小班教案來跳舞6篇 躍動課堂：小班幼兒跳舞教案

本文將為您介紹一份關於小班教案的跳舞課程。跳舞不僅可以幫助幼兒發展身體協調能力，還能培養他們的音樂感和表演能力。本教案特別設計了適合幼兒園小班的舞蹈動作和節奏，讓孩子們在歡快的音樂中盡情舞動。讓我們一起來探索這個有趣又有用的小班教案吧！

第1篇

2、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

紅白正方形長方形畫紙若干；粗細黑色勾線筆每個小朋友一支；紅白色顏料，水粉筆，優美音樂，各色毛線若干小段

一·隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點。

2.隨音樂自由用細筆塗鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點點圈圈。

三·感知塗鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細線條，用來回圖畫的方式加粗，加粗的線條中間不留白

2·根據畫面效果添畫短線，圈圈，點點是畫面儘量飽滿

這節課我在上的時候發現了幾個問題。一是他們不太會加粗線條；二是他們不知道怎麼把畫面補充飽滿。這兩個問題都說明了我在備課時不夠充分。這需要我在今後注意。不過這節課小朋友們非常活躍都能動手去畫我也比較滿意了。鍛鍊他們小肌肉的目標也達到了。

第2篇

1、瞭解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。

5、嘗試將觀察物件基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

（3）根據幼兒的回答，教師逐一示範不同線條的畫法。

（2）強調使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。

作為教師要善於發現幼兒的`不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

第3篇

1、學會歌曲《大家來唱歌》，知道獨唱和齊唱的意義。

1、t：小朋友們，你們還記得《小星星》這首歌怎麼唱的嗎？

3、t：現在請小朋友看著老師的指揮，老師指到哪一個小朋友就哪一個起來唱一句，當老師的雙手全部抬起來的時候請所有小朋友一起唱。

5、t：剛才我們小朋友分成了一個小朋友唱個全班小朋友一起唱，那麼我們一個小朋友唱的叫獨唱，全班小朋友一起唱的叫齊唱。

例如：獨唱：一閃一閃亮晶晶，齊唱：漫天都是小星星。

1、t：現在我們來跟著音樂跳舞吧，請小朋友們手拉手。先跟著節奏拍手。

啦啦啦啦啦啦啦，我們高聲歡唱。（大家拉起手向圓圈中間走）……

第4篇

1、樂意跟著老師認讀字母“k”、“l”及單詞“key”、“lion”。

2、積極參與遊戲活動，複習鞏固學過的單詞和字母，體驗陽光英語活動的快樂。

單詞及字母卡片，磁帶、錄音機、鑰匙及獅子的教具、布袋、手偶melody

1、師：今天爸爸媽媽來看寶寶學本領，你們高興嗎？我們和他們來問個好吧。

1）出示魔術袋：寶寶，這是什麼呀？老師要來變魔術了，看看裡面藏了什麼？

☆ 變的時候也可以請幼兒上來進行，激發學習的興趣。

1）教師介紹遊戲的玩法及規則：老師將單詞卡片四散放在地上，請一組幼兒，當老師念出單詞後，請幼兒跳到相應的單詞卡片上。

1）今天老師請來了幾個新的字母朋友，你們想認識他們嗎？

2）出示字母卡片，引導幼兒觀察並說說字母的形狀象什麼？

3）多種方式跟讀：☆ 根據老師舉字母卡的'高低不同，用輕響不同的聲音跟讀。

3）出示獅子卡片：你們看這是什麼啊？（請幼兒模仿獅子的動作）

第5篇

1、通過歌曲遊戲，讓幼兒在遊戲中感應歌曲的拍子。

以歌曲節奏做前期經驗鋪墊，ta ti ti 為步伐節奏配合語詞進入活動室。

故事內容：爸爸媽媽在家裡準備舉辦一場盛大的宴會，寶寶一大早就起床幫助，當起了小主人。客人來人，寶寶主動與客人打招呼，對客人說：“你好，請進，請坐。”師問：家裡有客人來的時候，還可以對客人說什麼？（給客人端茶，煮香噴噴的食物）師問：寶寶還可以做什麼服務？（拿拖鞋、與客人握手）

寶寶一家還為我們準備了一首好聽的歌曲，歌曲的名稱叫做《啦啦啦啦來跳舞》。

第二次：對語詞的理解和記憶（語詞的內容可以作為下一次傾聽音樂的要求）聽音樂的時候教師可用傾聽狀的動作提示幼兒聽的重點，並做一個動作的引導，也即加入一些肢體動作幫助記憶。

第三次：歌曲遊戲幫助幼兒加深感應歌曲拍子（在律動當中，進一步地學唱歌曲）

a、集體遊戲：幼兒圍圈唱，迴應老師相同的禮儀動作。

老師在圈內邊走邊唱，走到誰的`面前，該生配合詞義律動。

b、單人遊戲：幼兒單人結合語詞，配合歌曲詞義做相應的禮儀律動。

c、雙人遊戲（固定同伴）：幼兒雙人結合語詞，繼續配合歌曲詞義做相應的禮儀律動。

d、雙人遊戲（交換同伴）：幼兒場地內間奏時四散找伴，找到同伴後根據歌曲詞義做禮儀律動。（幼兒手上綁標識帶，進行一一對應，如紅色對應的找紅色）

4、結束：今天我們一起玩了啦啦啦啦來跳舞的遊戲，我們到外面和其他小朋友一起分享這個有趣的遊戲吧！

第6篇

1、初步瞭解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特色，藝術家們表現的形式也多種多樣。

2、學習從藝術中認識瞭解不同時代、不同民族的文化，學習分析、描述作品中線條、色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪。

3、在學習中，教師應注意學生小組合作意識的培養。

4、培養學生對古今中外各民族文化的尊重，激發學生熱愛美好生活的'情感。注意培養學生感受、表達能力。

1、認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術作品，指導學生分析作品。

2、觀察、分析作品，體會不同藝術品給人類帶來的不同感受。

(1)提問：你知道在人類歷史上，舞蹈是在什麼時候出現的?

(2)課件出示(舞蹈紋彩陶盆)。簡要介紹：這是在墓葬中挖掘出的一 個原始社會時期的彩陶盆。

(2)將全班分兩大組， (一 大組中有若干小組)分別觀看課件（優美的舞姿）中的中華民族舞蹈和外國民族舞蹈。

通過課件分析畫家的作品《新疆舞》作品中對線條的感受。

③如果改變線條的傾斜方向會有什麼感覺? (運動感、速度感)以各組為單位欣賞課件中其他作品。

課件出示：花山崖壁畫、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤舞)、磚雕(舞伎)。

繪畫作品：馬蒂斯(舞蹈者)、德加(從包廂劇院看芭蕾)、名家舞蹈速寫作品、農民畫作品、剪紙作品等。

請學生選擇工具表現出看到的或想象中的舞蹈。對構圖飽滿、抓住舞蹈特點、形象生動的作品加以鼓勵反思：