我的小腳小班教案8篇

在制定教案時，我們要確保內容具有挑戰性和吸引力，我們需要培養教師編寫高質量教案的能力，下面是本站小編為您分享的我的小腳小班教案8篇，感謝您的參閱。

我的小腳小班教案篇1

一、設計意圖：

小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。根據小班幼兒認識很大……

二、活動目標：

1、增進幼兒探究、解決問題的能力，發展幼兒合作、表達、交流的.能力。

2、瞭解腳的外形特徵、作用，進行保護腳的安全教育。

3、感受小腳丫帶來的樂趣，產生初步的探索興趣。培養幼兒愛護腳,保護腳,講衛生的良好習慣。

三、活動準備：

歡快的音樂，ppt、報紙、水彩筆、繪畫紙。

四、活動重難點：

增進幼兒探究、解決問題的能力，發展幼兒合作、表達、交流的能力。瞭解腳的外形特徵、作用，進行保護腳的安全教育

五、活動過程：

（一）開始部分

謎語匯入，引出“小腳丫”。

（二）基本部分

1、動一動數一數小腳。

2、瞭解小腳的特徵。

3、知道小腳的作用

4、探討如何保護腳丫。

（三）結束部分

給自己的小腳照相。

六、活動延伸：

帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護小腳。

我的小腳小班教案篇2

教學主題：

小手小腳——小手小腳

教學目標：

感受兒歌的韻律，根據自己的理解學著改編兒歌。

教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學準備：

幼兒的手印腳印

教學過程：

1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

2、學念兒歌“小手和小腳”教師邊念兒歌邊做動作，便於幼兒記憶，帶領幼兒重複念兒歌並學做動作。

3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什麼本領，根據幼兒說的本領改編兒歌的內容。

教學主題：

小手小腳——小腳

教學目標：

1、能跟著音樂唱歌並做簡單的腳的動作（踏、跳、走、跑）。

2、提高音樂節奏感

教學準備：

音樂

教學過程：

1、小指令碼領大：我們的小腳會幹什麼？

2、欣賞音樂，熟悉音樂，瞭解歌詞。“歌曲的名稱叫什麼，歌裡唱了小腳有什麼本領”。

3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。

4、幼兒學唱歌曲。

教學主題：

小手小腳——這是誰的鞋子教學目標：可以將大小，形狀相同的圖形配對。

教學準備：

小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子

教學過程：

1、教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

2、出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

3、有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

教學反思：

孩子們在遊戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領，對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數寶寶都學會了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

我的小腳小班教案篇3

活動設計背景

為了激發幼兒認識自己身體的需要，養成良好的走路習慣和衛生習慣，因此設計了本活動。

活動目標

1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。

2、認識腳，認識自己。

3 、知道夏季如何保護、鍛鍊自己的腳。

4 、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5 、初步瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

1、教學重點：（1）對幼兒自身身體的認識 ；（2）腳的作用的理解

2、教學難點：腳的保護

活動準備

每個幼兒一塊墊子圍坐在地上

活動過程

1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。

2、看看自己的小腳

提問：小腳在哪裡呢?小腳又是什麼樣子的? 幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾隻腳，一隻左，一隻右。腳有腳跟、腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭，我們一起來數數對不對。

3、感受腳弓及其作用

(1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什麼感覺，再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什麼感覺。

(2)知道腳底中間有個凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。

(3)小朋友，我們試試走路的感覺。

4、說說小指令碼領大

提問：小腳有什麼用?

小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運動都需要腳。

5、怎樣保護小腳提問：怎樣保護我們的小腳呢?

(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)

6、念穿襪子童謠

7、師：摸過腳，腳上的細菌都到了手上怎麼辦?那我們一起往洗手好不好?

