幼兒園大班社會教案範文集合4篇 「撫育社會意識：幼兒園大班社會教學案例分享」

本文收集了幼兒園大班社會教案範文，旨在為幼兒園教師提供指導和參考。教案涵蓋社會生活、生活習慣、遊戲體育等方面，內容豐富、實用性強，可幫助教師在教學過程中更好地促進幼兒的身心發展，培養他們正確的社會觀念和價值觀。

第1篇

1．嘗試和同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法。

3．圖卡：姓名、快樂遊戲、你好、你叫什麼名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。

2．教師：在幼兒園裡我們只認識自己班的小朋友，今天我們去和大×班的小朋友交朋友，你們會用什麼方法去交朋友？

教師：我們這裡有兩個班的小朋友，每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？

2．出示圖卡，提出找新朋友的.任務：交新朋友的時候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起遊戲，遊戲的時候兩人都能感到快樂。

（三）幼兒兩兩結伴，參加角色遊戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，並根據需要隨機指導。

1．教師：你們和新朋友相互認識時說了那些好聽的話？

2．教師：你交到朋友了嗎？他叫什麼名字？怎樣才能記住朋友的名字？

4.教師小結：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手錶示友好。

1．教師：你們剛才玩了什麼遊戲？是怎樣玩的？開心嗎？

2．教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。

4．教師小結：與朋友一同遊戲的時候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們該怎麼做？

5．再次結交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。

（五）玩遊戲，體驗與朋友一同遊戲、相互商量的過程。

出示報紙，讓孩子和同伴交流運用材料玩各種遊戲的方法。

教師：今天交新朋友的方法還可以在以後遇到其他小朋友、上國小後遇到新同學時使用，相信大家能夠交到更多的好朋友。現在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，並說再見。

1．利用遊戲、勞動等時間組織幼兒和交到的朋友一起活動。

2．平時家長多帶孩子外出活動，鼓勵幼兒結交更多的朋友。

1.教具的製作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐狸布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2. 教育物件的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友範圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，後來發現我的擔憂是多餘的，孩子們對於與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢於嘗試。

3.遊戲的選擇：選擇“套圈”遊戲，目的是進一步熟悉好朋友的資訊，遊戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，後套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時遊戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協商和合作，並且體驗了與朋友一起玩遊戲的樂趣，從而激發孩子主動交朋友的情感。

整個活動過程，孩子們都表現得輕鬆愉快、積極主動，特別是在交友和遊戲這兩個環節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協商，不因對方是老師而拘謹。

本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什麼是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對於大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以後在教學會考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。

小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

第2篇

2.激發幼兒對國小生活的嚮往和熱愛，培養幼兒學習的自信心。

3.樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

1.重點：如何做一名國小生，瞭解國小學習的規劃和要求。

1.有關國小生(升國旗、上課、課間活動)的照片用ppt幻燈片播放

師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入一個新的學校那就是國小，下面老師有個問題要問問大家，你們知道幼兒園和國小有什麼不同嗎?

1. 播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導幼兒觀察進行討論。

師：今天老師給小朋友帶來幾張國小環境的圖片，請你們觀察照片上國小環境是什麼樣的。圖上的國小生都在做什麼?

師：對了。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。

教師小結;國小生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。

師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的國小生都在做什麼?

幼：坐得很端正，聽課很認真··· ···(幼兒討論回答)

教師小結：國小生的上課時間和我們幼兒園的'上課時間是不同的，他們每節課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現在開始養成早睡早起的好習慣。

4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導幼兒觀察進行討論。

師：請小朋友觀察國小生在課間活動中都做了什麼，什麼時間進教室

師：當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了

教師小結：國小的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。

5. 師：通過觀看國小的環境和他們的作息時間，你覺的做個國小生應該怎樣去做呢?

(幼兒自由發言)：學做國小生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴裡跟著念，這樣就能學到很多知識。

師：對照圖上內容請幼兒說說國小生入學，上課，課間活動，在家學習，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的?

1. 教師創設上、下課的情景，引導幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放，學習整理書包

2. 欣賞歌曲《像個國小生》引導幼兒大膽進行表演並大膽歌唱

1：參觀附近國小，觀察國小環境及地點，觀察國小生的學習活動。

通過本節活動我班幼兒在學習上有了很大的進步，每天都要爭當做一名優秀的小朋友，而且對國小的學習生活有了美好的嚮往，在生活上也有了很大的獨立能力，對自身要求更有了進一步的改變。

第3篇

1、知道世界上有各種各樣的.人,每個人都是不一樣的。

1、這是什麼字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)

3、發現世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭髮、面板還有許多許多不一樣。

第4篇

1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發展自己的長處，培養幼兒的自信心。

2、鼓勵幼兒找出自己的長處，並能發現別人的長處。

2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

依次出現故事中的小動物。討論：這些小動物有什麼本領？引導幼兒理解故事內容，啟發幼兒知道每個人都有自己的長處。

1、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動物都有長處，小河馬有長處嗎？我們來聽故事"小河馬找長處"。

（1）講述故事第一部分，提問：誰在哭？他為什麼哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心裡感到怎麼樣？它傷心的說了什麼？小河馬有長處嗎？它的長處是什麼？

（2）講述故事第二部分。提問：小河馬為什麼哭了？它說了什麼？小河馬知道了什麼道理？

2、啟發幼兒知道每個人都有自己長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發現別人的長處。

4、幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友也可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發現自己的長處。

小動物有自己的長處，每個小朋友也都有自己的長處。我們要互相學習，做個聰明能幹的小朋友。

整個活動是以師生交流，以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開的。體現了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過聽故事《小河馬找長處》自己有什麼本領，以及有什麼樣的長處？從而瞭解每個人都有自己的長處，並能將自己的長處大膽的告訴大家，從而也能幫助能力較弱的幼兒發現自己的長處，並樹立起自信心。幼兒通過看、講、發現，鍛鍊了幼兒的語言表達能力和思維能力。