大班社會活動教案13篇 分享一堂生動有趣的大班社會活動課程教案

本文將為您介紹一份大班社會活動教案。這份教案結合大班幼兒的身心發展特點和社會實踐活動需求，旨在促進幼兒的交際能力、團隊意識和社會責任感的培養。通過有趣的社交遊戲、實踐考察和後續評價等形式，引導幼兒在活動中感受團隊力量、關愛他人、更好地與人交往和溝通。

第1篇

1、幫助幼兒瞭解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節制。

2、在活動過程中學習互助、合作、分享，並能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

3、將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。

2、發“工資”。介紹家中成員：(教師發給每個家庭一個信封，內有錢幣20元。)師：今天我們每個小家都領到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，他們是怎麼花錢的呢? (幼兒根據自己調查的經驗講述。)師：今天我們來當家，我們的工資該怎麼花呢?

1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什麼。

1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。

小結：我們要節約用水用電。娃娃入園費。聽錄音(需交娃娃入園費)討論：娃娃上幼兒園重要嗎?

工資不夠花了怎麼辦?小結：當家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原

第2篇

1、讓幼兒親自體驗購物的過程，並瞭解購物是需要注意的事項。

2、培養幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀行為。

老師：“小朋友平時都跟家人一起在超市裡買過東西，今天啊，我們也一起來玩一個買東西的遊戲好不好？”

1、先讓幼兒瞭解買東西時我們要注意的一些什麼？把購物禮儀先更幼兒講一遍，請幼兒回答。

2、幼兒都瞭解購物禮儀後就可以開始遊戲了，先佈置一個小商店，裡面有各種學習用品，給幼兒每人發數量相等的錢幣。

3、當“小顧客”走到“商店”時，“售貨員”要微笑，給予優質的服務，“小顧客”纖毫東西后，要排隊交“錢“，交了”錢“以後，才可以拿走和開啟所有的商品。

1、請幼兒進行自我評價：在這次購物遊戲中，那個小顧客做的最好？為什麼？

3、最後歸納總結核心要素的美容，與幼兒一起誦讀。

第3篇

1．理解故事內容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關係。

師：在老樹長大的過程中有誰幫助過它，它們是怎麼樣幫助老樹的？

二、理解故事內容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關係。

1．討論：老樹長大的過程中，有哪些朋友幫助過它呀？

2．根據幼兒回答出示小朋友，園丁，阿姨，花兒，鳥兒幫助老樹的圖片。

1．提問：原來這麼多的朋友都幫助過老樹，他們聽了老樹的感謝，會怎麼回答呢？（不用謝）

2．討論：朋友們除了會說不用謝，他們還會說什麼呢？

師：你們都說了自己的想法，現在讓我來聽聽朋友們到底是怎麼回答的。

2．小結：原來幫助別人就是幫助自己，還能給大家帶來快樂。

三、聯絡已有經驗，感受周圍人對自己的關愛，懂得感恩。

師：老樹從一棵小樹苗慢慢長大，是因為得到許多朋友的`幫助，它才能越長越好，越長越高。我們小朋友就像一棵小樹苗，長大的過程中，一定也得到過許多的幫助，誰願意來說一說？

