實用的幼兒園大班社會教案範文集錦5篇 幼兒園大班社會教案範文:有效實用指導!
本文集錦收錄了多篇實用的幼兒園大班社會教案範文,涵蓋了社會生活、社會規範、社會現象等多個方面,適合幼兒群體的教育教學,可供幼兒教育從業者參考借鑑。
第1篇
幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以“母愛”為支點,擷取及格生活中常見的愛表達方式:愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助,愛是奉獻。引導幼兒理解、感受愛有不同的表達方式,體驗愛的美好境界!
1。運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。
師:對,這是一個愛字,下面的love是愛的英文字母。
1、師:剛才小朋友講了很多的愛,我這裡也有一些愛的故事,請你們來看看,裡面都有哪些愛?他們的愛是怎樣的愛?
提問,依次出示相應圖片。(動物和動物寶寶的愛心故事)師:誰來說說你在圖片裡看到了什麼樣的愛心故事?
(圖片——親熱)幼兒模仿親熱的動作,感受愛是親熱。
(圖片――分享)師:你有了好東西時和別人一起分享嗎?
2、通過看課件,來理解和感受愛是幫助,愛是長大。
(1)小螞蟻搬米的課件,讓幼兒討論:平時你幫助過別人嗎?得到過別人的幫助嗎?知道愛是互相幫助。(圖片———幫助)相互討論:平時你幫助過別人嗎?有沒有得到別人的幫助?你幫助了別人心裡覺得怎麼樣?
師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什麼方式表達對大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?
(2)小鳥學飛的課件:讓幼兒知道愛是長大。(圖片———長大)師:哎呀,小鳥怎麼了?鳥媽媽怎麼不去救它呀?
師:其實鳥媽媽非常愛小鳥,因為小鳥在成長過程中必須學會飛翔這項本領。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點學會游泳。
師:現在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。(出示字卡——長大。)
3、通過觀賞課件,昇華情感,體驗愛更是奉獻。(圖片———奉獻)師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什麼方式表達對大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?
讓我們一起聽著愛的音樂,跳起愛的舞蹈,把愛傳播到四方吧!
2、製作愛心果:我們小朋友回到家,可以和媽媽爸爸一起來製作愛心果,讓更多的人來分享我們的愛心故事。
活動立足於社會領域,因此,所有的預設問題都圍繞幼兒的社會性發展展開,有的放矢。在多媒體課件的輔助下,變換的畫面,清晰的對話,適時的音樂,將整個活動的氛圍營造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質和心理環境中,流露出真實的情感,獲得了有效的交流。“關愛他人”不是通過枯燥的說教實現的,而是以情感人,以理動人,給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會性的培養不是一個活動,一個內容可以達成的,但是如果某一個活動能讓幼兒有所觸動,那麼可持續發展之門也將開啟。
第2篇
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
"小狗過生日"課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物(自制)
1.播放課件"小狗過生日"師:今天小狗可高興了,因為今天是它的生日,它要請小動物們和它一起過生日。篤篤篤,有人在敲小狗家的門,我們看看有哪些小動物來了?
師:小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物,還對小狗說了一句話,你們知道它們對小狗說什麼?(祝你生日快樂)
師:小狗聽了很開心,它請小動物們進來,還拿出準備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準備了什麼好吃的?(幼兒自由回答)
3.繼續播放課件師:那我們來看看,我們猜的和小狗準備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。
(二)情景遊戲:教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。
1.出示小動物胸飾: 小朋友,你們想不想去小狗家過生日?這裡有許多動物的圖片,我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日,好嗎?我喜歡小鳥,我就戴上小鳥圖片當小鳥。你們喜歡什麼動物,就戴上自己喜歡的小動物圖片,就扮演什麼動物。
2.小動物們準備好了出發。看,小狗家到了,我們要有禮貌地敲門,見到小狗我們對它怎麼說?(引導幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導幼兒有禮貌地對話)
3.小狗也給小動物們準備好喜歡吃的食物,我們看看都有哪些食物?(引導幼兒說出食物名稱)
4.引導幼兒說說自己是什麼小動物?喜歡吃什麼?(師:我是小鳥,我喜歡吃小蟲子,小動物們看看你是什麼小動物,你喜歡吃什麼?)引導幼兒相互說說。
5.小動物們去找自己喜歡吃的食物,並引導小動物們說"我是**我喜歡吃**"。
1.師:小鳥吃得好飽啊!要休息一下了,小動物們,你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!
