有關大班社會教案範文集錦5篇 大班社會教案範文精選

本文為大班社會教案範文集錦，收錄了多篇經過精心編寫與實驗的教案，涵蓋多個主題和難點，旨在為教師們提供優秀的教學範例，以及啟示和幫助。

第1篇

1、嘗試用自己製作的禮品，和弟弟妹妹一起活動，表達對弟弟妹妹的關心。

2、主動與弟妹進行交往，樂意表達自己的情感，感受交流的樂趣。

1、每人一份自己製作的`禮物，準備表演的歌舞、故事等節目。

1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物，並互相欣賞說說。

3、帶領幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品。

（2）與弟弟妹妹一起玩遊戲，如"聽音樂搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等。

第2篇

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

教具準備：幼兒自帶的一張卡。並已經瞭解自己所帶卡的作用。

場景佈置：超市，醫院，理髮店，和銀行等場景佈置。

師：這是什麼呢？（接送卡），接送卡有什麼作用呢？

教師小結：接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園，才能進教師把你們接走，同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了，不然壞人撿到了，就把把你們給借走了。

師：剛才那個是接送卡，小朋友們也帶來了卡，你能說一說你帶的是什麼卡，它有什麼作用的呢？

（請幼兒暢所欲言。並引導幼兒正確引導描述多種卡的作用）

教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關係。

（同時教師要根據幼兒的回答進行一些鋪助性的提問：比如為什麼要有銀行卡呢？）

小結：小小的銀行卡里就有很多的錢，隨時隨地在銀行一刷，輸入密碼，我們就可以取到錢了，就不用去任何地方都帶上錢，這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了！

電話卡也給我們很大的方便，當我們有急事時，我們看到了電話機，我們就可以隨時打電話了！

會員卡，在我們買東西的時候，我們可以少了很多的錢，也帶給我們生活很多的方便。

師：小朋友們，你們說了很多的卡，這老師這裡也有很多的卡，看看你們認識他們。他們有什麼用呢？帶給我們生活那些方便呢？

教師出示卡片，然後介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。

師：卡的做還真多，給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢？恩！那好，班裡的愛心銀行和愛心超市，和愛心醫院都開張了，想去嗎？那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方啊？對了，你們要看清楚你們的卡是幹什麼用，然後再拿著你們的.卡去你能去的地方，你們要做一個講文明的人哦！

（教師指導幼兒正確地使用卡，要求幼兒要有秩序的進行活動。）

教師評價幼兒的活動，提出活動出現的一些問題，並糾正其問題。

本節活動以實物進行活動，幼兒能直觀感受卡的特點，並且幼兒能夠根據卡的特點說出卡的名稱，在分類中幼兒樂於參與，並能把卡按照功能分類，在自主設計卡的活動中幼兒也能發揮自己的想法設計不同功能的卡，體驗了活動帶來的樂趣。

第3篇

3．能與同伴協商合作完成任務，體驗與同伴合作的快樂。

2.活動難點是能夠利用遊覽圖解決實際問題設計遊覽路線。

活動準備： 動物園遊覽圖，彩色列印圖每組一張；彩筆、抹布；

小朋友，我們今天去一個好玩的地方：亞洲最大的野生動物主題園，你們想去嗎？為了方便我們參觀動物園，管理員給我們寄來了一張動物園的景點遊覽圖，讓我們先一下吧。

2.引導幼兒分割槽觀察：動物管理員悄悄告訴我，為了方便大家參觀，他們把動物們進行了歸類分割槽，現在請你們來找一找，一共分為哪幾個區？

3.這裡除了有許許多的動物，你還發現有什麼標誌，這些標誌告訴我們什麼？

（二）我說你猜：進一步熟悉動物場館在導遊圖中的方位。

1.教師通過不同場館的方位提示描述動物館的位置，請幼兒猜一猜。

2.請個別幼兒按照剛才教師師範的方法描述動物場館的位置，其他幼兒猜。

（一）找一找：老師指定某個動物場館，讓幼兒嘗試尋找到達的路線，比一比誰找的路線短，為之後分組選擇路線打下基礎。

1.提出畫路線圖要求：參觀動物園有許多條路線可以走，到底選哪條呢？為了增加遊戲的難度，要求每組的'路線必須滿足所有組員的願望，而有線路不能重複走，還必須要經過兩個洗手間。

