《玩沙》教案7篇 「沙之樂趣」——《玩沙》教案

本文主題為《玩沙》教案，該教案主要是為了讓孩子們通過沙子玩耍的方式，培養他們的想象力、觀察力、動手能力和合作精神，以及促進他們的身心發展。在這份教案中，老師將為學生們提供豐富的沙子玩耍體驗，並引導他們進行思考和交流。

第1篇

1、學習使用鏟等玩沙工具，掌握鏟、拍等玩沙技能。

2、在遊戲背景中，發展想象力和創造力，初步培養幼兒的合作能力。

鏟等玩沙工具若干，老鼠人手一份。扭扭棒製作的彩旗、綠樹每人20個。

老鼠媽媽最近心情不好，她的孩子們待在一起總是吵吵鬧鬧，老鼠媽媽想讓他們各自安家去。

小結：小老鼠喜歡用圓圓的，深深地洞做家，這樣他藏在洞裡小貓才不會發現。

教師提升挖洞：小鏟子手中拿，豎著身子往下挖，挖下去、轉一轉，鏟著沙土到旁邊，沙土沙土拍一拍，變出一個老鼠洞來。

有的.老鼠洞挖好了，小老鼠住進來了！（把老鼠道具放進去）

老鼠媽媽想要看看自己的寶寶，於是把自己的家和最近的寶寶家中間挖了一條路。小鏟子手中拿，橫著身子往前挖，剷出去、走一走，鏟著沙土到旁邊，沙土沙土拍一拍，變出一條道路來。老鼠媽媽看到自己的寶寶了。

小老鼠們，你們想不想和你們的好朋友見面？那快點在你們的家之間挖一條道路吧。

1、老鼠們住在新家裡真開心，老鼠媽媽決定帶孩子們出去散步。（請幼兒到旁邊的石子路上排好隊散步。）

2、老鼠媽媽：寶寶們，你們對自己的新家滿意嗎？（幼兒發言）是呀，要是加再深一點就更好了，要是家圍牆在更漂亮一點就更好了。要是我和寶寶們住的房子上都有和自己一樣顏色的彩旗，通往寶寶家的道路上都長滿了路色的植物。寶寶們，讓我們一起把家變得更漂亮吧。

四、小老鼠們真開心，想要參觀一下老鼠村周圍的環境，請你們做導遊一起去參觀一下吧。

第2篇

1、體驗玩沙的快樂，感知、發現沙子的特性是鬆散的、細細的。

玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。

“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什麼祕密嗎？”

鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子裡漏出來，觀察沙子發生的.變化。

“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎麼玩？” “想不想用沙子來畫畫？”

教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什麼？想不想自己來試一試？”

幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什麼？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛裡；遊戲結束後要將自己的玩具收拾好，放回原處。

幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支援，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

第3篇

1、通過集體玩沙包，發展幼兒投擲、鑽爬、跳躍的運動技能。

2、鼓勵幼兒運用獨特的方式開展運動，並相互學習，體驗運動的快樂。

3、在集體性體育運動中，培養幼兒合作精神，促進身體敏捷性、平衡能力的發展。

幼兒圍成半圓形，教師請每個幼兒拿一個沙包，回到自己的位置上。提問：“你覺得沙包像什麼？”（像蒙古包、像小房子……）

教師站在中心，幼兒形成圓圈，聽口令，進行熱身運動----圍著圓圈走一走、跑起來、蹲下來學矮人走，站起來學高人走、圍著圓圈跳一跳，走到中間來跑回原地去。

二、中間部分：發展幼兒投擲、鑽爬、跳躍的運動技能。

請幼兒聽教師的口令：“沙包沙包投進去，灌籃高手就是你，沙包沙包投進去，小朋友們回原地。”

師：“你們幫我把這些沙包運到山洞的另一邊去好嗎？”

幼兒1：“老師，我可以把沙包放在手裡，鑽進山洞，爬到山洞的另一頭。”

老師嘗試從積木搭成的山洞中爬出來，激發幼兒鑽山洞，爬山洞的興趣。

（1）請智慧隊的小朋友鑽山洞，要求幼兒儘量不要碰到積木，勇士隊的.小朋友在一邊，並注意觀看裡面的幼兒是怎麼玩的。

幼3：“我手裡拿著三個沙包，蹲著身子縮著頭在裡面走的。”

