關於小班數學教案模板錦集3篇 小班數學教案模板大合集：精選優質資源

小班數學教案模板錦集收集了多種小班數學教案模板，能有效提高教師的教學效率和教學質量。這份錦集不僅包括了適合國小低年級學生的數學教案模板，還有豐富的數學教學活動設計和課堂評價方式，可供廣大國小教師借鑑。

第1篇

生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5?，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口裡數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知並認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛鍊幼兒的小手靈活性。

3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲裡唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀）

2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什麼，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）

分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手錶示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，並用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小

教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

1、遊戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）

（小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做遊戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家裡。

（草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

把對1、2、3?數字的感知與遊戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒遊戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的.想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心裡。最後利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的遊戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛鍊了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識

第2篇

學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

材料提供 ：各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。

使用材料 ：將筐裡的'實物分類。 分別按指定的大小標記進行排序活動。 再給小動物分別匹配相應大小的食物。

2、認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發展幼兒的語言表達能力。

引導幼兒看底版圖，瞭解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什麼，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。

第3篇

主題《落葉飄飄》讓我們與幼兒一起進入落葉的世界，去探究、去發現、去思索、去想象、去表現。《樹葉媽媽和孩子》就是通過落葉而匯入，讓孩子們扮演樹葉寶寶與樹葉媽媽在一起遊戲的過程中認識、區別綠色、黃色，並能一一對應找到相同的顏色。

在歌曲《秋風》的背景音樂中，我帶領孩子跳著舞進入活動場地，有效的激發了孩子們的活動興趣。並以大風把樹葉寶寶都刮到了地上為由，讓孩子們感受樹葉寶寶的可憐，並引導孩子們趕快撿起樹葉寶寶掛到脖子上扮演樹葉寶寶，並找到與自己顏色一樣的樹葉寶寶手拉手做好朋友。

反思：在一個歡快的氛圍中匯入主題，能有效激發孩子們參與活動的興趣。在寬鬆、和諧的氛圍中孩子們初步認知了綠色、黃色。

教師扮演樹葉媽媽，孩子們根據葉片顏色圍成兩個大圓圈。媽媽和孩子在音樂聲中一起跳舞，音樂一停，孩子們就根據媽媽手中拿的葉片顏色找媽媽。

反思：遊戲孩子們非常喜歡，也很投入。就是場地太小，媽媽站的距離孩子比較近，孩子們找媽媽時有點擠，場地再寬敞一些效果會更佳。

在孩子們隨音樂跳舞時，播放大風聲音。並告知幼兒大風最喜歡抱走樹葉寶寶了，他想讓樹葉寶寶永遠都找不到媽媽。如果大風來了，你們就躲到大樹的後面，這樣就不會被大風帶走了，可是你們要看清楚，這兩顆大樹只保護和他寶寶顏色一樣的孩子，如果躲錯了你還是會被大風帶走的。跟隨音樂進行遊戲，等孩子們都躲好後，一位老師扮演大風檢查孩子們是否能一一對應找到相同顏色的`大樹躲起來，如果躲錯了就帶走。

反思：在狂風的音樂聲中，身披斗篷面帶著大風面具的老師出現了，這個遊戲的氛圍營造的還是不錯的，就是大風面具可能有些凶相。還有讓孩子們躲藏的兩棵大樹的葉子再茂盛些肯更便於孩子們辨認，使孩子能快速找到自己的位子進行躲藏，效果可能更好。