教學反思

在教學過程中，幼兒的動手和思考時間過於少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現。

我的小腳小班教案篇4

活動目標

1.認識腳的主要部位，培養幼兒關注自我的意識。

2.通過腳的遊戲，發展鍛鍊腳部各關節的感知力和靈活性。

活動準備

1.音樂：放你的小腳丫

2.鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程

一、匯入課題

請小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、認識小腳

教師：小朋友，看看你們的小腳丫長的什麼樣子呀？

1.腳趾頭

2.腳背

3.腳底

4.腳後跟

三、感知遊戲

1.部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的.不同部位做熱身運動。

2.材料感知

教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

四、腳和腳的遊戲

1.搭橋

2.踩車

3.搖搖船

五、器械遊戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

六、結束活動

教師和幼兒做腳的放鬆運動。

我的小腳小班教案篇5

活動目標：

1、認識用多種感官瞭解認識自己的小腳。

2、體驗光腳走在不同質地地面的感覺，用簡單的語言表達自己的感受。

3、知道保護自己小腳的簡單生活常識，有初步的自我保健意識。

活動準備：

1、活動室地板、席子、布

2、擦腳軟布、溫水

活動過程：

一、引導幼兒用多種感官，瞭解認識小腳丫。

1、師：今天我們要和小腳來玩遊戲，讓我們一起脫掉鞋子和襪子，把小腳請出來吧！

2、師：小腳是什麼樣的？你覺得小腳像上面？

摸摸小腳，你有什麼感覺？

2、師：數數看，小腳有幾個腳趾？兩隻腳的腳趾一樣多嗎？

3、師：腳尖在哪裡？用手指一指！試一試用腳尖走路，你有什麼感覺？

4、師：腳掌在哪裡？摸一摸！

5、師：腳跟在哪裡？是什麼形狀的？摸摸看有什麼感覺？試一試用腳跟走路，什麼感覺？

二、幼兒嘗試在不同地面上光腳走的感覺。

1、師：你有沒有光腳在地上走過路？光腳走路有什麼感覺？

2、帶領幼兒光腳在不同地面上走（席子上、布上）

3、提問：剛才你在哪些地面上走過？感覺是不是一樣的呢？光腳走好玩嗎？

三、懂得保護小腳丫的簡單常識。

1、師：剛才我們和小腳丫玩了遊戲，看看，你的小腳現在怎麼樣了？

2、師：小腳髒了怎麼辦？腳還是溼的怎麼辦？（幼兒發表自己的觀點）

3、幼兒分組清洗自己的小腳，並自己穿好襪子。

4、師：小腳洗乾淨了真舒服，為什麼我們要穿襪子和鞋子呢？

5、師：夏天天氣熱了，我們要穿什麼樣的鞋呢，為什麼？

6、師：你知道我們要怎麼樣保護自己的小腳嗎？

7、總結：為了保護我們的小腳，小朋友走路的時候要注意地上有沒有危險的物品，不要光腳走在有碎玻璃、小石子等的路上，要懂得保護自己的小腳，不讓小腳受傷。

我的小腳小班教案篇6

[目標預設]

1、感受腳的作用，瞭解保護腳的基本常識。

2、學習用直線、畫圓的方式進行作畫，對繪畫活動感興趣。

3、樂意參與活動，懂得要勤洗腳、勤剪趾甲。

[重點、難點]

瞭解腳的作用及怎樣保護腳的基本常識以及掌握畫直線和圓圈的技能。

[設計理念]

?幼兒園教育指導綱要》在健康領域的內容和要求中明確提出，要教育幼兒愛清潔、講衛生，要培養幼兒形成良好的生活習慣。同時對於小班幼兒來說，結合故事的方式讓幼兒在故事情境中學習作畫是一種較好的方法，鑑於以上原由，我選擇了《我的小腳丫》這一題材作為本次活動內容。讓幼兒在認識腳的基礎上樂意洗腳，從而激發起幼兒講衛生的好習慣，同時學習用直線、畫圓的方式進行作畫，發展幼兒的繪畫能力。

[設計思路]

