幼兒園小班音樂我愛我的小動物教案4篇 小小音樂家:探索愛與音樂的幼兒園教案
本文旨在分享一份精心編制的幼兒園小班音樂教案,主題為“我愛我的小動物”。教案內容豐富多樣,涵蓋了歌曲、遊戲、手工製作等活動,旨在引導幼兒通過音樂來表達自己對小動物的喜愛。本教案不僅能夠促進幼兒的情感與認知發展,還能夠培養他們對自然界萬物的熱愛與保護意識。
第1篇
2、能跟隨音樂模仿幾種常見的小動物的動作,體驗表演的快樂。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
(1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”
(2)帶領幼兒反覆演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物的名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。
(1)教師給幼兒帶上不同小動物的頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。
(2)根據幼兒的興趣可再次進行遊戲,提醒幼兒嘗試不同的動作表現小動物,體驗表演的樂趣。
(3)教師及時肯定並鼓勵幼兒大膽創編,並選擇部分動作請全體幼兒模仿。
?我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕鬆快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的遊戲來引導幼兒的音樂興趣。在遊戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的`主動性。在輕鬆愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教於樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍後,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。
如果從新再上一遍,我會新增聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。
第2篇
2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作,體驗表演的樂趣。
(1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”
(2)帶領幼兒反覆演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。
(2)根據幼兒的興趣可再次進行遊戲,提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物,體驗表演的樂趣。
(3)教師及時肯定並鼓勵幼兒大膽創編,並選擇部公動作請全體幼兒模仿。
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏後自然地引入之後的'小動物,學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在於:唱的形式有些單一,都是教師在領唱前一段,幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現的有些不活躍,如果在最後請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲,為他們貼上小動物圖片幫助區分角色會使幼兒感到更有趣,活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創設有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”匯入會更自然、恰當些。
第3篇
2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作,體驗表演的樂趣。
(1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”
(2)帶領幼兒反覆演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應頭飾的`幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。
(2)根據幼兒的興趣可再次進行遊戲,提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物,體驗表演的樂趣。
(3)教師及時肯定並鼓勵幼兒大膽創編,並選擇部公動作請全體幼兒模仿。
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏後自然地引入之後的小動物,學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在於:唱的形式有些單一,都是教師在領唱前一段,幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現的有些不活躍,如果在最後請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲,為他們貼上小動物圖片幫助區分角色會使幼兒感到更有趣,活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創設有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”匯入會更自然、恰當些。
第4篇
2、在表演活動中,嘗試創編歌詞並能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。
小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。
青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。
小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。
小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。
老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。
蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。
(一)創設"森林歌會"情境,激發幼兒參與活動的興趣。
--瞧!我們來到了哪裡?(森林王國)--他們在幹什麼呢?(在唱歌....)--原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽,你們想參加嗎?(想)--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的,會叫的小動物來參加。
--你們猜孫老師帶的是什麼小動物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請你仔細的.聽一聽(我愛我的小貓,小貓怎樣叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)--是哪個小動物呀?(小貓)
--咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)--誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--你發現這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣,叫聲不一樣)請兩名幼兒回答,集體
(三)在表演活動中,嘗試創編歌詞並能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)--誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!
?教師彈琴幼兒唱自己創編的歌曲:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。】
--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)--請你看看誰藏在你的小椅子後面,把它取下來,貼到你的胸前。
--請你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。
--請你們學著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)
--森林歌會要開始了,請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。
--今天的歌唱比賽你們為那麼多的小動物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)
結束:非常感謝你們帶來這麼多小動物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!
-
2024年教育局教育股工作總結5篇
工作總結是通過回顧、分析以往的工作情況而寫的一種文書,通過工作總結可以發現自己在工作中的決策和執行能力,下面是本站小編為您分享的2024年教育局教育股工作總結5篇,感謝您的參閱。2024年教育局教育股工作總結篇1本學期以來,學校德育線充分利用“三自”育人模式...
-
學前教育心得通用7篇
在我們發現一些之前未曾預料到的問題,這也是寫心得體會的機會,結合實際的經歷所寫的心得體會更加容易引起讀者的共鳴,下面是本站小編為您分享的學前教育心得通用7篇,感謝您的參閱。學前教育心得篇1實習期間,我在幼兒園單位領導和老師的指導下,不僅掌握了幼兒園保教工...
-
職業教育周心得體會推薦7篇
心得體會的寫作格式比較簡單,內容的安排要條理清晰,為了將個人思想境界很好的記錄,我們都要認真寫體會,以下是本站小編精心為您推薦的職業教育周心得體會推薦7篇,供大家參考。職業教育周心得體會篇1職業道德是規範的育人行為,是社會責任感的具體表現,它要求老師的職業...
-
堅守教育初心作文5篇
通過寫作文可以培養我們的想象力和創新思維,提前列好提綱可以幫助我們更好地把握作文的主題和中心思想,使得作文更加主題鮮明和有深度,本站小編今天就為您帶來了堅守教育初心作文5篇,相信一定會對你有所幫助。堅守教育初心作文篇1良好的師德師風的構成,絕非一朝一夕...