中班語言活動教案集錦3篇 玩中學，學中玩：中班語言活動教案精編

本文是針對中班語言活動教學的教案集錦，從識字、語音、聽力、口語、閱讀等多個方面，介紹了豐富多彩的教學活動。旨在為教師們提供精彩的教學案例，幫助提高中班孩子的語言表達能力和聽說能力。

第1篇

1、鞏固學習讀本中的量詞，並結合生活經驗正確地使用相關量詞。

2、鼓勵幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。

大書、小書、才藝展示所需要的道具及相關知識經驗。

幼兒自由閱讀小書，教師巡視閱讀情況，並對閱讀中出現的問題及時給予糾正。

採取個別讀、集體讀、男（女）生讀等閱讀形式進行大書閱讀的活動，並在這個過程中重點強調、解決小書閱讀過程中出現的問題。

“老鼠”用量詞“只”來形容，叫做“一隻老鼠”。請你們想想生活中有什麼也可以用量詞“只”來形容呢？

（１）、“小姑娘自信地向大家展示了她的才藝，那小朋友你有什麼本領或才藝呢？”幼兒自由地說出自己的本領。“哇！原來你們有這麼多本領哪，那你們願意展示給大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”

和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”。“你們可真棒，以後老師也要學習更多的才藝，我們來個大比拼。”（表揚特別出色的小朋友，鼓勵其他幼兒要充滿自信。）

通過活動，我感覺對自己是一個提高，因為從課前準備、教學過程的設計等都要精心的`去設計和準備。這也督促我在平時的教學中也要如此對待，作到精心、敬業。在平時的教學中每個幼兒的情況是不同的，這還需多進行課後教學反思，針對不同的情況實施教學方法，讓我的活動充滿精彩。

第2篇

1.通過圖畫的觀察、比較，學習事物的多少，認識漢字“多少”。

（1）出示第一幅掛圖，引導觀察。圖上有什麼動物？（小魚和小狗）數一數，小魚和小狗哪個多，哪個少？（幼兒數後，得出：小魚多，小狗少。）

小魚那麼多，小狗才一隻，看看小狗的表情如何？（很著急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。）

（2）出示第二幅掛圖，引導觀察。圖上有什麼動物？（老鼠和小貓）數一數，老鼠和小貓誰多誰少？（幼兒數後，得出：老鼠多，小貓少。）

小朋友看看這些老鼠在幹什麼？（老鼠們在高興地吃蘋果）一隻小貓非常生氣，坐在一邊喵喵叫！

1．出示兒歌掛圖，引導幼兒找出已識漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。

2．引導幼兒一字一句地讀兒歌，引出識字內容“多少”，並將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認讀。

3．引導幼兒找出兒歌中多和少，並數一數，有幾個多字寶寶，幾個少字寶寶。

4．引導幼兒用多和少擴詞、說句。如：不多、不少、很多、很少……我有很多書。他沒有多少玩具。

幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字，請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環。

幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴充套件幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。所以，我要更加努力有效地去做個專業的老師!

第3篇

小朋友，你們喜歡旅行嗎？你們去哪兒玩過了？看到些什麼，心情怎樣？

小結：旅行就是出去走一走、看一看、玩一玩，是一件非常美好的事情，不僅可以放鬆心情，還能學到很多知識呢！

今天我們班來了一位小客人，看看是誰？（打個招呼），小老鼠今天真高興，因為它要去旅行呢！讓我們一起聽著音樂跟著它快樂出發吧！

幼兒玩遊戲：小老鼠玩得真開心，我們也來學一學（一隻手當老鼠，另一隻手當“管子”）

吱吱、吱吱，爬管子嘍，噢，原來是大象的長鼻子呀！

小老鼠真淘氣，它把大象的鼻子當成了水管，玩得真開心，這真是一次奇妙的旅行。

小老鼠玩得真高興，誰能像剛才那樣，也用一句兒歌來說一說。

可愛的小老鼠一邊走，一邊玩，還開心的說著兒歌呢！它還去了哪些地方呢？

要求：四人一組，每人選擇一幅拼圖，拼好以後看一看、說一說。

在旅行的過程中，小老鼠和很多的小動物都成了好朋友，下次我們還可以繼續討論。