實用的幼兒園大班教案範文集錦4篇 精選幼兒園大班教案範文，讓教育變得更有趣！

本文彙集了多篇實用的幼兒園大班教案範文，涵蓋了語言、數學、智力等各個方面。這些教案既具有針對性又有循序漸進的教學過程，不僅能夠提高幼兒的綜合素質，還能夠培養其正確的學習習慣和思維方式。希望可以為廣大幼教工作者提供一些實用的參考和借鑑。

第1篇

1．欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特點；

2．嘗試根據音樂的節奏自編遊戲動作，能對輸贏結果做出敏銳的反應；

3．有兩兩合作、協商決定遊戲規則和遊戲玩法的意識。

師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關係嗎?

2．欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節奏和情緒。

3．欣賞歌曲，帶著問題：歌裡唱了什麼?引導幼兒用肢體動作自由地表達自己對歌詞的理解(重點引導孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。

1．你聽到歌裡唱了誰上山崗?他是怎麼去的?(出示“挑扁擔的農夫和籮筐”)誰願意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農夫，練習挑籮筐動作。

2．農夫手上拿把什麼?(出示“斧頭”)斧頭的'動作怎麼做?

3．山崗上有什麼?(出示“狼”)狼凶狠惡毒的樣子是怎麼樣的?

1．瞭解角色之間的關係，明確挑籮筐、拿斧頭等標誌性動作。師：我們來看看農夫、斧頭、狼，他們誰控制誰?

1．單人遊戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背後躲)。

2．多人遊戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背後躲)。

4．分組對抗遊戲(組內協商出拳內容，兩組協商輸贏的獎懲方式)。

五、放鬆活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)

第2篇

2、運用數字進行遊戲活動，激發幼兒對數字的興趣。

小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫裡能找到什麼呢?

(1)在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來?

(1)原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?

1、數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關係，那麼你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什麼呢?

請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片裡的小朋友手裡都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀!

今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎?

第3篇

1、學習7的加減，能根據花朵顏色的不同列出加、減法算式並進行7以內數的加減運算。

經驗準備：幼兒有看圖列組成式的經驗，學習過6以內各數的加減和7的組成。

——教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)

——學具：《幼兒用書》(p11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。

師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們去看看它們吧。

請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什麼?如：1只小猴子，6只大猴子……

引導幼兒列加法或減法算式，並說一說每個數字表示什麼意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一隻小猴子剩下的都是大猴子。

3、繼續引發幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

1、看圖按特徵標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少？它們的顏色和其它特徵是怎樣的？然後，列出7的第一組加法或減法算式。

2、觀察連續的三幅圖，講述圖片的'含義，列出加減算式。

3、帶領幼兒分別開啟《幼兒用書》第12、13頁，引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。（也可採用分組練習的方式，本活動只完成一頁練習，其它練習放在日常或區域中進行。)

請幼兒介紹“看特徵列算式”的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。

第4篇

2.激發幼兒對恐龍的興趣，培養幼兒真愛生命、熱愛自然的情緒。

（2）小行星撞擊地球導致地球上塵土飛揚，終日的塵土擋住了陽光，使植物不能光和作用，

（3）由於地殼運動，使得氣溫大大下降，冰雪覆蓋大地。

這樣作為冷血動物的恐龍，擋不住寒冷環境的侵襲，慢慢死亡，便在地球上消失了。

恐龍為什麼會在地球上滅絕呢?這個問題一直為科學家們所思考與研究。

我們一定要好好愛護地球上的生命，好好保護大自然！

1、通過幼兒自己對實驗現象的觀察，培養幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。

2、培養幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。

3、通過幼兒自己操作，培養幼兒實際解決問題的能力。

小熊家門前有一條小水溝，它正在那發愁不知怎麼辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什麼法子？和我們想的一樣嗎？

1、機靈猴和小熊來到了什麼地方？看到一座什麼橋？在古代人們用什麼來建造橋樑的`？小熊喜歡嗎？為什麼？

2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什麼來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什麼區別？

3、它們來到了現代看見了什麼橋？鋼筋吊橋的用什麼來建造的？鋼筋吊橋在結構上有什麼特別之處？鋼筋吊橋起到什麼作用呢？你們現在見過哪些鋼筋吊橋？

4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什麼橋？現代立交橋建立在什麼地方？它是用什麼來建造的？它對交通起到什麼作用？你們在哪些地方看到現代立交橋？

5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋樑。

三、我們看了這麼多橋樑，你們最喜歡哪一座橋？為什麼？

四、小熊現在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋樑設計師幫助小熊設計一座橋，好嗎？

六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品，最後一起送給小熊。