2.師:小狗給你們準備的東西好吃嗎?誰來告訴我,你剛才吃了什麼東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。
3.小鳥喜歡吃蟲子,還有哪些動物喜歡吃蟲子,請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。
4.剛才,有小動物喜歡吃小草的,也有喜歡吃蟲子的,那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動物請上來,我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐,並看看說說這些動物的名稱)
5.師:我們來看一看,還有哪些小動物?現在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲,也不是吃肉的,那它們喜歡吃什麼食物?(啟發幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什麼)(播放課間,引導幼兒瞭解特殊動物的食物)
6.師:小動物們,今天在小狗家過生日開不開心?我們再帶小狗去外面做遊戲,好嗎?(幼兒出教室,結束)
本次活動以遊戲貫穿活動的始終,孩子在活動中的積極性,主動性充分的被激發出來。我根據小班幼兒的年齡特點和興趣,創沒了有趣的遊戲情境,從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物餵食,整個遊戲情境非常流暢、有趣。孩子在遊戲化的活動中,自然而然的學習了4以內手口一致的點數並正確地說出總數。此外,活動中游戲的使用,動物角色的選擇,都有效的'激發了孩子更主動的參與到活動中,使活動一步步推向**。我認為在教學活動中,達到了教學活動的目標。
2.表揚不夠具體。如:幼兒貼對圓點數或食物後應問幼兒,他貼對了沒有?而不應該總說太好了。
3.由於緊張,語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那麼周全。
4.活動的設計如果能在後面加一個吃的環節,效果會更加好。
回顧準備這一次公開課的經歷,我感覺收穫很大。對幼兒教學有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗,對一些看似傳統的教法也有了新的認識。
小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。
第3篇
2、學習有重點地表達自己的見解,傾聽同伴的介紹。
活動重點:瞭解郵遞員的工作情況及郵局和人們生活的關係。
活動準備:幼兒在本次活動前已參觀過郵局,幼兒用書a《有用的`郵局》。
——“參觀郵局時,給你印象最深的是什麼?郵局和人們的生活有什麼關係?”
“郵局裡有些什麼設施和物品?”(郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等)
“郵局有哪些功能?”(寄信,匯錢,寄包裹,打電話,儲蓄,訂閱報紙、刊物,代收煤氣費、電話費、自來水費等)
——“郵遞員的衣服有什麼特點?他們主要做哪些工作?”(快遞、收發)“人們到郵局裡來做些什麼事情?”
幼兒閱讀幼兒用書a《有用的郵局》,進一步瞭解郵局的功能以及與人們生活的關係。
第4篇
一、遊戲《猜猜我是誰》,引入活動。提問:
1、剛才參加遊戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什麼都能很快猜出後邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學,天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)
2、我們菠蘿隊的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?
二、兩位鄰班教師(本班幼兒不認識的老師)帶著禮物出現。
“噹噹噹……”響起敲門聲,老師開啟門“真巧,一說到新朋友,現在就有新朋友來了。請進!”
1、剛才我們認識了新老師,現在怎樣讓新老師認識我們呢?
3、名片上面有些什麼內容?(姓名、電話號碼、住址……)
4、師小結名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長久。)
老師聽說香橙隊的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在教室見面,現在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認識新朋友吧。
香橙隊:你們好,我們是香橙隊的小朋友,香橙香橙,快樂心情!
菠蘿隊:你們好,我們是菠蘿隊的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!
五、小結,請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。
老師:你認識了幾個新朋友?你是怎麼去認識的?你和新朋友一起做了什麼?你感覺怎麼樣?
教學反思:和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。
認識了新朋友真高興,現在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!
第5篇
課件準備:《珍重,再見》插圖1張;《珍重,再見》歌曲及伴奏;圖譜。
播放歌曲《珍重,再見》,請幼兒熟悉歌曲旋律,嘗試跟唱。
——這首歌表達了朋友分別時戀戀不捨的情感,聽一聽歌裡是怎麼唱的`?
反覆播放歌曲伴奏《珍重,再見》,帶領幼兒練習,直至能獨立歌唱。
——這首歌前兩句的旋律聽起來怎麼樣?第1句和第2句的區別是什麼?
教師出示歌曲圖譜,引導幼兒閱讀圖譜內容,根據圖譜上小人的動作提示,給歌曲配上相應的動作。
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