師：剛剛小朋友們都大聲的說出了謝謝，老師相信你們一定也想做一些事來報答他們，回家後把你想說的話，或想為他們做的事，紀錄在愛心卡上。

第4篇

1、激發幼兒的環保意識，懂得人人要保護水、節約用水。

2、瞭解水汙染的原因及危害，通過實驗，知道有關汙水淨化的方法。

2、塑料杯、汙水、過濾紙、活性炭、回形針、勺子人手一份，水彩筆、白紙。

3、那麼怎麼樣把這些汙水變乾淨呢？說說你的'好辦法。

師：老師從這些小河裡取來了一些汙水，今天，我們就來做個小實驗，把這些汙水變乾淨！

1、你們看看都用到哪些什麼材料？（介紹過濾紙、活性炭）

（1）我們的生活處處離不開水，那我們應該怎樣來保護水呢？

師：保護水資源是每個人都應該做的，那怎樣來讓更多的人都做到呢？

第5篇

1、幼兒懂得環境的整潔美觀要靠大家的努力，增強幼兒的環保意識。

2、引導幼兒做環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護環境的行為習慣。

一、匯入觀察圖片：各種牆壁提問：這些牆壁漂亮嗎？你最喜歡哪一種？說說為什麼？

小結：在我們生活的環境中，有各種牆壁。平整、鏤空的、造形的等等，整潔美觀的牆壁可以裝飾美化我們的環境，我們應該保護好。

教師：在街道一角，為了讓我們生活的環境整潔、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的牆壁，瞧！叔叔臉上都流汗了。

（2）一群小孩在白牆邊踢球，蹭的白牆上很多痕跡。

教師：小朋友在路邊踢球是不對的'，既不安全又破壞衛生，看！雪白的牆壁上多了幾道髒髒的痕跡。

（4）經過清理、擦洗，牆壁又變乾淨了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫。

教師：美麗的環境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環境變得更美吧。

講評，以表揚、肯定的語氣，從回答問題、勞動積極性等方面對幼兒進行評價。

第6篇

1、通過看看、說說，使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻，應該把他們銘記在心。

2、引導幼兒運用真摯的語言表達對他人的謝意，萌生感恩情懷，激發感恩行動。

拍攝一些身邊的人勞動的相片；幼兒製作禮品的用具。

一、播放相片，激發幼兒興趣，使幼兒感知身邊的人為自己的'成長默默奉獻。

問：相片裡有誰？他們在幹什麼？（引導幼兒說出相片中的人以及他們的勞動，知道都是為小朋友服務）。

二、通過談話，使幼兒進一步瞭解身邊的人的勞動。

問：阿姨、老師、門衛爺爺除了為小朋友做了這些事情外，還幫助過你們??

麼？（引導幼兒更深入地瞭解身邊的人為自己的付出）。

幼兒園的園長、老師、阿姨、門衛爺爺像親人一樣關心、照顧著你們，你們想對他們說些什麼呢？（引導幼兒用上因為…所以…說一句話）。

1）引導幼兒討論交流你要感謝誰？你準備怎樣感謝他？（讓幼兒自由說說——儘量引導孩子從不同的角度去考慮，用不同的方式去表意）

4）讓幼兒說說自己的禮物。（引導幼兒把自己的心意表達清楚）。

第7篇

3、學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

4、體驗與老師、同伴互相關心和互相幫助帶來的快樂。

1、老師和家長用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好遊戲的情況。

將幼兒一日生活中友好遊戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來，辦成展覽，對幼兒進行教育。體現了大班幼兒的社會性教育是貫穿於幼兒一日生活之中的教育思想。

1、老師提問：你和誰在一起玩了什麼遊戲？你們一起玩時的心情怎麼樣？

3、出示展板：教師和家長一起收集的有關幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。

由於是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。

（三）小結教師與幼兒一起結：小朋友在一起遊戲、做事很快樂。

（五）出示"我們來做好朋友"的添畫畫板畫板中結合本班幼兒最近一段時間幼兒間缺乏友好的現象和有待解決的問題，及家長提供的問題畫成的畫，請幼兒添畫上好朋友應當怎樣做的.情景，也可以幼兒自己畫，自己發現。

如：幼兒衣服背後的拉鍊自己拉不好一個人下棋一個小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班裡來了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發現的成為好朋友的事情。

（六）自然結束將幼兒的添畫作品當天展覽出來，請家長觀看，並建議家長回家後繼續延續幼兒園的教育。

幼兒自願結成小組（5-6組）並選出一名組長，每組一個繪畫本，製成"朋友書"。請小朋友記錄自己發現的好朋友之間發生的事情，每週總結一次中，看一看哪個小朋友與別人做好朋友的事情最多。並將"朋友書"掛在走廊，便於幼兒、家長、教師隨時翻看。

第8篇

1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發祖國的熱愛之情。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

