關於國小數學教案模板集合3篇 國小數學教案集，助力教學實踐

本文為教師提供國小數學教案的模板集合，該集合覆蓋了國小數學各年級和各種型別的課程，方便教師制定教學計劃。每個模板均包括教學目標、教學內容、教學步驟、板書設計等內容，使教學更加系統和規範。

第1篇

本單元教學平移、旋轉和軸對稱的相關內容，例1教學認識圖形的平移、在方格紙上將圖形平移；例2認識圖形的旋轉；例3在方格紙上將圖形旋轉90°；例4認識軸對稱圖形及其對稱軸；例5在方格紙上補全一個簡單的軸對稱圖形。通過學習進一步認識圖形的平移及旋轉以及認識軸對稱圖形及其對稱軸，發展學生的空間觀念，併為第三學段進一步學習有關內容打好基礎。

學生在三年級已經這是初步認識了生活中的平移和旋轉現象以及軸對稱圖形的初步認識。學生已經知道什麼是軸對稱圖形以及軸對稱圖形的對稱軸，還知道長方形、正方形都是軸對稱圖形。在三年級（上冊）學生初步感知了生活中常見的旋轉現象。

1.使學生通過觀察、操作等活動，認識圖形的平移和旋轉，能在方格紙上按水平或垂直方向將簡單圖形平移，會在方格紙上將簡單圖形旋轉90°；進一步認識軸對稱及其對稱軸，能畫出軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上補全一個簡單的軸對稱圖形。

2.使學生經歷從平移、旋轉、軸對稱的角度欣賞和設計圖案的過程，積累一些圖形變換的經驗，初步感受圖形運動的結構美，體驗平移、旋轉、軸對稱的應用價值，發展初步的推理能力和空間觀念。

3.使學生在認識平移、旋轉和軸對稱的過程中，感受與他人合作的樂趣，獲得學習成功的愉悅體驗，增強對圖形變化的興趣。

1.教學圖形的平移時，要將著力點放在確定平移的距離上。

2.從學生熟悉的生活例項出發，引導學生通過觀察、比較和交流，充分感知圖形旋轉的基本特徵，初步建立圖形旋轉的概念，為進一步探索在方格紙上把簡單的.圖形旋轉90°打下堅實的基礎。

1．經歷發現長方形、正方形對稱軸條數的過程，畫平面圖形的對稱軸。

2．將圖形按水平或豎直方向平移到指定位置，正確判斷平移的距離。

認識按順時針或逆時針方向旋轉90°的含義，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90°。

2.緊扣圖形運動的最本質特徵，引導學生探索畫運動後圖形的方法。

第2篇

1、使學生理解質數、合數的意義，會判斷一個數是質數還是合數。

3、通過質數與合數兩個概念的教學，向學生滲透“對立統一”的辯證唯物主義的觀點。

（1）先小組合作完成例一，分別填出每個數的所有的約數，並指出各有幾個約數。

（3）同學們觀察一下這些數約數的特點：思考：在自然數範圍內，按照每個數的約數個數的特點進行分類，可以分為哪幾類？先獨立分類，再小組交流。

2、比較每類數約數的特點，教學質數與合數的定義。

（1）先觀察有2個約數的數。誰能發現，它們的約數有什麼特點呢？歸納特點，給出質數的定義。

（2）第三種類型的數與質數的約數比較，又有什麼不同？概括合數的`定義。

3、自然數按照每個數的約數的多少，又可以怎樣分類？

1、出示例2。判斷下面各數，哪些是質數，哪些是合數？

第3篇

1、讓學生經歷解決問題的過程，學會運用乘加（或減），除減（或加）兩步計算解問題。

2、藉助習題中的事例進行環保教育，增強學生保護益鳥益蟲、保護環境的意識。

引導學生比較不同的解答問題方法，為學生選擇簡捷的解決問題的方法打下基礎。

要求：①觀察算式，說一說運算順序。 ②計算結果，鼓勵學生用口算。

在日常生活中有許許多多的數學問題，需要我們應用數學知識去解決。今天，老師這裡又有一個數學問題，你們可以幫助老師來解決嗎？想想看嗎？

2、乘法和加法兩步計算解決問題（課本第101頁的第2題）

（3）收集資訊：①圓桌有7張，方桌有6張；②每張方桌可以坐4人，每張圓桌可以坐4人。

自放手讓學生自己尋找解決問題的方法，然後再進行彙報。學生的方法可能有：

每種方法，要求學生說明理由。然後引導學生比較不同的方法，瞭解各種方法的特點，為選擇簡捷的解決問題的方法打下基礎。

①說一說，題目描述的情景。②整理題目的資訊，所求問題。③尋找解決問題的`方法。④彙報解決問題的過程，結果，教師要進行簡要總結。

3、除法和精法兩步計算解決問題（課本第104頁的第11題）

（l）出示題目：學生觀察，結合題目情境對學生避行環保敏育，說明益鳥益蟲的好處。

（4）讓學生獨立思考確定解訣問題腳步驟方法，切實經歷解決問題的過程，在解決問題

課本練習二十三第12題（這是一道解決購物時常遇到的實際問題）。

①先讓學生收集題目的資訊資料：兩種規格的牙刷一種是8枝買32元。另一種是1枝買4元。

②提出問題：“買哪一種便宜”，你可以用什麼方法比較？

讓學生獨立探究解決問題的方法，然後彙報解決問題的過程和結果。獲得成功的體驗。