大班數學教案日曆教案3篇 「數學學習計劃：全年教案日曆」

本站最新發布的內容為大班數學教案日曆教案，為國小數學老師們提供了豐富的課堂教學資源。通過本教案的實踐教學，將幫助學生們更好地掌握數學知識，提高他們的學習成績和自信心。歡迎教師們前來下載使用。

第1篇

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什麼?(日曆)

老師這裡有一本日曆，我們一起來看看它有什麼祕密?

(1)一年的第一個月是幾月?最後一個月是幾月?12月過完後就表示一年結束了，新的一年開始了。

一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。

4、老師說節日，幼兒在日曆上找出來，並進行評價。

?綱要》指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日曆說起讓幼兒感受數學就在身邊，有利於激發幼兒的探索慾望和對數學活動的興趣。

活動的目的是讓幼兒初步認識日曆，在操作中瞭解一年有12個月，不同月份有不同的天數。對日曆感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發展推理能力。

這對於我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學的開心有趣於是我以今天是什麼年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日曆是那一年的? 20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐後回答著。你是怎麼知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日曆最上面有數字20xx的就是20xx年。我的.日曆上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數小朋友知道，可是對於每個月有不同的天數、認識幾月幾日他們還從來沒有學習過。

於是我在黑板上掛了一個大年曆，請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數都是一樣的。孩子們的發現果然不出意外，他們問：老師，為什麼有的30天，有的31天，還有這個2月怎麼是29天(28天)。在他們發現這個問題後，我用"拳頭"形象地來區分大月小月，調動了孩子們的積極性，孩子們在學中樂，玩中學，真正做到了"寓教於樂"。在尋找日曆祕密的過程中，孩子們的發現遠遠超過了我的預期。有的孩子說："老師，我發現了日曆上的數字顏色。""為什麼不一樣呢?"，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是休息天，我們可以不上課。"有的孩子說："不對，有的紅色不是休息天，是節日，你看!"還用自己發現的事實給你證明

在接下來的"找節日"環節中，當我說出節日後，小朋友首先要反應是幾月幾日，接著在年曆中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快!可是我發現這樣能力弱的小朋友得不到鍛鍊了，於是我說：請幾個孩子到老師的日曆上來找。這下，孩子們更積極了。

整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學得開心，首先老師必須帶動學習氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學得也開心。

第2篇

課件準備：《年月日》故事音訊及插圖；“12月房子”圖片；《小拳頭日曆口訣》示範視訊。

播放故事音訊及插圖《年月日》，引導幼兒瞭解年、月、日的關係。

——最大的房子住了幾個孩子？最小的`房子住了幾個孩子？

小結：一年12個月中大月有31天（1、3、5、7、8、10、12月）；小月有30天（4、6、9、11月）；2月是平月，有28天或者29天。

出示圖片“12月房子”，引導幼兒發現大小月的規律。

小結：我們從1月開始算大月，然後可以按“大—小—大—小”的規律推算大小月。但是有兩個月是特殊的，一個是2月，2月是平月，既不是大月也不是小月；還有一個是8月，7、8月是連續兩個大月。

播放示範視訊《小拳頭日曆口訣》，幫助幼兒方便記憶大小月規律。

——老師這裡有一個用小拳頭記住大小月的訣竅，我們一起來看看吧！

1、請家長帶領幼兒一起認識日曆，每天在日曆上找一找今天的位置。

第3篇

2、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關係，知道一年有365天，有12個月，12個月有大月小月，一個月多少天。

運用不同的方法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

“日曆”謎語 日曆圖片 人手一份日曆 統計記錄表

一物生來真稀奇， 身穿三百多件衣， 每天給它脫一件， 年底剩下一張皮。

提問：這是什麼？這是哪年的日曆？你從哪裡看到的？

提問：我們看到上面有好多數字，那你知道一年有多少天嗎？

提問：我們還看到除了小的數字還有什麼？引導孩子感知月。

小結：通過觀看我們知道了我們看到的這組數字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12個月。

（1）提問：我們看到一年有12個月，那每個月的'日期都是一樣的嗎？有什麼不同？幼答

（2）這些月到底有多少天我們一起進行統計，請幼兒看自己的日曆進行統計。（教師講解記錄表）

（4）我們將有31天的月份起名叫大月，那30天的就應該是什麼？（小月）。

提問：我們剛才還有一個月沒有記錄，是那個月？他有多少天？

小結：2月份是非常特別的一個月，它是會變化的，它有時是28天，有時是29天，當它是28天時一年是365天，我們說它是平年，當它是29天時，一年就是366天，就變成了閏年。

（3）擺放月份，再次鞏固對大小月的認識。（對能力較弱的孩子）

討論：我們今天認識了日曆，那你知道日曆是表示什麼的嗎？（時間），那我們小朋友要如何珍惜時間呢？師對此進行小結。