大班數學《日曆》教案4篇 數學大班：讓孩子們輕鬆掌握日曆知識的教學計劃

大班數學《日曆》教案，是一套適合國小生學習日曆相關知識的教案。通過講解日期的計算、星期幾的判斷等內容，幫助學生掌握基本的日曆知識，更好地理解時間的概念。同時，教案也包含了大量的練習題目，供學生鞏固所學知識。

第1篇

小朋友到了大班應該有一定的時間概念，在平時問小朋友今天是星期幾的時候，很多小朋友都不能正確說出，通過思考我便設計了這堂課，讓幼兒能夠學會看日曆。

1、學習看日曆，知道一個星期中每天的名稱和順序。

2、知道日曆的意義，並能按指定條件找到日曆上的位置。

3、讓幼兒在探索中學會思考，並讓幼兒學會和同伴協作。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

三、出示一張大日曆讓幼兒觀察，並讓幼兒說出上面看到了些什麼？

（教師在這個環節仔細講解日曆上面的數字的含義，講解每個格子的含義，講解日曆上面的數字有不同顏色的含義）

（告訴幼兒一個星期有7天，而這7天用了不同的顏色來表示）

教師讓幼兒先找年份，再找月份，最後找幾號，並指導幼兒找出5月1日和9月10日

六、教師給幼兒發一張日曆表，讓幼兒按照老師指定的條件在日曆上找出相應的位置，並讓幼兒說出你找到的是幾月幾日。

第2篇

1、瞭解日曆的基本資訊和年、月、日、星期的關係。

準備：ppt、月曆的大卡片12張、xx年小日曆（30份）、鉛筆30支，橡皮若干，筆筒

一、認識日曆（目標：瞭解日曆，喚醒幼兒已有經驗。）

——小朋友們，你們知道這是什麼嗎？（日曆）你在哪兒見過它？（家裡）它有什麼作用呢？（數天數，看幾天）

二、瞭解日曆的基本內容（目標：瞭解日曆的基本內容）

——請小朋友來找找日曆上面都有些什麼？（數字、漢字）這些數字有什麼不同之處？（顏色、大小）

——一週小朋友們要上幾天幼兒園？（5天）有幾天不上幼兒園？（2天）

——數一數圈裡黑色的數字有幾個？（5個）圈裡紅色的數字又有幾個？（2個）——原來圈裡面5個黑色的數字代表（上幼兒園的日子）2個紅色的數字代表（不上幼兒園的日子）

——5天黑色數字代表的上幼兒園的日子加上2天紅色的數字代表的休息日，一共有7天。原來一週一共有幾天？（7天）

——原來他是看最大的數字是多少就是幾月，這是幾？（3）原來這是（3月）的月曆。

4、圈出3月最後一天（目標：學會使用簡單的方法看日期）

——那3月份有多少天？看誰能最快找到？（幼兒自由討論）

——3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎麼知道的？（看的最後一天）

——剛剛小朋友發現了一個最簡單的方法就是找3月份的最後一個數字是多少，就是多少天。（圈出最後一天）

——那是不是所有月份都是31天呢？（是、不是、不知道）

三、黑板圖片出示12個月的月曆（目標：瞭解年、月、日、星期的關係）

——有的小朋友認為一年有10個月，有的認為有12個月。白老師這兒有份大日曆，請你來找找一年到底有多少個月？

——你找到一年有多少個月？（12個月）你是怎麼知道的？（看最後一個月份）——原來最後一個月的數字是12，所以一年有12個月。——小朋友們都很棒，都發現了一年有12個月。

1、幼兒找31天、30天、28天。（目標：知道一年12個月每個月的天數。）

——那是不是這12個月都是31天呢？（幼兒自由回答）

——我給小朋友每個人都準備了一份日曆。現在給小朋友們兩分鐘時間找找你的日曆上還有哪些月份是31天的，用筆在月份旁邊打勾標記出來。

——時間到，請所有小朋友停筆，將筆放回原處，日曆放在桌子上，然後雙手抬椅子轉過來面向白老師。

——你找到還有哪些月份是31天的？還有沒有月份是31天？（幼兒可以拿著日曆來標記）

——除了有31天的月份，你還發現有多少天的月份？（30天）

——剛剛小朋友說發現有30天的月份。再給小朋友2分鐘時間在自己的日曆上

找找30天的月份有哪些，在月份上畫圈的方式在你的日曆上標記出來，比比誰最快找到。

——時間到，你找到30天的月份有哪些？（1、3、5、7）還有沒有？（8、10、12）

——咦，還有一個月沒有標記，說明它既不是31天也不是30，它是幾月？（2月）

四、找月份和日期遊戲（目標：幼兒聽月份和日期找相應日期，並畫圈標記）——小朋友們都很厲害，那我還想再考考小朋友，看看你們是不是真的那麼厲害！準備好沒有？（準備好了）

——我說月份和日期，小朋友在大日曆用圓圈出來。（個別幼兒）

——小朋友你們來檢查一下他找對了嗎？（對了）這是幾月（6月）圈出的數字是幾，就是多少日。

——我來說日期，小朋友們在自己的'日曆上畫圈的方式標記出來，看誰找的又快有準確。

——請小朋友找到x月x日，在自己的日曆上圈出來。（反覆2—3次）

——我發現剛剛這些都沒難住小朋友，下面要增加難度了每次我要說兩個日期，只有聽清楚的小朋友，才能找正確。仔細聽喔，請小朋友找到x月x日和x月

——現在我要把考官交給小朋友當，一個小朋友們來說月份和日期，其他小朋友在自己的日曆上圈出來。

——今天我的難題都沒有難倒小朋友，你們太厲害了。最後留一個小任務給小朋友們，回家以後和爸爸媽媽一起來找找這些圈出的日期他們是星期幾，你是怎麼知道的。下一次我們上課要請小朋友來分享你的方法。

