關於小班音樂教案錦集3篇 音樂教案精選：小班幼兒藝術之旅

本篇文章介紹了一本集合了豐富多樣小班音樂教案的錦集。其中含有針對小班幼兒的音樂教學計劃、活動設計、歌曲教導等內容，旨在幫助幼教工作者拓展教學方法，促進幼兒在音樂方面的綜合發展。該錦集不僅具備實用性，更注重培養幼兒對音樂的興趣和藝術欣賞能力。

第1篇

師：小朋友，快點看看！樹林裡的小動物在幹什麼呢？

1、師：樹林裡可熱鬧了，小猴咯咯咯咯地笑，把小貓吵醒了；小貓喵嗚喵嗚叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把獵人吵醒了！獵人醒了，要來找吵醒他的小動物了，小動物們趕快逃跑！（教師放錄音一遍）

師：（出示指偶）我是小猴，今天我剛搬進了新房子，可真開心啊，（伴音唱）“我是小猴，我~~~~~~~~~喵嗚喵嗚叫”真開心，你們也來和我小猴一起唱吧（伴音師生齊唱）

師：你們把小貓吵醒了，小貓有什麼反應呢？我們再來輕輕地唱一遍，看看小貓有什麼反應？（再次伴音唱“小猴”一段）

師：（出示小貓指偶）我是小貓，睡得正香呢！誰把我吵醒了，原來是你們小猴子啊，你們在玩遊戲啊！我也來！（伴音唱“小貓”一段）

師：小貓我一個人唱可真寂寞，你們和我一起唱，好嗎？（師生齊唱“小貓”一段）

師：（出示小兔指偶）誰啊？咯咯咯咯地笑，喵嗚喵嗚地叫，都把我吵醒了，小猴，小貓，是你們啊！你們在幹嘛呢？在玩遊戲啊，我和你們一起玩。（伴音唱“小兔”一段）

師：三個好朋友一起在樹林裡玩遊戲可真開心，你們聽！他們又唱起來了，（完整地放錄音一遍）

師：我們也來學學三隻可愛的小動物，邊唱邊用動作告訴我你學哪隻小動物。（師生伴音完整地唱）

師：唱得真不錯，（看看指偶）咦，小猴怎麼不開心了啊？小猴，小朋友唱得好聽嗎？

師模仿小猴：恩，我覺得還是我小猴唱的'好聽，因為我唱歌的時候都是笑起來的。如果你們也笑起來唱，一定唱的比我好聽。

師：恩，那我們就笑起來唱，試試看（師生伴音完整地唱）

1、師：你們看，今天我們教室裡也蓋起了三座漂亮的小房子。這是小猴的家，這是小貓的家，這是小兔的家。今天我們就來玩《吵醒了獵人大家快快逃》這個遊戲。

2、師：今天小動物們可真開心。小猴從房子裡跑出來，咯咯咯咯地笑，把小貓吵醒了。小貓醒來了，從房子裡跑出來，喵嗚喵嗚的叫，把小兔吵醒了。小兔醒後，蹦蹦蹦蹦的跳，把獵人也吵醒了。噓！獵人要來抓小動物了，大家快快逃回到自己的房子裡去安靜的躲起來。

3、師：現在我請出一隻小猴子，一隻小貓，一隻小兔，還有一個揹著槍的獵人。現在先請小動物們到自己的房子裡去休息一下，獵人在遠方休息。（教師引導幼兒在房子裡休息）小動物們仔細聽音樂，什麼時候是哪個小動物被吵醒了？小動物們仔細聽音樂表演唱。要唱完最後一句“吵醒了獵人大家快快逃”，聽到音樂訊號（重音）時，小動物才能逃回家。（教師和幼兒一起玩遊戲一遍）。

4、師：你們逃的可真快，獵人聽不到小動物的聲音，找不到小動物已經走了。我們也和小動物們一起玩吧。現在請小朋友們選擇好你想扮演的小動物，我們悄悄地到房子裡去休息一下，悄悄的，不要吵醒了獵人哦！（教師完整地放音樂一遍，再一次遊戲）。

師：小動物們，獵人走了，我們悄悄的到另一個地方去玩吧！（幼兒聽音樂做小動物的動作離開活動室）。

第2篇

1.能根據樂曲歡快、緩慢的不同性質，進行相應的動作表現和遊戲。

2.能積極地參加遊戲活動，體驗藝術活動帶來的樂趣。

2.知識準備：瞭解有關《喜洋洋與灰太狼》的動畫片內容，請家長利用假日帶幼兒爬山。

三、以同樣方法理解走小橋、走大路的快慢並匹配音樂

[研究要點目標]： 1、學習在紙上畫好樓層後粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。佈置寶寶新村，體會製作成功的愉快心情。

（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什麼？（紙盒）。它可以做什麼？老師用紙盒做了一幢什麼？它是怎樣的`？

2、在白紙背面塗少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

用過漿糊後要手擦乾淨，剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。

1、將幼兒完成的樓房佈置成一個寶寶新村，在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什麼樓房造得好。

活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠製作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。

第3篇

要求：初步掌握歌詞，熟悉曲調，會聽前奏並整齊地開始唱。

（一）出示蘋果樹，提問：這棵樹上有許多什麼？（蘋果）什麼顏色的蘋果？（紅顏色）大家看，老師把蘋果一個一個摘下來，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎麼樣？（身體好）

（二）將拿下來的'蘋果再貼上去，教師邊演示教具邊示範唱一遍。

（四）帶幼兒按節奏念歌詞1----2遍,幼兒學唱歌曲,用整首教唱法,學唱3---4遍。

建議：除邊連續唱段歌詞外,還可以採用每段歌詞先念後唱的方法，念歌詞要合旋律的節奏（×× ×× ×××）。