大班科學教案模板錦集5篇 "科學學習進階！大班精選科學教案模板一覽"

本文為大班科學教案模板錦集，包含多種科學教學內容，如植物、動物、天氣、人體等。每個模板以清晰明瞭的教學步驟和實用的教學活動為特點，有助於老師們更好地進行科學課程教學。

第1篇

2.使幼兒獲得溫度計如何指示溫度的粗淺經驗，學習觀察、測量溫度的簡單技能。

1.讓幼兒認識溫度計教師引導幼兒觀察溫度計，看看這些溫度計有什麼不一樣？

（1）幼兒小組測量，教師巡迴指導。幫助幼兒正確使用溫度計和讀數。

（2）引導幼兒將溫度計拿到戶外，觀察溫度計的`變化。

3.小組進行，將溫度計分別放入冷水、熱水中，觀察溫度計的變化

因孩子們對溫度計的認識有了一定的前期經驗（班級內有，孩子們已早就觀察過）所以接受起來較容易些，孩子們的興趣較濃厚，觀察到了溫度計在不同水溫中的變化，但數字記錄不是很理想，因溫度計上的數字過小，分格過小，有些幼兒看不清楚。建議進行此次活動時，教師可將溫度計的小格放大，畫在紙上使用，效果會更好些。

第2篇

2、進一步培養幼兒大膽表達及探索動物祕密的興趣。

師："今天本來有很多小動物來跟我們做遊戲，可是因為它們太淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。（出示各種小動物的`圖片遮住身體露出尾巴）師："請小朋友猜猜看它們是誰？"小結："每種動物都有尾巴，從它們的尾巴不同，就可以猜出它是誰？"

1、 師："那你們知道這些小動物的尾巴有什麼用嗎？讓我們一起來看一看。

3、師："那你知道還有哪些小動物尾巴本領也很大呢？（請個別小朋友說一說）

4、師："剛才我們知道這些小動物的尾巴在它們身上用處都非常大，其實這是小動物身上的一個祕密。

1、師："那小朋友你們還想知道小動物的另一個祕密嗎？今天朱老師帶來了兩段視訊請小朋友看看視訊裡的小動物它們在幹什麼呢？

2、師："請小朋友說一說它們是如何捕食的呢？"3、小組討論你還知道哪些小動物捕食的過程。

師總：小動物在捕食的過程中都非常的小心，它們在攻擊獵物的時候也非常的殘忍。

師："動物王國裡面的小動物身上都有它們自己的小祕密，需要我們小朋友自己發現，探索。小朋友可以回家自己查一查小動物身上還有哪些小祕密，然後來告訴其他小朋友。"

