是怎麼回來幼兒園的.?
師:我們在回園的路上要注意了哪些事情?
師:為了保證交通安全,除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認識一些常見的交通標誌,才能安全行走哦!
二、認識交通安全標誌。
1.認識紅綠黃燈標誌。
師:今天老師請來了三位標誌小客人,看看它們是誰?
師:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?
幼兒:紅燈(停),綠燈(行),黃燈(等一等)。
2.遊戲:紅綠燈
師:我們一起和紅綠黃燈玩個遊戲吧!
遊戲玩法:當教師說紅燈,幼兒回答停,做立正動作;綠燈(行),做跑步動作;黃燈(等一等),叉腰站好。
三、觀看課件,認識其它交通標誌和設施。
師:剛才小朋友和紅綠燈玩了遊戲,老師也蒐集了一些交通設施和標誌的圖片,讓我們一起來看看吧!
師:你在哪裡見過它?它的任務是什麼?
四、遊戲——我會過馬路。
1、幼兒體驗過馬路場景。
師:小朋友們和交通標誌做了好朋友,在道路上行走就要聽“好朋友”的勸告,注意安全,能做到嗎?
師:下面,我們通過遊戲看看小朋友是怎樣過馬路的。
2.一組幼兒扮演行人、一組扮演幼兒小司機在馬路上行駛。
遊戲玩法:行人要會看紅黃綠燈指示過馬路。
師:你們剛才是怎麼過馬路的呢?
五、小結。
師:小朋友們真聰明,不但學會了認識交通標誌,還會按規則行走,安全回家。
活動反思:
?幼兒園教育指導綱要》中指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。由於中班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強,經常會出現忽視規則的行為,根據中班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,此活動採用情景模擬遊戲等方式引導幼兒參與活動,讓幼兒知道基本的交通規則、交通標誌,過馬路時要按訊號燈指示走人行橫道。通過本次活動,使幼兒對交通規則的行為有具體的、感性的認識,從而知道遵守交通規則的必要性。
小班常規課教案篇5
一、進餐的常規培養幼兒進餐的常規,能促進消化和吸收,保證供給幼兒充足的營養素;保證進食衛生,預防病從口入;養成文明的進餐習慣。進餐時要求幼兒遵守的常規如下。
(1)飯前洗手。進餐前用肥皂泡按照正確的洗手方法,洗乾淨手。洗淨手後,不再幹別的事,以免造成再次汙染。
(2)吃飯時保持桌面、地面和衣服的清潔衛生。吃飯時,不用手抓飯,不剩飯菜。
(3)學會正確使用餐具。小班幼兒學會正確使用勺子,中、大班幼兒學會正確使用筷子。
(4)吃完飯後,能把碗、筷放在指定的地方,把椅子放入原位後離開餐桌。
(5)飯後用溫水漱口,然後用乾淨的毛巾或紙巾擦嘴。
(6)中、大班幼兒可輪流擔任餐前準備和餐後的整理工作,如飯前分碗、筷、小勺等。
二、飲水的常規幼兒對水的需要量比成人大,在一日活動中應多次安排幼兒喝水,喝水時要求幼兒遵守的常規如下:
(1)教會剛入園的小班幼兒識別自己水杯的標識(在茶杯架的相應位置上貼上上各種小動物、蔬菜、水果的圖案,或直接在水杯上貼防水的圖案,圖案不能重複,保證每個幼兒都有一個僅屬於他的圖案),能根據自己的標識,正確拿取杯子。
(2)組織幼兒拿取水杯,可用分組輪流的方法,以免擁擠,並減少等待的時間。
(3)分組組織,輪流取水,並學會排隊,做到不擁擠。
(4)喝完水,立即把杯子放回原位,不玩杯子。
三、就寢的常規幼兒睡眠除了要培養良好的睡姿,能自然、安靜入睡等良好的習慣外,就寢時還要求幼兒遵守就寢的常規,它能使午睡室整潔有序,能讓幼兒學會穿脫衣、褲、鞋、襪,就寢時要求幼兒遵守的常規如下。
(1)睡前能按順序穿脫外衣、外褲、鞋子,並把衣褲疊整齊放在床後頭或教師指定的地方;鞋子整齊地擺放,做到美觀、整潔。起床後,會自己按順序穿衣褲、鞋襪;起床後會自己整理床鋪,將被子疊整齊,放置在床頭。