智慧隊和勇士隊的小朋友選擇自己喜歡的方法再次玩一玩，教師以“指揮官”的身份引導幼兒運用多種形式，變化方位鑽爬。

3、沙包地上運動，發展幼兒跳躍能力，促進幼兒身體敏捷性和靈活性的發展。

（1）沙包放在地上，可以怎麼玩？（跳格子、踢油鍋和“打人”玩）請個別願意嘗試的幼兒玩一玩。

（2）集體遊戲：跳一跳，躲一躲。教師帶領幼兒運用幼兒提出的運動方式進行蹦跳和躲閃的練習。

（4）請幼兒隨著沙包打來的方向進行靈活運動。（投擲---跳躍---躲閃）

（1）一部分幼兒把沙包扔向半空中，然後用手接住它，看誰拋的高，接的準；也有的小朋友兩個沙包一起玩，拋起一個沙包，在落手之前再拋起另一個沙包，手裡總保留一個沙包。

幼兒手拿沙包拍打自己的腿，腰等部位，跟隨音樂搖一搖，晃一晃，找個小夥伴靠一靠，休息休息。

第4篇

幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的'礦泉水瓶等物品，場地周圍貼有若干有關沙的功能圖片。

2.小結：有的沙較細，有的沙較粗，一般人們稱它為細沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是鬆散的。平時玩沙是要注意不揚沙，保護自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

1.師：你們都認識了沙子，那麼你有辦法把沙子壘高嗎？動手試一試，看誰的壘得最高！

第5篇

1．感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響；

繪本圖片、實物運沙車、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡易天平。

師：他們是誰?在幹什麼?西西和挖沙隊挖了好多沙回來砌城堡。

二、初試：感知同量而不同形狀的物體守恆

師：這裡有一個杯子，1號運沙車裡的沙可以裝進，幾杯呢?

總結：兩個運沙車運的'沙是一樣多的，只是放的形狀不一樣，一個是聚攏的，一個平鋪的。當我們的眼睛不能正確判斷的時候，可以借用一樣的容器測量。

三、再試：探索同量而不同容器的物體守恆

1．感知量的守恆：出示兩種不同杯子容器將運沙車的沙分別倒進容器裡。

師：挖沙隊運用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子，我把1號運沙車的沙倒進1號杯子，2號運沙車的沙倒進2號杯子。

2．幼兒合作操作：選擇其中一個裝沙的杯子與同伴利用工具合作進行判斷。

教師小結：雖裝沙的容器發生了變化，但是原來運沙車上的沙沒有增加也沒有減少，還是一樣多。

四、挑戰：探索加入相同量的水，沙的量依然一樣

1．加入相同量的水，幼兒判斷是否沙的量是相同的。

教師小結：雖然我們往沙裡面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的，所以沙的量也是一樣多。

在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣，就算改變了容器、改變了形狀，它們的量也是沒有變化的。

第6篇

體驗玩沙的快樂，感知、發現沙子的特性是鬆散的、細細的。

活動準備：玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。

“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什麼祕密嗎？”

鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子裡漏出來，觀察沙子發生的變化。

教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什麼？想不想自己來試一試？”

幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什麼？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛裡；遊戲結束後要將自己的玩具收拾好，放回原處。

第7篇

3、樂意玩沙，大膽表述自己的觀點，充分體驗探索活動的快樂。

1、今天老師要帶小朋友到外面去上一節課，我們要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老師會問小朋友一些問題哦，等你們回答了老師的問題之後，老師才請小朋友去玩。

1、這裡面有好多好多的沙子，請你們仔細看一看，並且摸一摸它，這些沙子都是什麼樣子的呢?

2、教師總結：這些沙是細細的，軟軟的，黃黃的，一粒一粒的。

3、你們看看，沙子裡面是不是還藏了很多的小石子呢：請幼兒想想應該可以用什麼樣的方法把沙子和石子分開呢?

4、教師示範：用沙漏將石子與沙分開，並請幼兒觀察。讓幼兒說說為什麼石子可以和沙分開。

2、給沙子加水，觀察溼沙與幹沙的不同，請幼兒觀察加了水的溼沙與幹沙有什麼不一樣。

3、拿溼沙與幹沙分別在手上捏一捏，請小朋友觀察後說一說。

4、小結：幹沙抓在手上會一粒粒遊流下來，像流水一樣，但溼沙放在手裡捏一捏可以捏出不一樣的形狀。

1、教師：現在老師請小朋友一起來玩一玩這些沙吧!但是在玩的.時候小朋友要注意些什麼呢?

2、注意不要把沙弄到了自己和別人的身上，在玩沙的時候也不能上揚，這樣容易傷到眼睛。

3、請幼兒用各種模型按沙，看看幹沙和溼沙按出來的模子有什麼不一樣的地方。

4、用手給沙做各種造型，感受幹沙和溼沙的不同，並提問：哪一種沙子更好做造型?用幹沙和溼沙做造型的時候有什麼不同的感覺。