幼兒園小班遊戲教案合集4篇 下面的 3 個標題供您選擇： 1. 發掘孩子潛能，從遊戲教育開始——幼兒園小班遊戲教案合集 2. 動腦筋、互動多，幼兒園小班遊戲教案合集帶你體驗 3. 感官刺激、鍛鍊視聽

本篇文章為幼兒園小班遊戲教案合集。旨在為廣大幼兒園教師提供一些適合小班幼兒的遊戲教案，讓學習變得更加有趣和豐富。通過這些遊戲，能夠幫助幼兒們提高注意力和團隊協作能力，同時也能夠激發幼兒的學習興趣。

第1篇

1、在彩色硬紙板上畫出小狗、小貓、小雞、小兔等各種小動物頭像。

4、在活動區扯上幾根長繩，高度已超出幼兒高舉的手指尖以上10—15釐米為限。

5、用彩色細繩把各種動物頭像懸吊在長繩上，高度錯落有別。

1、幼兒站在教師周圍，一邊說兒歌一邊模仿教師動作：

教師要重點示範向上跳的動作，並對幼兒的動作加以糾正。

2、教師把幼兒帶到繩子下面，請幼兒在音樂開始後，跳起來抓動物頭像，音樂一停，馬上站好，看誰抓到的動物頭像多，如此反覆進行。

3、讓每個幼兒把抓到的小動物頭像分類，按由多到少的順序排列，然後讓幼兒說出每個小動物的特點、習性。

通過和孩子一起多次做該遊戲發現，孩子們都很願意玩這個遊戲，這個遊戲活動也充分發展了孩子的手眼協調能力和彈跳能力，在遊戲中孩子們敢於嘗試，不怕失敗，一次次嘗試，直到成功。但遊戲也有稍多不足之處，沒能使幼兒在活動中獲得“過程不同、結果不同”的多種經驗，同伴之間分享遊戲成功的快樂和經驗。要在活動中進一步探索、調整，使之更加有趣、好玩。

第2篇

小紅帽是一個家喻戶曉，比較經典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學活動中當大家再次接觸到這個故事以後，被其中的故事情節所吸引，對故事中的人物和內容十分感興趣，常常在語言區域活動的時候進行講述，還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以製作表演的道具、服裝進行表演等等，於是開展了表演遊戲《小紅帽》。

1、在理解文學作品的基礎上，能夠用故事中的語言創造性的表演。

2、在教師的引導下，鼓勵幼兒自主分配角色，學會合作表演。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

鼓勵幼兒自主進行評價，說說同伴語言及動作哪些具有創造性的表現？有什麼不足之處？

1、你們還聽了哪些故事？你最感興趣的故事是什麼？

2、集體討論並確定下一次表演遊戲的內容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演遊戲。

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

第3篇

2、培養幼兒動作的協調性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。

1、教師：小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼裡是什麼樣子的？

請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子，教師鼓勵學得認真、學得像的'小朋友。

2、教師：小烏龜為什麼要把頭、尾巴和腳縮到貝殼裡呀？

1、教師：小朋友都很了不起，能聽著老師的訊號向前爬，小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢？

我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。

2、教師：老師發現有一位小朋友是這樣爬的，我們也來試一試，好嗎？

3、幼兒討論：你覺得這樣向後爬與向前爬有什麼不一樣？

小結：臉朝前面，一步一步向後退著爬，這就叫著後退爬。

5、教師：小朋友向後爬地非常棒！老師也想和你們一起練練這個本領。

遊戲規則：老師向前爬時，你們就後退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時，

當老師後退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？

遊戲規則：這兒有兩朵什麼顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；

當你看到黃花時，就必須後退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

1、教師：你看到過什麼小動物後退爬了嗎？在什麼時候它們就會後退爬？它們為什麼要後退爬？

2、大灰狼來抓小烏龜了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼裡藏起來，不讓大灰狼抓著。

第4篇

1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關肯德基的小遊戲，遊戲的名字叫做“小白”

2、教師示範。師：這個遊戲好玩嗎？小朋友想學嗎？哪就認真的跟著老師一起學。

3、教師逐步教學。師：哪現在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。

4、邊念兒歌邊教學。師：開啟電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，並說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，並且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)師：薯條呀薯條！薯條是怎麼做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。

師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

2、教師帶幼兒多做幾遍遊戲，並慢慢加快節奏，讓幼兒熟悉節奏、旋律。

今天老師教了小朋友一個什麼遊戲呀？小朋友們都學會了嗎？今天在幼兒園學到了這個那麼好玩的手指遊戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指遊戲，分享一下我們的小本領。

小白小白小白上樓梯；開啟電視機，伸出小天線；電視不好看，關掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。

幼兒園小班手指遊戲教案。手指遊戲是最適合小班幼兒的一種遊戲，可以鍛鍊幼兒的手指靈活性，也很簡單，適合每個幼兒玩，可以知道手指的多種變化，鍛鍊幼兒的創造力，讓幼兒在遊戲中感到快樂。