(2)小班幼兒可在教師的幫助下完成以上任務,中班開始慢慢過渡到獨自完成。四、盥洗的常規(1)分組組織幼兒,按順序輪流進入盥洗室,儘量避免擁擠,以免發生矛盾。幼兒盥洗時,應有教師在現場指導、照顧和督促幼兒認真洗,洗乾淨,提醒幼兒不玩水。
(3)能用正確的方法洗手、洗臉。
(4)懂得節約用水的道理,學會節約用水的方法,盥洗時,不要把水龍頭開得太大,不浪費水。
五、入廁的常規在幼兒園一日活動中,除了培養幼兒定時大便、按時小便等排便習慣外,同時要求幼兒在入廁時遵守一定的規則,可以讓幼兒儘快學會自己料理生活的技能,培養講衛生的文明行為習慣。入廁時要求幼兒遵守的常規如下。
(1)對初入園的幼兒,要會用語言表達要大、小便,學會坐盆或蹲坑,有些幼兒不習慣幼兒園的便盆或蹲坑,教師應耐心說服,逐漸使之習慣。
(2)4歲後的幼兒,開始學習自己料理大、小便,學習自己穿脫褲子,自己擦屁股,應事先將手紙裁好,放在固定的地方,方便幼兒拿取。一般紙寬10釐米,紙長13釐米左右,並教會幼兒使用方法。
小班常規課教案篇6
活動設計背景
我們這個班是今年才收的新生班,幼兒年齡小,大都在3——4歲之間,他們的紀律性還不是很好。特別是現在他們大都在家裡都是小皇帝,在家裡的所有事情都是大人在幫他們完成,特別是他們的家裡玩玩具的時候,特別不會收拾自己的玩具,基於這個特點,我特別設計的這堂活動課。
活動目標
1、要讓幼兒學會自己的事情自己做。
2、要讓幼兒之間學會互相幫助。
3、培養幼兒的動手能力。
4、培養幼兒的觀察能力、辨別能力,知道玩具應該放在什麼地方。
5、要讓幼兒知道玩了玩具以後,應該把它們收拾好,並放回原來的地方。
教學重點、難點
教學重點:
要讓幼兒知道在玩玩具的時候要互相幫助,要互相謙讓,要大家一起玩耍,不是一個人玩耍。
教學難點:
讓幼兒學會在玩完玩具的時候要學會收拾自己玩的玩具。並放回原來的地方。
活動準備
各種不同的玩具,裝玩具的框若干,各種玩具頭飾、玩具框頭飾
活動過程
一、開始環節:
老師以遊戲的形式進入主題。
二、基本環節:
1、老師先選出幾名幼兒扮演玩具框,並戴上相應的頭飾。
2、又選出幾名幼兒扮演不同的玩具,並戴上不同的玩具頭飾。t;快思老師.教案網出處>
3、讓扮演玩具的幼兒蹲在地上,團成團,並讓其扮演玩具框的幼兒手拉著手圍著這些玩具。
4、老師一聲口令:玩具出來玩了,這個時候扮演玩具框的幼兒就把手放開,讓圈裡面的玩具出來玩耍。
5、玩了一會以後,老師就又發出指令,玩具快回到玩具框裡去。這個時候有一些玩具回去了,可有一些玩具不知該怎麼辦就在哪裡哭了起來。這個時候老師就要有意識的提問:他們為什麼哭呀?有些幼兒回答:他們找不著自己的家了。這個時候呢老師就來到活動場地中間,把剛才哭的幼兒牽回玩具框裡去,這個時候扮演哭的玩具的這個幼兒就笑了。老師又提問:他為什麼又笑了呢?幼兒回答:因為他找著自己的家了。最後老師總結:我們小朋友在玩玩具的時候,要讓玩具回到自己的家裡去。要讓玩具回家。
三、結束環節:
老師拿出已經準備好的玩具,讓幼兒進行玩耍,最後由老師做出指令,讓幼兒收拾玩耍的玩具,並放回原有的玩具框內。
四、延伸環節:
要讓幼兒學會不管從哪裡拿的東西,都要放回原處,不亂拿別人的東西。
教學反思
1、參加遊戲的幼兒人數不夠多,參與面不夠廣。
2、幼兒對老師提出的指令還不能完全弄懂。
3、選擇幼兒參加遊戲時,沒有對每個幼兒進行全面的瞭解。
4、假如我重新上這節課,我就會先根據自己班上的幼兒的特點進行全面的瞭解,並根據瞭解的情況選擇扮演不同角色的幼兒,並讓其聽懂老師發出的指令進行遊戲。
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小班常規課教案篇7
目標:
1、知道不能把手隨便伸進小洞裡。
2、通過故事認識“有電危險”的標誌。
3、初步培養幼兒的安全意識。
準備:
1、“有電危險”的標誌圖片一張、電插線板一塊2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。各種危險的洞ppt。
過程:
1、欣賞故事,並根據故事進行簡單提問:
(1)故事裡有誰?