第3篇

1、在遊戲中發現磁鐵的特性，激發幼兒對磁鐵的興趣。

2、在操作活動中瞭解磁鐵的特性，幫助幼兒形成主動探究的意識。

3、在實際的主動探究活動中幼兒感受探究的快樂，學會交流實驗結果，通過記錄合作學習簡單評價並在評價中體驗成功的愉快。

在遊戲中幼兒主動發現磁鐵的特性，在操作實驗中積極探索磁鐵的祕密。

物質準備：自制釣魚竿 魚鉤（別針） 有磁鐵的小魚若干條狀或馬蹄形磁鐵每人一個 森林背景圖片 黑貓警長圖片 有磁鐵的小貓和老鼠圖片各兩張 磁性黑板兩塊。

知識經驗準備：幼兒瞭解有關磁鐵在實際生活中的運用的相關知識。

1、遊戲：小貓釣魚，老師扮演貓媽媽，幼兒當小貓，跟媽媽一起去釣魚。

2、討論：為什麼有些頑皮的小魚總是釣不上來呢？你們看看釣上來的小魚，你發現了什麼？

這條魚和你釣到的魚有什麼不一樣？為什麼小貓都釣到了魚，媽媽卻釣不到魚？

3、小結：只有身上有磁鐵的魚才能被釣上來，因為磁鐵能吸住別針做的鐵魚鉤。

5、請幼兒把釣到的魚放在磁性黑板上的草地背景圖片上，進一步感受磁鐵的特性。磁鐵做的小魚能吸在黑板上不會掉下來。

1、老師：磁鐵能吸住鐵做的別針，能吸住黑板，還能吸住那些東西呢？

2、老師：請幼兒拿出磁鐵，觀察磁鐵的外形，顏色，擺弄磁鐵，感受磁鐵的特點。

3、老師提供每組一份相同的操作材料，請幼兒動手操作，試一試那些東西可以被磁鐵吸起來。

4、請幼兒分組交流實驗操作結果，並做好實驗記錄，推選出小組代表在全體幼兒面前介紹本組的實驗結果。

5、老師巡迴瞭解幼兒的實驗過程中，鼓勵幼兒大膽動手實驗，及時肯定幼兒的探索發現。6.請小組推薦的幼兒代表在集體面前宣佈自己的實驗結果，學會評價自己和同伴的實驗結果。

6、小結：磁鐵的本領真大，只要是鐵做的東西都能被磁鐵吸住。

7、老師引導幼兒瞭解磁鐵在人們實際生活中的運用，通過提問讓幼兒結合自己的生活經驗說出生活中有哪些地方用到了磁鐵。

8、小結：磁鐵可以給我們的生活帶來很多方便，比如塑料文具盒上的蓋子，門吸，媽媽的錢包上的磁鐵釦 活動室裡的黑板上的磁扣都用到了磁鐵的本領。

老師啟發幼兒在生活中繼續積極觀察瞭解磁鐵的運用，進一步激發幼兒的學習興趣。

老師扮演的貓媽媽接到了黑貓警長的求助電話，森林裡出現了一隻很狡猾的老鼠，小貓警長怎麼抓也抓不住，小貓們，你們能幫幫它們嗎？

2.老師演示分別用磁鐵的相同兩極做成的小貓和老鼠圖片，由於磁鐵相同兩級相互排斥，所以小貓無法抓住老鼠。

5.幼兒發現將小貓身上的.磁鐵換一個方向就能抓住老鼠，是因為兩塊磁鐵的不同兩極就能相互吸引。

6.請全班幼兒一起動手操作，感受抓住老鼠的快樂，發現磁鐵兩極的祕密，體驗科學的神奇。

讓幼兒觀看磁鐵，拿磁鐵兩人一組，相互吸一吸，看看有什麼新發現。幼兒進行新的探索。老師提問：相互吸一吸後，發現了什麼？有什麼感覺？幼兒自由回答。

磁鐵有兩個極，在磁鐵的兩端有字母表示。n表示北極，s表示南極。當兩塊磁鐵相同的兩級相遇時，是相互排斥的；兩塊磁鐵不同的兩級相遇時，是可以吸住的，再次讓幼兒試驗，老師也同時操作。