一、欣賞各種門票，對門票產生興趣，瞭解門票的意義及作用。

2、找出一張自己最喜歡的票，並討論這是什麼票，上面有什麼？

3、教師提問：這是什麼票？你怎麼知道的？門票有什麼用？

二、仔細觀察課件中的門票，發現門票上的資訊，瞭解各種資訊的作用。

1、仔細觀察門票，發現門票上的文字、圖片、號碼、副券等資訊並瞭解其作用。

2、觀察的門票正面、背面，進一步瞭解門票上的資訊。

三、觀看課件中同一景區的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質的門票，瞭解門票的發展。

2、仔細觀察塑料門票，說說門票的材質有什麼不同。

3、請幼兒設想用什麼能做出既美觀又不易損壞的'門票？

2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

五、延伸活動今天咱們看了許多不同地方、不同種類的門票，在門票上都印有這個地方最美的風景，這些都是哪個國家的風景？（中國）你們想不想讓更多的人看到咱們國家的風景？我們應該怎樣做？

興趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這麼小的刷子是做什麼用的？……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。

第9篇

農曆九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關於“尊老、敬老”主題活動是非常必要的。重陽節帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種資訊：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許並不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……。建立一個愛老敬老養老助老的氛圍，需要全社會的參與，兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。

1、讓幼兒知道重陽節是尊老、敬老、愛老、助老的節日。

3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統，要尊敬長輩。

3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯絡，到重陽節這一天把他們請來。

1、剛才你看到的是什麼？（引起孩子們的情感共鳴）

2、片中表現的是什麼內容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景）

3、引出老人節：我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節日，介紹（農曆九月九日）就是老人節。

1、老人節也稱重陽節，相傳在我國古代有個叫恆景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當時據說這樣可以避邪。因此，重陽節登高以後就逐漸形成一種風俗。打那以後，在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀念。

2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝願，為表示對老人的敬意，我國將重陽節又定為老人節。

3、觀看專題錄影片“百歲老人”（老人們歡樂度晚年的情景）。

教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統，我們國家非常重視和關心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送一些禮物給他們。

4、引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）

1、重陽節是老人的節日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺的節日，在過節的時候，我們在家裡可以給老人買許多東西，和他們一塊過節，可是我們這裡的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。也讓他們感到幸福溫暖。

3、請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動在《常回家看看》樂曲聲中結束。

1、取得家長配合，讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達孝心。

今天的重陽節，將傳統習俗與現代文明巧妙結合，已成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。可是，對於中國的傳統節日可以說孩子們是一無所知的，更不用說重陽節了，更陌生了。但通過這個活動，我們把孩子不容易懂的知識簡單化後，孩子們容易接受多了。尤其是把重陽節簡化到尊老、愛老的知識上，孩子們一個個說的很投入很認真。

這次活動中讓孩子們感受到了傳統的民族節日的親情和我國悠久的歷史，知道了過重陽節的風俗習慣，也知道了重陽節是老人節，敬老愛老要從我做起，要尊敬老人，願意為老人獻愛心。同時也使孩子們知道了爺爺奶奶們為了子孫後代的成長，付出了許多心血。我們要尊敬和關心老年人，平時為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

第10篇

1.觀察和發現國小和幼兒園的不同之處，瞭解國小生的學習和生活常規。

2.積極嚮往國小生活，萌發要做一名國小生的自豪感。

1.幼兒從幼兒園走到大荊國小，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不要東張西望，做個守紀律的好兒童。

2.幼兒進入大荊國小，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：如： （1）在參觀過程重要仔細看，不離開隊伍。

3.帶幼兒參觀學校的環境：認識與瞭解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。

4.參觀一年級的國小生是怎樣上課的，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的願望。

5.與國小的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

2.表達與創造把自己在國小裡看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

第11篇

激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，並提出有關問題。

教師和幼兒共同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎麼做成的？重點討論並總結：怎樣把元宵做成圓的？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。

分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考並探究；在煮元宵的過程中，元宵有什麼變化？為什麼元宵剛開始是沉下去的，後來就浮上來呢？

大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。

引導孩子用泥做元宵，並且讓他們說出元宵的基本做法。

第12篇

1、 初步瞭解遊覽圖的使用方法，感受遊覽圖的作用。

野生動物園遊覽圖(大的1份，小的遊覽圖數量為幼兒人數的一伴)，根據野生動物園遊覽圖創設的'簡單情景(幾條主要路線和幾個動物區域)，投影儀，幼兒園整體路線圖，有關幼兒園標誌性建築和運動器具的照片，小猴玩具。

1、 出示野生動物園的投影，引出問題。這是野生動物園，它很大，裡面有很多動物，我們想進去玩但不認識路怎麼辦?