(2)他們偷的寶貝是什麼?(教師根據幼兒提問並出示電插線板)
(3)電插線板裡藏著什麼?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室裡哪裡有電插線板?你家哪裡有電插線板?
2、認識“有電危險”的標誌:
師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說一說在哪裡見到過這樣的標誌。
3、誰對誰不對
(1)師:這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友誰對誰不對。(幼兒自由交流並請個別幼兒說一說)
(2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。
4、總結:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。
5、生活中會咬人的洞。
師:在我們的生活中還有很多洞也會咬人。(播放ppt)
(1)小寶寶在家裡玩,發現了一個有很多小洞洞的椅子,他覺得很好玩,把手伸進了小洞洞裡,結果拿不出來了。
(2)把手伸進各種小玩具的洞洞裡,拿不出來。
(3)各種家用電器上的洞。(洗衣機、微波爐……)
總結:手伸進洞洞裡是件非常危險的事情,如果遇到危險,我們應該大聲的喊大人來幫忙。(引導幼兒掌握遇到危險大聲喊救命這一安全常識)
附故事:會咬人的電
一隻小老鼠趁喜羊羊出門去,溜進家裡偷東西,發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的,身上長著許多小嘴巴,後面還拖著一根長長的細尾巴,小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插,電視機就會說話了,把檯燈插頭往小嘴巴里一插,檯燈就亮了,把電風扇插頭往小嘴巴里一插,電風扇就轉了。小老鼠想:這可是個好寶貝,我要把它偷走。可是,寶貝比小老鼠還大,怎麼搬走呢?小老鼠說:“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼,小老鼠趕緊說:“灰太狼,喜羊羊家有個寶貝,你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說:“我什麼都不怕,快帶我去吧!”
來到喜羊羊家,灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說:“那是什麼寶貝嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了。”小老鼠很著急地說:“那個寶貝很神奇,它能讓電視機說話,能讓檯燈亮起來,能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了,一把抓住了那個寶貝,它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一聲,感到全身發麻,身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫:“灰太狼,危險!快扔掉!”可是灰太狼怎麼甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙。“好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說:“灰太狼一定是到我家來偷東西的,我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了並關了起來,等灰太狼醒過了,包包大人問:“灰太狼,你是怎麼昏倒的?”灰太狼低著頭說:“喜羊羊家有一個寶貝,我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說:“那是電插線板,電插線板裡藏著會咬人的電,你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭,以後再也不敢碰電插線板了。
小班常規課教案篇8
活動目標
1、記住自己的學號,會按自己的學號排隊。
2、學會按教師的口令進行排隊,要安靜和速度快。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備
每人一張學號卡
活動過程
一、數一數
1、幼兒和老師一起來數數。
2、按班級有多少幼兒,進行數數,如30個幼兒,從1數到我們的學號30。
二、認識學號
1、讓幼兒們來認識自己的學號。
2、自己說說學號是多少?
3、找自己的學號的座位。
三、分組排隊
1、按照老師的要求排隊,1號至10號為一組,依次類推。
2、醬30個幼兒分組,排成紅、黃、藍三隊。
四、比一比
1、紅、黃、藍三隊三組幼兒比賽。
2、看看哪對排組排得既快又準,還很安靜。
五、小結
1、教師對紅、黃、藍三隊進行點評。
2、讓幼兒說說本節課學會了什麼。
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