大班科學教案範文錦集3篇 科學教案範文精選：教師必備技能大全

本文精選了一系列大班科學教案範文，幫助教師們更好地設計科學教學。這些範文既融入了大班幼兒的興趣與實際，又緊密貼合課程目標，充分激發幼兒的好奇心和探索慾望。無論是通過有趣的實驗、觀察或探究活動，還是通過多媒體資源的利用，這些教案範文將為您提供靈感和參考，實現更具深度和實效的科學教學。

第1篇

1、嘗試製作紙桌，在模仿、觀察、比較中發現紙桌的祕密。

【活動準備】 泡沫墊、長方形紙、籃子、積木、籃子、長方形紙、膠棒、黑板、盛滿水的杯子等。

說說紙的用途 ——初步嘗試兩張紙變紙桌，鼓勵幼兒製作各種造型的桌腿——探索不同造型的紙桌腿對桌面承重能力的影響—— 嘗試改進桌腿造型，提高桌面承重能力——師生共同小結。

小朋友，你們每個人的桌子上都有兩張紙，那誰來告訴老師，紙有什麼用呢？（小結）可是今天，張老師要請小朋友用這兩張軟軟的紙，來做一張能站起來的一條腿的桌子！

二、初步嘗試兩張紙變紙桌，鼓勵幼兒製作各種造型的紙桌腿。

小朋友都知道，桌子由哪兩部分組成？桌子腿一般有幾根？一根腿的桌子怎樣才能站的穩呢？你準備怎麼來做這條腿呢？（討論：除了用卷的方法，還可以用什麼方法來製做桌子腿呢？）

2、嘗試製作：現在就請小朋友開動腦筋，來做一做、試一試，看看誰的桌子最先立起來，做的.又穩當又牢固！

3、探索各種形狀的桌腿：現在很多小朋友都已經完成了自己的作品，那誰願意來給大家介紹一下：你是怎樣做的桌腿，讓它站起來呢？你的桌腿是什麼形狀的呢？

集中討論：“我的紙桌站起來了”。（用語言表述或結合實物表述）

三、探索不同造形的紙桌腿對桌面承重能力的影響。

1。、小朋友的作品都已經完成了，那現在老師來檢驗一下誰的紙桌最牢固！

2、請小朋友輕輕的在紙桌上平放積木，看那種造型的紙桌放的積木最多！

3、幼兒報數：你的紙桌放了幾塊積木，它是什麼形狀的？討論：為什麼他的桌子上能放這麼多積木？我們來看，他的紙桌是什麼形狀的？小朋友，你們發現那種形狀的紙桌更結實，放的積木更多一些？

四、嘗試改進桌腿造型，提高桌面承重能力。

1、小朋友，有沒有更好的方法，可以讓紙桌腿變得更牢固、更結實？放上更多的積木呢？我們還可以怎樣來製作紙桌腿呢？

2。、小朋友又想出了很多好辦法，就讓我們再來試一試！

3、小結：紙的本領真大，通過折圈的方法，改變它原來的形狀後，軟軟的紙竟然可以站起來，變成一張結實的桌子！而且在製作中，我們也發現了圓柱體的桌腿比其他形狀的桌子腿更牢固，桌面上放的積木更多，承受重量的本領最大。還有什麼形狀的桌腿也像圓柱體一樣，有一個支撐面，在桌子可以放更多的積木呢？（老師演示）下課以後，小朋友可以想一想，試一試，看還能不能製作出更結實的紙桌，能放上更多的積木，我們把紙桌的形狀和放積木的數量記錄下來，下一個星期咱們進行紙桌大力士比賽，好不好！

第2篇

2、讓幼兒具體感知風，並讓他們知道風是看不見，摸不著的，只能感覺到。

3、培養幼兒的觀察力和感知能力，瞭解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰勝風災。

1、課前引導幼兒觀察風給外界帶來的`變化，如：紅旗、水、頭髮等的變化。

2、一把扇子，每人一個氣球，碎紙屑許多，小風車每人一個。

1、談話：這幾天老師讓小朋友觀察了樹枝搖動，紅旗飄，水面起波紋，你們知道是誰引起的嗎？

（1）教師引導幼兒玩氣球，通過玩氣球親自感受空氣流動形成風。

（2）幼兒自己動手做小實驗：讓幼兒用自己的小手扇動空氣，使空氣流動形成風。

（3）小結：空氣流動形成風，哪裡有空氣流動，哪裡就有風。

（1）讓幼兒用自己的小手當小扇子，扇動空氣，說出扇的快臉上有什麼感覺，扇的慢臉上又有什麼感覺？（幼兒自由發言）教師小結：扇的快，空氣流動的快，風就大，扇的慢，空氣流動的慢，風就小。

（2）老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風？瞪大眼睛看一看能不能看到風？

（1）分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰最聰明，想的玩法多。

（2）討論：玩完後讓幼兒自由討論，說一說自己是用什麼辦法產生風使小紙屑動的。

（1）（看課件）風為人們做了許多好事。風吹乾了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風箏飛上天；風車轉動帶動發電機發電……。

可是有的風卻做了許多壞事。它把房子推倒了；把樹木刮斷了；打翻了魚船……這樣的風很可恨。

的人們本領可大了，想出了許多辦法不讓風做壞事，人們建起了防風林，把風擋住，還提前預報風，這就減少了風給人們帶來的危害。

幼兒每人一個風車，想辦法讓風車轉起來。請幾名幼兒到前面演示講解後，幼兒自由玩風車。

第3篇

1、 通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒瞭解有關電池的一些小知識，認識電池的特徵、正負極及作用，瞭解正確使用電池、檢驗電池的方法。

2、 實驗操作材料人手一份：電池一節（新、舊），燈珠一個，電線一根。

1、利用玩具吸引幼兒，並且撥動開關，提出問題：玩具為什麼不動？

4、結合圖片鞏固幼兒的發現，小結電池的基本特徵，並認識正負極。

1、裝入電池，玩具不動，找原因。（幼兒討論後回答）

① 電池裝反了。措施：結合說明圖，讓幼兒學習正確的安裝方法，鞏固正、負極知識，

3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發光來檢驗電池有沒有電。

1、利用電池專賣櫃介紹普通的`電池和幾種特別的電池。

2、瞭解作用，讓幼兒談談何處也要用電池，用到什麼樣的電池，並且從專賣店中找出它。

研究玩具需要幾節什麼樣的電池，並從專賣店中配好、裝好後，自由地使用電動玩具遊戲。