3、 、幼兒兩兩結伴，手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動物園情景。

1、 出示小猴玩具。這隻小猴想到幼兒園來玩，可它不認識路，我們來為它設計幼兒園的遊覽圖，好嗎?

2、 出示幼兒園整體路線圖，為幼兒園標誌性建築和運動器具找到相應的位置。

3、 請幼兒將幼兒園標誌性建築和運動器具照片貼在整體路線圖上，製成一幅大的幼兒園遊覽圖。

第13篇

3、嘗試利用各種葉子或花泡製不同口味的茶飲料，並樂於品嚐。

1、各種茶葉（如紅茶、綠茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等），冰糖分別放在小盤子裡，每人一個口杯一把小勺。

3、在家讓爸爸媽媽協助找一找家裡能泡水飲用的葉子或花，泡給幼兒品嚐。

小朋友你們喜歡喝飲料嗎？為什麼？你們都喝過什麼樣的飲料？見過什麼樣的飲料？請幼兒說出它的名字。你知道它們是怎麼做出來的嗎？

（1）今天老師也泡製了一杯飲料請小朋友們品嚐一下，品嚐完了你要猜一猜老師是用什麼泡製而成的？

（2）小組討論並回答剛才的飲料是怎麼泡製的？你認為用了什麼材料？把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子裡，揭曉老師的茶飲料用了什麼材料泡製而成。

2、這幾天爸爸媽媽在家裡給你們泡了什麼樣的水給你們品嚐？

（1）將各種準備好的放在小盤中的茶葉擺放在桌子上，讓幼兒觀察一下，看一看它們的顏色，聞一聞它們的氣味，並說一說它們的異同點。（2）教師可以引導幼兒簡單說一說各種茶葉的功效，教師總結告訴幼兒。

3、泡茶：每人一個口杯，小勺，請幼兒自己動手用各種茶葉泡製茶飲料。在等待茶飲料變涼的過程中，組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什麼變化，再看一看茶水的顏色，聞一聞它的'味道有什麼變化？可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什麼味道！

4、遊戲"小小茶師"：請幾名幼兒當小小茶師，利用自己剛才的實踐泡製一款最好喝的飲料茶。

5、聽故事《茶葉的聚會》進一步瞭解有關茶葉的故事。

本活動我組織了兩次，第一次活動下來感覺環節處理較好，幼兒學習興趣濃但活動時間太長，於是我保留了觀察茶葉外形聞香味看茶湯步驟，刪去了喝茶湯來區分紅茶、綠茶、烏龍茶的環節。第二次組織活動，感覺前面的調整很恰當，突出了活動的重點，將充裕的時間留給孩子欣賞茶藝表演、學品茶的禮儀手法。活動中孩子們驚喜，學得非常專注，活動最後過了茶癮的孩子開始研究茶具，還要求“古箏音樂放響一點”。反思整個活動，主要有三個成功之處：環境創設合理適宜，活動氛圍輕鬆愉悅;教師支援合作引導，幼兒自主探究發現;茶藝表演引發亮點，情感教育自然激發。“沏茶品茶，分享體驗”這一環節是本次活動的亮點，在婉轉動聽的樂曲聲中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨特的茶藝，給孩子美的享受，觀賞之後及時滿足孩子躍躍欲試的衝動，放手讓他們自己動手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的過程中，幼兒樂意與人交往，增進孩子對中國茶文化了解的同時也讓孩子們體驗到了成功與快樂，激發了孩子們身為中國人的自豪感。一個快樂的活動或許就為孩子走進經典鋪下了一塊引路石。