大班社會教案集合4篇 社會教學大雜燴：大班社會教案集合

本文將為大家呈現一份全新的“大班社會教案集合”，包括各種教學案例、教學視訊和教學資料，涵蓋生活、社群、交通、環保等眾多主題，旨在幫助老師們更好地教授社會課程，激發學生們對社會的興趣和熱情。

第1篇

1、體驗被人關心的幸福和關心別人的快樂，對人真誠、友善。

2、大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

佈置“誰在關心我們”圖片展覽會，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。

（1）提問：在家裡誰最關心我們？他們是怎麼做的？你心裡有什麼感覺？

（2）提問：還有誰在關心我們？他們都做了些什麼？

（1）同伴間互相說說誰在關心我們，他們是怎麼做的？

（2）集體討論：是誰在關心我們？他們是怎麼做的'？這麼多人關心我們，我們心裡覺得怎麼樣？

（3）小結：有很多的人關心著我們，被人關心是很幸福的。

（2）小朋友走路摔跤了，你是怎樣關心和幫助他的？

（1）採訪福利院小朋友，知道他們是需要關心的人。

（2）討論：我們怎樣關心福利院的小朋友？可以為他們做些什麼？

（3）幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物，併為他們表演節目。

閱讀區：提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。

豐富娃娃家的遊戲情節，鼓勵娃娃家的成員之間相互關心。

在日常生活的各環節中鼓勵幼兒相互關心，相互幫助。

第2篇

1、藉助故事《小銅人和小蠟人》，知道每一個人都有自己的長處和短處，保持健康的心理。

2、探索自己的長處和不足，學會正確面對自己的長處做到不驕傲，正確面對自己的不足，做到不氣餒。

1、傾聽故事《小銅人和小蠟人》，感知理解故事內容。

教師引導幼兒開啟《幼兒用書》至故事《小銅人和小蠟人》。

教師：故事裡有誰?小銅人有什麼優點?小蠟人有什麼優點?

鼓勵幼兒在集體面前展示自己的優點和長處(例如：會講故事、會跳舞、會彈琴)

教師：小銅人和小蠟人有自己的`缺點，小朋友，你在哪些地方不足呢?

教師小結：每一個人都有自己的長處和不足，這些都是正常的，我們不能因為自己有長處和優點就驕傲，也不能因為自己有不足和缺點就氣餒。

於是我利用早上活動時發生地一件事做例子和孩子們講了起來：早上顧明康說朱睿胖，是個胖子。老師聽見後，對他說，你個子矮，是個矮子。顧明康撅著嘴巴不開心了，連遊戲都不玩了。事後，我問他當老師取笑你的時候，你難過了，那你取笑同伴的時候，同伴會不會難過呢?孩子們一一發表了自己的見解。

第3篇

（一）嘗試交新朋友，學習和新朋友認識、交往的技能。

環境創設：選擇好語言區、建構區、手工區（橡皮泥、畫畫）、益智區（飛行棋）、科學區、操作區域活動的場景資源利用：與大三班教師約定好互動時間五、活動過程：

1．談話匯入，激發幼兒相互交新朋友的願望。

（1）提問：①你們有自己的朋友嗎？誰來說一說？②兩個已經認識的`朋友叫做老朋友，今天每個小朋友要找一個以前沒認識過的新朋友。怎麼樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？

（3）幼兒集中交流，教師：交新朋友的時候需要，知道對方的名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新朋友玩遊戲，和他一起玩自己喜歡的玩具，互相幫助，兩個人玩得很開心。

2.交新朋友，提出與新朋友交往的任務，幼兒初步進行交友遊戲活動。

（1）引：今天我們要去認識大三班的小朋友，我們班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有禮貌，一半的小朋友留在班上當小主人，歡迎並認識大三班的小朋友，要求每人找一個新朋友一起玩，看誰最快交到新朋友。

（2）幼兒兩兩結伴,參與區域活動遊戲，教師觀察幼兒的交友情況，鼓勵幼兒相互交往，並根據需要隨機指導。

（3）認識新朋友後，請小朋友與新朋友再次擁抱，並說"再見，新朋友！"，然後帶回本班班級。

引：①你交到新朋友了嗎？他（她）叫什麼名字？②記不住新朋友的名字怎麼辦？這裡有一個辦法，可以問問新朋友的小名，因為小名比較容易記得，你們可以試一試。③你們和新朋友相互認識時說了哪些好聽的話，做了些什麼？

：認識新朋友時，我們要禮貌地和別人打招呼，主動地做，問問朋友的名字，喜歡做的事，還可以拉拉手、對他微笑表示友好。記不住新朋友的名字，有一個好辦法，可以記住新朋友的小名。

引：今天交新朋友的方法還可以用到以後遇到其他小朋友，上國小後遇到新同學，希能交到更多的好朋友。

第4篇

3、認識各種各樣的繩子，並知道它在生活中的功用。

重點：認識各種各樣的繩子，想出各種繩子的創意遊戲。

各種各樣的繩子：麻繩、跳繩、鞋帶、包裝帶、鬆緊帶、扭扭繩、毛線等。

——這些繩子你們都認識嗎？它們哪裡不一樣？（長短、粗細、顏色、材質等）

——除了綁東西、拖東西、吊東西外，它們還可以做什麼？（引導幼兒想出遊戲方面的功能）

——請你們找找我們周圍還有哪些繩子，它們又有什麼作用呢？