大班科學教案範文集錦2篇 精選大班科學教案:豐富啟發,激發學習熱情
本文是一篇關於大班科學教案範文集錦的簡介,旨在為廣大教育工作者提供參考。本文精選了一系列優秀的大班科學教案範文,涵蓋了多個科學主題,旨在幫助教師們更好地開展科學教學活動,提升學生的科學素養和實踐能力。希望本文能為各位教師提供有益的指導和靈感。
第1篇
泥鰍是我們身邊常見的動物之一,也是幼兒園的自然角中經常投放的,孩子們常常喜歡站在旁邊看泥鰍,但卻不敢給泥鰍換水,換水的時候泥鰍跑出來了,有的女孩子嚇得尖叫,不敢靠近,更不敢捉泥鰍。根據孩子們喜歡觀察又害怕泥鰍的特點,我設計了科學活動《捉泥鰍》,消除幼兒對動物的恐懼心理,鼓勵幼兒大膽勇敢地與動物交往。
1、在探究活動中發現粗糙材料及有兜的材料易抓泥鰍的現象。
3、消除對動物的恐懼心理,能大膽勇敢地與動物交往。
4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,並能以實證研究科學現象。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
2、操作材料每組一份(包括:毛巾、網兜、食品夾、一次性手套、保鮮袋、筷子),
1、師:今天,黃老師帶來了一群動物朋友,猜猜,是誰?
2、教師和個別幼兒嘗試捉泥鰍,讓孩子感知泥鰍不可怕,從而激發幼兒捉泥鰍的興趣和勇氣。
3、請幼兒結合自己的經驗,說說用什麼方法能捉住泥鰍。(教師肯定孩子的`想法。)
二、介紹材料,幼兒第一次探索:使用什麼材料能將泥鰍捉住。
1、師:剛才,小朋友說了很多的方法,使用許多的材料能將泥鰍捉住,黃老師也準備了一些工具有……(逐一介紹材料),請你用這些材料來試一試,玩一玩,用什麼材料可以把泥鰍捉起來。請你把捉到的泥鰍放到綠色的框子裡。
出示“捉泥鰍紀錄表”,集體記錄能夠捉起泥鰍的工具。
毛巾等材料表面比較粗糙,碰到滑滑的泥鰍,能增加摩擦力,這樣泥鰍很容易捉起來;
而網兜、保險袋他們都有一個兜,能將泥鰍兜住,所以也能捉起泥鰍。
三、幼兒第二次探索:用什麼材料捉泥鰍最快最方便。
1、設疑:用哪種方法捉泥鰍最快最方便?(幼兒自由猜測)
2、幼兒第二次操作(放背景音樂捉泥鰍),教師鼓勵幼兒每一種工具都玩一玩,比一比到底哪一種最快最方便。
師:剛才,你們把每一種工具都試過了嗎?到底哪一種最快最方便呢?
根據幼兒的回答 ,每一種材料選一個代表進行比賽,其他幼兒當評委,使用哪一種材料的幼兒第一個捉起,哪種材料就最快。
5、教師小結:通過比賽,我們可以看到,用毛巾來捉泥鰍是最快最方便的,而用網兜也很方便,因此,賣魚的地方都用網兜來捉。
師:小朋友,剛才我們玩了捉泥鰍,你們高興嗎?泥鰍為什麼會那麼難捉?(身上有粘液)泥鰍身上滑滑的粘液有什麼用呢?(減少摩擦、保護自己)
2、認識泥鰍身上其它的寶貝及他們的作用。(採用實物投影儀)
師:今天我們玩了捉泥鰍,還認識了我們的泥鰍朋友,我們把泥鰍放到自然角里飼養,看一看他們喜歡吃什麼。
第2篇
1、 知道黃豆能製成許多有營養的食品,並瞭解黃豆的其他用途。
1、 各種豆製品,黃豆加工成的物品:肥皂、油漆、輪胎、小紅帽。
2、 每桌準備石磨或石臼一臺,兩杯水,黃豆一碗,抹布一塊,紗布袋一隻,糖一盆。
3、 電動豆漿機一臺,電暖鍋一隻。錄音機一臺,背景音樂,牙籤。
1、 展覽各種黃豆製品,請幼兒說說黃豆能做成哪些食品。
(1)“今天,我們班來了許多豆豆朋友,小朋友你們說是誰呀?
黃豆還有一個名字叫什麼?(大豆)。自從前幾天我們到田野和黃豆寶寶認識了以後,我們就和它交上了朋友,瞭解了它的一些用途,小朋友快把黃豆製品拿起來向大家介紹介紹,黃豆3可以做什麼?
“這些豆製品怎麼吃?請幼兒嚐嚐滷汁豆腐乾,說說味道,人們為什麼要吃這些豆類食品呢?”
“黃豆的本領真大,能做成這麼多好吃的食品和調味品。豆製品的營養非常豐富,我們吃了能長得壯,對身體有好處。我們要經常吃喜歡吃豆製品。
(1)黃豆除了能做成這麼許多食品外,還能做成什麼呢?我們來聽個故事《豆爺爺過生日》
(2)教師講故事《豆爺爺過生日》,提醒幼兒仔細聽,黃豆除了能做這些食品外,還能做什麼?
在故事中,教師逐一出示肥皂、油漆、輪胎、小紅帽。
(3)提問:黃豆除了能做好吃的食品外,還能做什麼?
(4)小朋友快幫小豆兒,好好想一想,將來你想用黃豆做什麼?
(5)教師簡單小結黃豆的其他用途,激發幼兒熱愛科學的情感。
(1)“我們每天都喝豆漿,這豆漿是誰做的?我們看到那豆漿機是怎麼做的?你想動手做豆漿嗎?“
(3)提醒合作:作豆漿時,又要放黃豆,又要倒水,還要轉磨子,一個人能完成嗎?對,需要幾個小朋友一起合作好才能做出豆漿,因此每三個小朋友一組,你們可以商量一下分工合作,遇到問題仔細觀察動腦筋解決,也可以請老師們幫忙。
(4)出示電動豆漿機。“做豆漿有各種方法,電動豆漿機是人們動腦筋發明創造出來的'。”請幼兒幫忙加好黃豆、水,插上電源。“小朋友和它比一比,誰豆漿做得快?
(5)幼兒製作豆漿,教師巡迴指導,提醒合作。師幼一起把豆漿倒在電暖鍋裡。
(1)“我們作了一大鍋豆漿,耶!我們真能幹!我們會作豆漿了!你們是怎麼做豆漿的?
(2)小結:大家一起互相幫助、互相合作才做出了一鍋豆漿,耶!我們真高興!
5、 品嚐電動豆漿機做的豆漿,進一步激發愛科學的興趣。
(2)鼓勵幼兒熱愛科學,將來發明更先進的機器,造出更多的黃豆製品,為我們的生活服務。
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