幼兒園小班音樂活動方案5篇 音樂薰陶幼小心靈,精彩活動助力小班成長:幼兒園小班音樂課程方案
幼兒園小班音樂活動方案,將寓教於樂,激發幼兒興趣,促進幼兒身心全面發展,為幼兒園教育注入了新的元素和更多的靈動。本方案主要圍繞音樂活動設計,結合幼兒發展特點,從音樂遊戲、歌唱、舞蹈等方面,為小班幼兒提供多元化、有趣味性的音樂活動體驗。
第1篇
1、熟悉音樂旋律,能區分魚遊、吃食等音樂,並用動作表現。
1、小魚遊的音樂;地佈置成小河;魚網一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。
一、引導幼兒進入情境中,在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚遊。
師:小魚們我們一起游到小河去做遊戲吧!魚寶寶,你們已經長大了,媽媽知道你們都學會游泳了,我們一起來游泳吧!
師:剛才媽媽看到有的小魚遊得可好看了,誰願意來表演給大家看?
教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚遊,引導幼兒表現不同的小魚遊的動作。
師:寶寶們遊累了,我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?
師:我們再來聽一聽,聽聽這首音樂有幾段?(三段)
三、傾聽音樂,分辨魚遊、吃食、逃跑等音樂,根據音樂做出各種身體動作。
1、教師簡述遊戲清節:故事說的.是:小魚們在河裡悠閒地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚快快地游回家。”
4、完整欣賞並做動作,引導幼兒能在位置上根據音樂變化身體動作。
第2篇
幫助幼兒運用已有對小狗的經驗,感受理解歌曲,嘗試表現,進一步激發幼兒喜愛小狗的.情感。
歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。
今天媽媽要誇誇能幹的狗寶寶,誰來說說狗寶寶有什麼本領呀!
小結:小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領可真大!
第3篇
能控制聲音的力度變化,用優美是聲音形象地表現“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現。
1、在日常生活中有意識地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。
2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動作,表現爬山情景。如:背上揹包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。
3、到了山谷大家會作些什麼事,並用動作表示,如:雙手攏成喇叭狀,大聲呼喊。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什麼,他有什麼特別的地方?
2、欣賞歌曲,引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?
4、重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量,表現回聲由強變弱的過程。
5、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。
1、根據歌曲內容,讓幼兒按意願分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。
4、引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作,表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗合作的快樂。
第4篇
2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。
聽音樂做動作,提問:小朋友把什麼藏起來了?伸出來看看,你有幾隻小手?
1、出示左、右手的圖片,引導幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。
(1)請小朋友伸出左手數一數,我們左手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出左手,數一數,一、二、三、四、五,共有5個手指頭。
(2)那我們右手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出右手,數一數,一、二、三、四、五,也有5個手指頭。
(3)我們的左手和右手共有幾個手指頭?引出童謠:左手和右手共有幾個手指頭?
(1)師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動作)提問:童謠裡面講了什麼?(請幼兒用童謠裡的話說。)我們兩隻小手會幹什麼?
(2)師再次邊朗誦童謠邊做動作,幼兒邊跟念邊做動作。
提問:小手還可以幹什麼?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等,我們的小手可會許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閒著,如果你讓小手閒著,他會不高興的。現在,用你的小手去畫美麗的花吧!
第5篇
小朋友們,下午好!楊老師,下午好!一起和客人老師問好:客人老師,下午好!
談話:剛才我們拍著手相互問好,小朋友們認識自己的.小手嗎?(認識)
3、師:(出示圖)我們有兩隻小小手,“兩隻”還可以用一個詞來說,你知道嗎?
5、師:“兩隻”還可以說“一雙”,我有一雙小小手。
7、師:指導幼兒認識左右手。一雙小小手,也有自己的名字,你知道嗎?(拿筆的那隻手是右手)(畫紅花的那隻手是左手)
1、師、小小手上還有手指頭,我們一起來數數小小手上一共有幾根手指頭。
2、幼、十根,幼兒數一數,完整的學說:“小小手、小小手、一共十根手指頭。
1、這首兒歌不僅可以讀,還可以唱出來,現在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。
3、老師看見有的小朋友想唱啦,那現在跟著老師來唱一次。注意前奏。
全體起立唱一次歌,我們今天學的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》,回家後把這首歌唱給爸爸媽媽聽,再和爸爸媽媽說一說我們的小小手會做什麼事?
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