本次活動以出示日曆的圖片匯入活動，喚醒幼兒的已知經驗，認識日曆和了解日曆的作用。我通過提問的方法引導幼兒歸納總結出來日曆的作用。瞭解日曆的基本內容時，我通過出示單個的月曆和提問的方法，幫助幼兒梳理和總結出黑色和紅色數字分別代表的含義，知道一週有7天。通過集體討論的方法讓幼兒學會使用簡單的方法看日期。在找月份和日期環節通過實際的材料操作，讓幼兒在遊戲中進一步的鞏固使用簡單的方法看日期，讓幼兒在玩中學。

第3篇

課件準備：《年月日》故事音訊及插圖；“12月房子”圖片；《小拳頭日曆口訣》示範視訊。

播放故事音訊及插圖《年月日》，引導幼兒瞭解年、月、日的關係。

——最大的房子住了幾個孩子？最小的房子住了幾個孩子？

小結：一年12個月中大月有31天（1、3、5、7、8、10、12月）；小月有30天（4、6、9、11月）；2月是平月，有28天或者29天。

出示圖片“12月房子”，引導幼兒發現大小月的規律。

小結：我們從1月開始算大月，然後可以按“大—小—大—小”的規律推算大小月。但是有兩個月是特殊的.，一個是2月，2月是平月，既不是大月也不是小月；還有一個是8月，7、8月是連續兩個大月。

播放示範視訊《小拳頭日曆口訣》，幫助幼兒方便記憶大小月規律。

——老師這裡有一個用小拳頭記住大小月的訣竅，我們一起來看看吧！

1、請家長帶領幼兒一起認識日曆，每天在日曆上找一找今天的位置。

第4篇

大班幼兒抽象邏輯思維已開始萌芽，他們的認知、操作和抽象概括能力不斷提高，同時，大班幼兒對喜歡和熟悉的事物有強烈的好奇心和求知慾，他們樂意動手動腦，通過自己的探索嘗試獲得新的知識經驗。“認識日曆“這個活動，符合幼兒的現實需要，適合大班幼兒的現有水平，日曆對幼兒來說並不陌生，是幼兒生活中非常熟悉的事物，認識並能正確的使用日曆對大班幼兒來說非常需要。為了順應孩子們的探索需求，我設計了“認識日曆”這一活動，試圖讓孩子們在交流、遊戲、探索中嘗試獲得新的知識經驗。

幫助幼兒在已有經驗的基礎上，認識日曆，學會看日曆。

2、 瞭解日曆的.功用，能運用日曆查詢自己需要的資訊。

1、今天，老師要給你們介紹一位新朋友，她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛她，可是她依然覺得生活好像並不完美，於是，她決定要拿起行李去旅行。

2、 在蘇里的旅行箱裡，有一件很特別的行李，會是什麼呢？一起來看一下，並幫助蘇里整理。

提問：請你們仔細看手裡都有都拿到了什麼？這件特別的行李會是什麼？你從哪裡看出來的？

重點句子：這有可能是一本日曆，因為日曆裡有年（月、日、星期）。

年：這會是哪一年的日曆呢？原來日曆裡會告訴我們這是哪一年的日曆。

月：一年裡一共有多少個月呢？這些月有什麼不一樣嗎？12個月，有的大有的小，分別叫做大月、小月和平月。

日：你們手中的數字卡里每個月都有多少天？31天、30天、28天。瞭解大月、平月、小月，並順序整理好。

小結：日曆裡會告訴我們這是哪一年的日曆，一年有12個月，分為大月、小月和平月，分別有31、30、28或29天。

2、幫助蘇里找到今天的日期，並在日曆上標註出來。

小結：原來，要想在日曆上找到某一天，首先要知道這一天是幾月幾日，然後先找到月，在從這個月裡面找到日，就可以在日曆上找到這一天。

3、蘇里出發去旅行，卻感覺孤獨，缺少朋友和親人的陪伴，於是又回到了大家身邊，並且給每個人都帶了生日禮物。

請幼兒在蘇里的日曆卡上找到自己的生日，並請幾名幼兒與大家分享，鞏固練習運用日曆找日期。

遊戲規則：等會兒大螢幕上會出現一個大轉盤，轉盤上會有國慶節、婦女節、兒童節、元旦等節日，當你們喊“開始”時，蘇里將會為你們轉動轉盤。

當你們喊“停”時，蘇里會停下轉盤，指標停在哪個節日上，請你們快速的在日曆卡上找到這一天是幾月幾日星期幾。

小結：一頁顯示一天叫日曆、一頁顯示一週叫周曆、一頁顯示一月叫月曆、一頁顯示一年叫年曆；還有掛在牆上的掛曆、放在桌子上的檯曆、電子日曆、手機日曆；日曆非常實用，而且形式多種多樣。

1、幼兒與父母一起在日曆上找到20xx年的春節是幾月幾日星期幾。