中班數學《變成一樣多》教案3篇 "打破差異,變成一樣多——中班數學教案分享"
本教案為中班數學教案之一,以“變成一樣多”為主題,旨在幫助學生學習數數、比較大小、認識數量並進行簡單加減法運算。通過實際操作讓學生掌握數學知識,激發對數學的興趣。
第1篇
1、理解數的實際意義,能根據數字的要求補畫實物,使數字與實物數量相符。
活動準備:小動物過生日情景ppt,小刺蝟背果子幼兒操作卡人手一張。人手一隻紅色水彩筆。
1、手指遊戲:伸手指師:小朋友們好,今天我們來玩一個關於數字的手指遊戲。首先,我們看看自己一隻手上有幾個手指?
老師和孩子一起玩,當孩子都伸出手後,師挑選比自己伸的多的孩子上來,請小朋友想一想,兩個人的手指要變得一樣多,老師該怎麼辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)
2、複習數字教師出示數字卡片,幼兒說說這個數字能代表什麼。(5只小鴨子、6張桌子……)
(1)根據小動物身上的點數,確定小動物幾歲了。(複習點和數的對應)
(2)小動物過生日要插蠟燭,看看小動物自己準備的蠟燭對不對,不對怎麼辦?(添畫,使蠟燭數量和小動物年齡相符)。
難點解決:怎樣添畫,從一開始數,手指幫忙點。少了沒關係,繼續數下去,數一個,畫一個,一個一個添上去。
(3)小動物來祝賀。動物媽媽身上有數字,數字是幾就代表後面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數量對不對,不對的',用添上的方式改過來。
(4)小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個禮物。大;考吧.幼,師網出處幼兒觀察禮物數量對不對,不對的,用添上的方式改過來。
(5)老師一邊念兒歌,說到“伸出你的手指來”的時候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個都可以。
師:有個小客人還沒來?是誰呢?(小刺蝟)。他們去準備果子了。刺蝟身上有數字幾,就是背上背了幾個果子。刺蝟媽媽背對了,刺蝟寶寶少背了,請小朋友幫幫忙,幫刺蝟寶寶把少背的果子添上
中班數學活動主要是引導幼兒對周圍環境中的數、量……等現象產生興趣,建構初步的數概念,並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。
整個活動給了幼兒一定的主動探究空間。孩子對數數——比較——添或減,這樣一個過程清晰明瞭。通過實際的操作圖片的添或減,來驗證多了、少了、一樣多,使抽象的數學變得具體化。
第2篇
1、理解數的實際意義,能根據數字的要求補畫實物,使數字與實物數量相符。
小動物過生日情景ppt,小刺蝟背果子幼兒操作卡人手一張。人手一隻紅色水彩筆。
1、手指遊戲:伸手指師:小朋友們好,今天我們來玩一個關於數字的手指遊戲。首先,我們看看自己一隻手上有幾個手指?
老師一邊念兒歌,說到“伸出你的手指來”的時候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個都可以。
師和孩子一起玩,當孩子都伸出手後,師挑選比自己伸的多的孩子上來,請小朋友想一想,兩個人的手指要變得一樣多,老師該怎麼辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)
2、複習數字教師出示數字卡片,幼兒說說這個數字能代表什麼。(5只小鴨子、6張桌子……)
(1)根據小動物身上的點數,確定小動物幾歲了。(複習點和數的對應)
(2)小動物過生日要插蠟燭,看看小動物自己準備的.蠟燭對不對,不對怎麼辦?(添畫,使蠟燭數量和小動物年齡相符)。
難點解決:怎樣添畫,從一開始數,手指幫忙點。少了沒關係,繼續數下去,數一個,畫一個,一個一個添上去。
(3)小動物來祝賀。動物媽媽身上有數字,數字是幾就代表後面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數量對不對,不對的,用添上的方式改過來。
(4)小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數量對不對,不對的,用添上的方式改過來。
師:有個小客人還沒來?是誰呢?(小刺蝟)。他們去準備果子了。刺蝟身上有數字幾,就是背上背了幾個果子。刺蝟媽媽背對了,刺蝟寶寶少背了,請小朋友幫幫忙,幫刺蝟寶寶把少背的果子添上5、活動結束。
通過本次教學活動,讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以後的數學活動中多加遊戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
第3篇
1、理解數的實際意義,能根據數字的要求添畫實物,使數字與數量相符。
2、在操作中進一步體驗兩組物體數量之間的多少關係。
2、貼有5—10數字的筆筒每組一個(每個筆筒裡各插3支或4支筆),鉛筆若干支,《幼兒畫冊》。
(1)請七名幼兒上前來,一名幼兒頭戴小公主的頭飾,教師說:”白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家裡做客,大家數一數一共有幾個客人?”
(2)請小矮人坐在小椅子上(提前只放五把小椅子).請幼兒自由討論.一個客人做一把小椅子,七個客人坐六把,夠嗎?怎樣變得一樣多?
(3)小公主想出辦法:搬來一把小椅子,請七個小矮人坐下。
教師小結:一個小客人坐一把小椅子,現在小客人和小椅子一樣多。
今天,白雪公主也給我們小朋友帶來了許多禮物,我們看帶來了什麼?筆和筆筒。
(1)引導幼兒觀察每組的筆筒。提問:每組的筆筒上貼了一個數字,你認識嗎?是幾?筆筒裡的筆和筆筒上的數字一樣嗎?怎樣才能變得一樣多?
(2)請每組幼兒討論再添幾支筆,選一位小朋友將筆放進筆筒裡,其他幼兒看他添的`對不對?
3、坐板凳遊戲:將幼兒分成幾個組,每組擺放比幼兒少1—2個板凳.放音樂,當音樂停時,請幼兒坐在板凳上,比一比,每組是幼兒多還是板凳多,怎樣變得一樣多?
幼兒兩人一組,兩人一起出手指,誰出的手指數多,誰出的手指數少,怎樣變得一樣?一樣多時,雙擊手掌,表示祝賀。
請幼兒觀看《幼兒畫冊》上的“變得一樣多”。教師出示第一幅圖,提問:圖上有一個數字,你認識嗎?是數字幾?再觀察圖片上的數字與實物一樣多嗎?怎樣才能讓它們變得一樣多呢?(引導幼兒用添畫的辦法解決“變成一樣多”的問題)。
師:小朋友本領真大,能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的,以後我們再討論吧。
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