1、遊戲匯入：通過遊戲“小腳丫真能幹”讓幼兒初步瞭解腳的作用。

2、保護小腳：組織幼兒進行討論，在討論中瞭解如何保護小腳並養成勤洗腳、剪指甲的習慣。

3、故事匯入：以不愛洗腳的鼕鼕為切入點，讓幼兒瞭解不洗腳的後果。

4、幼兒作畫：通過示範講解——交代要求（明確操作要求）——幼兒操作、教師巡迴指導——展示幼兒作品等環節讓幼兒學習用直線、畫圓的方式來進行作畫，發展幼兒的繪畫能力。

[教學準備]

1、課件ppt。

2、操作材料人手一份，蠟筆。

[教學過程]

一、談話：認識小腳。

1、遊戲匯入

（1）師：寶寶們，剛才我們是怎麼過來的呀？（走過來的）用什麼走的呢？（腳）我們有幾隻腳啊？（兩隻）對啦，兩隻腳我們叫做一雙腳，兩隻腳叫什麼呀？（一雙腳）

（2）我們的小腳除了會“走”還可以做什麼動作呢？遊戲：小腳丫，真能幹，走一走，走一走，轉個圈，停下來（把“走一走”改為跳、踢、跑）

（3）師小結：我們的小腳真能幹，可以做走、跑、跳、踢等動作，學會了這些動作以後，我們就可以踢足球、賽跑、騎自行車、跳舞、跳繩、做好事情了。

2、保護小腳

（1）師：我們的小腳用途真大，那我們平時怎麼來保護我們的小腳？請你和邊上的好朋友討論一下（幼兒討論）

（2）師：誰來說一說，你有什麼好辦法？（1、睡覺前洗腳，常剪腳指甲，冬天到了腳變得乾乾的，我們還可以塗一點防護油。2、不能光腳走路，冬天到了穿上鞋子和襪子，暖暖的，這樣才不會感冒。）

（3）師小結：不能光腳走路、睡覺前要洗腳，常剪腳指甲，冬天到了，除了要洗腳以外還要塗一點防護油，這些都是保護小腳的好辦法。

二、繪畫：洗腳。

1、故事匯入

（1）師：我們都知道常洗腳既衛生又可以保護我們的小腳，可是有一個小寶寶一點也不喜歡洗腳，總是不洗腳會發生什麼事呢？

（2）師邊播放課件邊講述故事

師：鼕鼕總是不洗腳，它的鞋子怎麼樣啦？小貓和小狗怎麼說鼕鼕的鞋子？鼕鼕聽了心情怎麼樣？請你想想鼕鼕應該怎麼辦？那我們一起告訴鼕鼕。（引導幼兒說“鼕鼕，鼕鼕，你要每天洗腳，冬天到了每天洗腳，既衛生又暖和。）鼕鼕願意洗腳了，你們願意幫助鼕鼕嗎？

2、示範講解

（1）我們先要端來一個洗腳盆。（出示範例）

（2）再往盆裡加加水，加水時要從左往右加，（教師示範畫直線）小朋友，伸出你們的小手，我們一起來加加水，把水加得滿滿的，這樣才能把腳洗得乾乾淨淨的（請幼兒跟隨教師一起徒手練習）

（3）加滿水後，現在老師要選一塊香香的肥皂了嘍，抹一抹，搓一搓，大泡泡、小泡泡出來嘍，再換一塊漂亮的.肥皂……（教師示範畫圓）

（4）老師幫冬冬洗好腳了（播放課件）鼕鼕的腳變得真乾淨，現在大家都願意和鼕鼕做好朋友了，還有一些愛洗腳、講衛生的小朋友們也請你們幫忙，願意嗎？

3、交代要求

師：那麼小朋友要記住哦，待會兒加水時要從左往右加加滿，這樣才能把腳洗得乾乾淨淨的，搓泡泡時要搓出各種顏色的大泡泡、小泡泡，明白嗎？

4、幼兒操作、教師巡迴指導

師：已經洗好腳的小朋友可以欣賞欣賞別的小朋友是怎麼洗腳的，也可以向好朋友介紹一下你是怎麼洗腳的？

5、展示幼兒作品

（1）師：看這個洗腳盆裡水加得滿滿的，泡泡搓得又圓又大，顏色又漂亮，看看搓了哪些顏色的泡泡？

（2）師：今天我們幫了很多小朋友洗腳，冬天到了，森林裡的小動物也想要洗洗腳，你們願意幫助它們嗎？

我的小腳小班教案篇7

設計思路：

?上海市學前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。這也是我們在進行《認識我自己》主題活動中一個內容。

