大班數學認識><=號教案8篇
通過教案的寫作,很多人都可以在課堂上發揮更好,優秀的教案可以幫助我們找到適合自己的教學方式,下面是本站小編為您分享的大班數學認識><=號教案8篇,感謝您的參閱。
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教學方法:
談話法、討論法、學生動手操作法
教學用具:
投影儀、投影片、小旗、繩子、小棒
教學過程:
一、創設情境,激學導思
小朋友們在幼兒園裡玩過許多遊戲吧,哪位小朋友玩過拔河的遊戲,能說說這種遊戲怎樣玩嗎?今天啊,有一個班的小朋友正在玩拔河遊戲,他們想請咱們班的同學一起一起去看看,好嗎?(教師板書課題)
二、自主探索,探求規律
1.學生觀察圖片,思考:
(1)你觀察到了什麼?你想說什麼?你想問些什麼?
鼓勵學生交流自己的感受,如果學生在數人數時是兩個兩個地數的應該鼓勵。
(2)為什麼比賽還沒有開始呢?
引導學生從兩邊的人數不一樣來分析這個問題。
2.學生動手操作,教師指導:
我們可以用小棒來代表拔河的小朋友,怎樣擺才能夠讓別人一下子就看出哪邊拔河的人多?看著擺好的圖片,說說你發現了什麼?
教師把學生分成兩組,一組10人,二組9人,讓學生觀察有什麼問題。然後用小棒擺一擺,擺出兩組的人數。
現在兩個小組的人數不一樣多,不能進行比賽,要怎樣才行呢?(學生討論)
結果:將9人的一組又添上一人。
現在兩邊人數同樣多,可以開始比賽了吧?
小結:兩邊人數同樣多,可以簡單地記作:10=10
兩邊人數不一樣多,可以用“>”“9或者9
請小朋友再觀察,除了參加比賽的人,還有什麼人?
學生仔細觀察,發現除了比賽的人,還有啦啦隊,並且人數也不一樣多。把比較的結果寫在本子上。
三、概括總結,條理知識
這節課你都學會了什麼知識?最主要的是什麼?
(學生試著總結自己的想法)
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