會跳舞的小腳小班健康教案2篇 健康跳舞:小腳小班的舞蹈玩轉身心
這篇會跳舞的小腳小班健康教案將為您呈現一套富有創意、有趣又能促進兒童全面發展的課程內容。通過舞蹈的形式,激發幼兒的興趣,提高協調能力,培養良好的身體素質,並在活動中滲透健康教育的理念,引導幼兒形成健康的生活習慣。
第1篇
1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化,畫出有姿勢變化的人物造型。
2、通過活動,知道關節被牽動時,人能做出許多動作。
老師:今天我們班上來了一些新朋友,大家瞧瞧它們是誰?(出示紙偶)模仿紙偶精靈的聲音:聽說大(1)班的小朋友跳舞非常棒,你們能教我們跳舞嗎?老師鼓勵幼兒當小老師幫助紙偶精靈學跳舞。
(1)幼兒自由組合(分成4小組)進行擺弄紙偶精靈的活動,看誰擺出的姿勢最特別最有趣。
(2)請個別幼兒示範擺紙偶精靈姿勢,提問:你擺的紙偶動作是怎樣的?你是怎樣擺的?你能學學這個動作嗎?請大家也來模仿做這個動作。
(3)提問:為什麼這個紙偶精靈會動,而且擺出那麼多的'動作?(幼兒討論,個抒己見)得出結論:因為在紙偶精靈能動的地方的連線處有一個小繩結,帶動紙偶精靈做出了各種動作。
3、知道什麼是關節,關節被牽動時,人能做出許多動作。
(1)請幼兒也來做動作,尋找自己身上的“繩結”,並且在活動的“繩結”處貼上標記。
(3)請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關節在哪裡,並且動一動這個關節。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關結名稱。
(4)老師帶領幼兒隨著有節奏的音樂做身體的律動。
(5)幼兒隨音樂自由跳舞,做動作(在活動過程中,停頓音樂3—4次,幼兒也要馬上定住動作不動,感受動作的變換)。
(1)引導幼兒設計一個會跳舞的精靈,把剛才最喜歡的一個動作畫下來,或者自己設計一個有趣的動作。
5、幼兒完成作品後,互相欣賞,用動作模仿畫中的人物造型。
第2篇
1、嘗試用雙側同重平衡杆的方法幫助鉛筆站立,掌握簡單的平衡原理。
2 、輔助用具;夾子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木頭積木等。
今天偏要和鉛筆做個遊戲,讓它立在手指上不用手扶也不掉下來,你有什麼好辦法麼?
t:桌上有許多工具,用它們來試一試,看看能不能讓鉛筆立在手指上不掉下來。
t:看,我的鉛筆會跳舞,它跳得多開心呀。你知道我是怎麼做到的嗎?好,你也來試一試吧。
幫助:鉛絲需繞緊,兩側鉛絲要一樣長,懸掛物一樣重。
t:記下你成功的方法,比比誰用的'工具種類多,誰成功的次數多。
t:你們的鉛筆都會跳舞了,我們幫它們打扮打扮,讓它們變成有趣的玩具。
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