在活動形式安排上，我也考慮到了幼兒的“認識很大程度上依賴與行動”的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，引申出我們會長大，腳會長大，從而萌發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

活動目標：

1、在活動中感知自己小腳的特點，產生初步的探索興趣。

2、知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發幼兒對自己成長的`渴望與熱愛。

活動準備：

地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

活動過程：

1、聽《我的身體》音樂活動小腳。

（2、和小腳做遊戲。

（1）腳上有什麼？

數一數：一隻腳上有幾個腳趾？（幼兒數）哪個腳趾最大？

師小結：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五隻腳趾頭。

（2）撓撓小腳：

撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什麼感覺？

師小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

（3）比比腳大小；

和老師、同伴比比。你的腳為什麼比老師的小？

教師出示出生證，以神祕的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時這麼小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。

猜猜你長大了，腳會有多大？

師小結：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。

3、說說小腳的本領。

聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現小腳的本領。

我的小腳小班教案篇8

一.活動目的：

1.在活動中感知自己小腳的特徵與特點，產生初步的探索興趣。

2.知道腳會隨著人體的長大而長大，激發幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。

二.活動準備：

爸爸、媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂磁帶、錄音機、磁性板

三.活動過程：

1.腳步律動：

和小腳一起跳舞。（活動小腳，調動幼兒積極性）

2.我們和小腳一起玩好嗎？把你的小腳露出來吧！

①脫襪子（兒歌）：

縮起小脖子（脫襪筒至腳心）

拉長小鼻子（拉出襪頭）

彎彎小身子（對摺）

住進小房子（放進鞋子）

②提醒幼兒兩隻鞋是好朋友親親熱熱在一起。

3.我和小腳：

脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。

①你的腳上有什麼？動一動。

②數一數：數一數一隻腳上有幾隻腳趾？（幼兒數腳趾）另一隻呢？

小結：每隻腳有五隻腳趾。

③撓一撓小腳

撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什麼感覺？

④聞一聞氣味

腳怎麼會有味的？

腳有味有許多原因，那麼有什麼方法，讓腳乾乾淨淨，舒舒服服？

小結幼兒講述。

4.比腳印：

①瞧！這些是什麼？（出示腳印）

②這些腳有什麼不一樣？

③猜猜這是誰的腳印？（操作翻卡圖片看看你們猜對了嗎？）

④我們來給腳印排排隊吧？（幼兒給腳印排隊）

⑤數數有幾對腳印？

⑥爸爸媽媽的腳是不是一出生就這麼大？

（爸爸媽媽的腳剛出生是怎樣的？然後呢？）

⑦你的腳剛出生時是怎樣的？

現在呢？將來呢？猜猜你長大了，腳會有多大？

⑧小結：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。

⑨遊戲：小腳找朋友（自由結伴玩對腳遊戲）

5.摸摸小腳有什麼感覺？（有點涼）怎麼辦？給小腳找襪子朋友吧？（提醒幼兒襪子別穿反了）

穿襪兒歌：

縮起小脖子（拿住襪筒兩側）

鑽進小洞子（穿進襪尖）

拉起長鼻子（拉襪筒）

穿好小襪子。

6.小腳的本領：

你的小腳會幹什麼？我們來試試。

小結：你們的小指令碼領真大，希望長大以後你們的指令碼領更大。

7.找鞋子的朋友：

提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。

8.摸過腳、腳上的細菌都到手上了，怎麼辦？我們一起去洗手吧！