2.請小朋友六人一組進行自由結伴分組，並學會協商，誰負責拿筆記錄，誰適合作介紹。

請每組選出的代表說己組走的路線，經過了哪些動物館。

（一）你還在哪裡見過類似的平面圖？這些圖可以為我們哪些幫助？

（二）教師：生活中的平面圖可以幫助我們儘快地熟悉陌生的環境，並且能順利地到達想要去的地方。

第4篇

1、幼兒自帶玩具2、3種，為玩具標價格。袋人手一隻，內裝“錢幣”若於(與所帶玩具等值)。方簍子人手一隻。

2、活動前請兩名教師(也可請另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。

(1)小兔不想玩娃娃，想出辦法將它賣掉小豬也想賣，可是小紅卻買了小兔的娃娃……。

(2)小兔和小豬做了一件什麼事?小兔的玩喜賣出去了嗎?小豬呢?為什麼?誰來幫助小豬。

(3)請2～3名幼兒幫小豬賣玩具，操作演示後提出：誰還有喜歡他的方法來吸引顧客?

(4)小兔和小豬真能幹，把自己的舊玩具賣出去成了別人的新玩具;把別人的舊玩具買回來，成了自己的新玩具這樣，大家都有新玩具了。

(3)要求：幼兒分成兩組，一組為買方，另一生為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想出各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。

(2)小結：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。

(3)你對自己的新玩具滿意嗎?為什麼?如果人們在商店裡買的`東西不滿意，還可以退貨呢!

(5)小結：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。

每週舉行“商品交易會”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。

變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒想到。本活動將環保教育、創新教育、人際交往、數量關係等方面的內容綜合在一起，以玩具買賣會為形式，實現目標。活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優點，甚至不惜降價……孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的作用。活動不僅培養了幼兒的觀察力、分析能力。更擴大了孩子的人際交往，為孩子今後走入社會打下了堅實基礎。

第5篇

孩子們與動物有著天然之緣，他們喜歡動物，然而現實的動物，卻離孩子們很遠。孩子們並不能真正的接觸，充分了解現實的動物世界，《動物明星》這節課。旨在讓孩子們注意觀察周圍的動物圖案，讓孩子們真切的感受到對動物的`欣賞與喜歡。

1．指導人們喜歡使用動物圖案，產生關注動物圖案的興趣。

2.將帶來的有動物圖案的包裝盒、玩具、小飾品等擺在桌子上

開始：以神祕的口吻告訴幼兒：小朋友，今天班上來了一位動物明星，猜猜他會是誰呢？

出示戴墨鏡的小狗（幼兒歡迎）小狗自述：嗨，大家好，我是一名大明星，許多地方都有我的照片，不信你們找找，

幼兒尋找有小狗圖案的東西，並把這些東西放在一塊。

小朋友們，除了小狗是大明星外，還有很多動物明星躲在我們吃的、用的東西里，讓我們一起把他找出來吧

請幼兒自由尋找並把相同圖案的動物集中放到一塊，互相觀看並展示。

小朋友們，哪位動物明星躲在你的衣服裡？請幼兒根據衣服上的動物圖案，扮演動物。

小朋友們，你最喜歡那種小動物呢？請幼兒畫出最喜歡的動物頭像，自由講述喜歡的原因

請孩子們把畫出的最喜歡的動物佈置在“動物明星”裡，請幼兒找出有那些小動物最受小朋友歡迎?