啟發幼兒和老師一起創編兒歌：相同兩極扭扭頭，不同兩極牽牽手。幼兒邊兩人一組操作遊戲邊念兒歌。

1、老師：小貓咪們，今天玩得開心嗎？今天我們跟磁鐵玩了很多遊戲，現在小磁鐵玩累了，要休息了。

2、你們肚子餓了嗎？那我們就把自己釣到的魚帶回家，媽媽給你們做鮮美的魚湯喝，好嗎？

3.老師帶領幼兒離開活動場地，取下黑板上的小魚，活動結束。

1、啟發幼兒進一步瞭解磁鐵的特性，比如磁鐵的磁力具有穿透性，可以透過物體吸住鐵做的東西。

2、在區域活動中，讓幼兒探索瞭解磁鐵的不同部位磁力是不同的，一塊磁鐵的兩極的磁力最強。

3、在家園聯絡欄中，鼓勵幼兒和家長進一步瞭解磁鐵在實際生活中的運用，比如磁性玩具，磁懸浮列車，磁性水杯，廣泛認識到磁鐵的特性為人類生活帶來了很多方便。

這次活動中 ，我和孩子們一起體驗了磁鐵的神奇，通過幼兒感興趣的釣魚，玩磁鐵，抓老鼠，完全讓幼兒感受到了做一隻能幹的小貓是多麼棒！在活動進行之中，我始終以幼兒在前，讓孩子們在一系列的遊戲，小實驗，探索發現活動中，主動傾聽；獨立思考；分享合作；大膽表達。他們發現了磁鐵的本領，感受了磁鐵的神奇力量，探索了磁鐵的祕密。孩子們覺得，科學不再是枯燥嚴肅的說教，變成了與他們生活息息相關的知識經驗。在與老師的交流，與同伴的合作，與集體互動的表現中，充分發揮了幼兒學習，探究，觀察，發現的主動性，也充分調動了幼兒學習科學，探索科學奧祕的積極性。整個活動中，孩子們始終情緒高漲，圍繞活動主題主動學習，與老師互相配合，動靜交替，很好的完成了活動的三個目標，讓孩子們學習科學有了一個快樂的開始。

第4篇

基礎階段的數學教育要求幼兒能解決問題，通過參與實踐活動，在利用和運用數學方面的能力得到發展。數數是日常生活中常用的技能，而對於有一定數概念的大班孩子有必要探索、學習群數的方法，選擇自己喜歡的群數方法來解決生活中數數問題。

物質準備：糖果圖片、糖果、盤子若干；記錄表、筆人手一份；

師：小朋友有吃過糖果嗎？糖果廠的老闆找不到工人來幫忙裝糖果，他很著急，想邀請小朋友當小工人把糖果裝進盒子裡。

師：現在請小朋友看一看，數一數圖上一共有幾個糖果？你是怎麼數的？

師：小朋友們，你們覺得一個一個數比較快，還是兩個兩個數比較快呢？為什麼？我們動手試一試就知道了。

3、提出操作要求師：糖果廠的老闆幫小朋友準備了一些糖果和一個小盤子，等等請用你想嘗試的數數方法把糖果裝進盤子裡。

(1)在數糖果時，要注意控制你的音量，不要打擾到旁邊的小朋友。

（1）幼兒操作，教師重點觀察幼兒數數的方法並進行個別指導。

師：你是怎麼數的？那這樣數快嗎？還有其他的方法嗎？

第5篇

1.今天老師帶來了一給謎語，請小朋友們猜一猜是什麼：“用手抓不起，用刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”

2.教師和幼兒一起討論：水有什麼用?我們生活中離得開水嗎?

1.瞧!這就是從河裡打來的水，多髒啊!你有辦法能讓髒水變乾淨嗎?

⑴我把紗布放在空瓶口上，把髒水倒進去，水很快就流進瓶子裡了。紗布上有些髒東西，但水還是髒的。

⑵我把海綿放在空瓶口上，把髒水倒在海綿上，水慢慢地流進瓶子裡。瓶子裡的水比之前的要乾淨一點。

⑶我把毛巾放在空瓶口上，把髒水倒進去，毛巾變髒了，水變乾淨了一點。

⑵海綿上的空隙比較小，能把髒東西抓住，水就變得乾淨一點。

⑶毛巾上有許多毛毛，就像很多的小手，能把水裡的髒東西粘住，所以水就變得乾淨了。

5.引導幼兒再次操作：逐步增加毛巾的塊數，來回過濾瓶子裡的水，試一試水有什麼變化。

⑴先疊了兩塊毛巾再倒髒水，比較之前的只用一塊毛巾，水變乾淨一點了。

⑵放三塊毛巾後把瓶子裡的水重新倒進新瓶子裡，水更乾淨一點。

⑶接著放四塊毛巾再把瓶子裡的水倒一遍，發現水變清了。

⑷放5塊毛巾時，把瓶子裡的水再倒進去，水變得很乾淨、清澈了。

毛巾裡的毛毛一遍一遍的把髒水裡髒東西粘住，沒有髒東西的水就變得越來越乾淨、清澈了。

教師總結：我們人類很需要水，缺少水的人會很難受，嚴重的還會暈倒，甚至死亡。水是我們人類最寶貴的財富。我們要節約用水，保護水資源。