中班教案範文5篇 中班教案範例：潛心探究孩子的成長需求

本文為中班教案範文，內容涵蓋啟蒙教育、語言表達、素質教育等多個維度。旨在為中班教師提供一系列具有實踐性和指導性的教案樣例，幫助教師更好地開展教學工作，促進幼兒全面發展。

第1篇

提問：歌裡有幾隻猴子？發生了什麼事？猴媽媽是怎麼說的？

（3）集體表演唱四、欣賞歌曲第四段，討論“在床上跳的危害”。

師：猴子們跳的可開心了，根本不聽媽媽的話。結果會怎麼樣呢？我們一起來看一看。（視訊）討論：為什麼不能在床上跳？請你告訴小猴子以後要注意什麼？

第2篇

在一次晨間談話：“你喜歡什麼動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習性和特點非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設想開展一次有關動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什麼動物》，該故事不僅進一步豐富了孩子對不同動物的主要習性和特點的認識，又為孩子們創造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、願說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產生了。

1、根據動物的特徵及生活習性，想象動物能為人們做些什麼事，發展幼兒的想像力。

2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。

二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經驗，較連貫地表達個人見解。

(一)看課件，講述故事的第一部分(老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子)師：“動物園為什麼要給老爺爺送來猴子?”

(二)看課件，講述故事的第二部分(小姐姐的紅絲巾被風吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。)師：“小姐姐該到動物園去借什麼動物?為什麼?”

(三)看課件，講述故事的第三部分(叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。)師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什麼動物?為什麼?大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下。”

(四)看課件，講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。)師：“動物園會給她送什麼動物呢?為什麼?”

(五)小結：原來，動物們有很多本領，可以為人們服務。小豬知道了這個訊息，也開了一家可以借動物的動物園，可是今天要借動物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。

三、通過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特徵及生活習性，想象它們可幫助人類的情景。

3、看一下籃子裡有xx動物，它們有什麼本領。(幼兒相互交流)。

??幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動物，教師巡迴指導。

??小結：表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂於助人的小動物們學習。

四、引導幼兒創造性想像講述。師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什麼動物呢?為什麼?”

請幼兒想象動物為人類所做的事情，進行創造性繪畫，並編成一個小故事。附故事：你想借什麼動物有一家動物園真稀奇：這裡的動物不光讓人看，還往外借呢!借動物?老爺爺活了八十歲頭一回聽到這個訊息。這天，老爺爺正在看電視，馬上就給動物園打了個電話。老爺爺說：“我的後背正癢癢……我想借個動物幫我撓癢癢。”“好說，好說。”不一會兒，動物園就給老爺爺送來一隻會撓癢癢的猴子。怎麼樣，好玩吧?借動物的人很多很多：有一位小姐姐，她的紅紗巾被風吹到高高的樹杈上，連警察叔叔都沒有辦法取下來。後來小姐姐從動物園借了個頭最高的長頸鹿，長頸鹿來到大樹下，用嘴輕輕一叨，就把絲巾取了下來。火車站的出口，一位叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話，你們猜他要借什麼動物?他要借一頭黑猩猩!這位叔叔帶了好多東西，黑猩猩力氣大嘛。可以替他扛箱子，拎包。街上有以為年輕的媽媽。她抱著小寶寶逛商店，走著走著，胳臂酸了，額頭上也冒汗了。年輕的媽媽在路邊打個電話，動物園馬上就給她送來一隻袋鼠……聽故事的小朋友，如果你們那裡的動物園也可以借動物，那麼，你最想借什麼動物呢?

在這次活動之前，和孩子們進行了一次談話，瞭解到孩子們非常喜歡動物，但對動物的瞭解只是表面的、零星的，缺乏對動物不同特徵的瞭解。為了保持孩子對動物的'興趣，設計了本次語言活動《借動物》。旨在豐富孩子對不同動物熟習性和特點的悉和了解，為孩子們創造性地講述提供廣闊的空間，讓幼兒敢說、願說、樂說。從而激發幼兒喜歡動物的情感。

本次活動屬於講述活動。該講述活動是看圖講述。通過環環相扣的活動環節，孩子們能夠運用已有對動物特徵的理解，幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見，在借動物的情境中，孩子們進一步瞭解和熟悉了動物的基本特徵和生活習性。本次活動的目標是：1、根據動物的特徵及生活習性，想象動物能為人們做些什麼事，發展幼兒的想像力。2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。

我通過一幅幅圖片，讓幼兒瞭解到各種，動物的特徵。讓幼兒自己說出這些有困難的人們會去動物園借什麼動物。通過這些圖片，孩子們都瞭解到了一些動物的基本特徵。

第二環節，讓幼兒自己想象，如如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什麼動物呢?為什麼?”這個是孩子們最喜歡的問題，他們說出了自己遇到的各種問題，還會運用自己知道的一些動物的特徵，解決這些問題。最後教師和幼兒再次欣賞整個故事。

在這次活動中，有著一些問題，在第二環節中，孩子想到了很多動物來幫忙，花費的時間比較長，應該去掉完整欣賞故事環節。

第3篇

3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，摺紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

1.教師出示與朋友的`合影，介紹自己的好朋友，並講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什麼叫做朋友，和朋友在一起應該怎麼樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，摺紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

請小朋友在今後的學習、遊戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

第4篇

幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰， 從右面數第幾位是誰？

1、擺若干個弓形門當作動物的.家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾 種頭飾．

3、＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂你住在第幾號房子裡？

1、玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位

2、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場坐相應的排與號．老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號

2、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在牆上

第5篇

4、煮湯圓：觀察湯圓什麼時候才是熟了？將配料放入鍋中煮熟，放入味料。