洋娃娃跳舞教案5篇

很多教師在開展教學工作之前，都會認真寫好一份教案，明確教學目的其實就是教案的寫作指引方向，本站小編今天就為您帶來了洋娃娃跳舞教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

洋娃娃跳舞教案篇1

教學目標：

1、在角色扮演中感受歌曲活潑、明快的氣氛，初步學唱歌曲的第一段。

2、體驗與同伴共同表演的快樂，有進一步表演的興趣。

教學準備：

（認知準備）幼兒已經玩過玩具洋娃娃和布熊

(材料準備) 多媒體課件

重點：感受歌曲的快樂氣氛

難點：理解、記憶歌詞

教學過程：

一、複習

歌曲《小樹葉》

二、聽一聽、看一看

“今天我給小朋友請來了兩位客人，聽！它們來了……”（播放伴奏）“你認為音樂裡誰來了？他們可能在幹嗎？為什麼？”（幼兒泛講）“到底是誰來了呢？我們一起來看一看。”（伴隨伴奏音樂，出示洋娃娃和小熊的圖片）

小結：在音樂裡有笨重的聲音就像是熊來了。有清脆的、跳躍的聲音就像是洋娃娃來了，他們可能在跳舞。

（教師在小朋友們提到不同動物的時候可以哼出旋律，幫助幼兒把抽象的東西從音樂中分離出來。）

“請孩子們來聽一聽，哪種小樂器哪種節奏像小熊，哪種小樂器哪種節奏像洋娃娃？”

小結：小熊的節奏是四分音符，洋娃娃的節奏是八分音符。（分辨不同的樂器代表不同的角色）

三、演一演、唱一唱

1、演演小熊和洋娃娃（重點）

“如果你是音樂裡的洋娃娃和小熊，你會怎樣跳舞？”（個別幼兒表演，洋娃娃可以拎拎裙子，可以踮著腳尖小碎步；小熊可以吹吹小喇叭，跟著節拍慢慢走）

?目的：在角色扮演中感受歌曲活潑、明快的氣氛】

“讓我們一起來試一試吧。”（先一起扮演，再分角色——女孩扮演娃娃、男孩扮演熊）

“你是怎樣跳的？”（請個別幼兒分享交流）

小結：洋娃娃跳得真輕快，小熊跳得真笨重。有的洋娃娃和小熊是一個人自己跳的，有的是洋娃娃和小熊一起跳的。

2、欣賞教師演唱（難點）

（1）聽——（教師念+唱第一段歌詞）洋娃娃和小熊是怎麼跳舞的。“到底他們是怎樣跳舞的呢？讓我們一起來聽一聽。”

“歌曲裡洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？”（是洋娃娃和小熊一起跳的。）

（2）理解——歌詞內容。“他們在跳什麼舞？為什麼要數一二一？”（他們在跳圓圈舞，一二一是在數拍子）延伸“平時我們會在什麼時候說一二一？”（做操的時候，原來數一二一就是在給自己數拍子，為了讓我們原地踏步的時候更整齊！在跳舞的時候數拍子，也是為了給讓舞蹈跳得更整齊。）

“小熊在歌曲裡做了什麼動作？”（點點頭）小洋娃娃呢？（笑起來）

（3）再聽——小結歌詞內容。“我們一起再來聽一聽，這一次聽聽看歌曲裡到底是怎樣唱的？

（教師歌詞小結）

3、念歌詞（難點）

——我們一起看著圖片、跟著音樂念念歌詞吧。

4、跟唱歌曲

四、唱一唱、跳一跳

“我們一起邊唱邊跳吧。”

洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一，

他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀一二一，

小熊小熊點點頭呀，點點頭呀一二一，

小洋娃娃笑起來啦，笑起來呀哈哈哈。

洋娃娃跳舞教案篇2

活動目標

1、在熟悉歌曲節奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創造的喜悅。

活動準備

玩具洋娃娃和小熊歌曲音訊熟悉歌曲旋律

活動流程

一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。

二、用洋娃娃和小熊進行師生互動，引出新題師：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽！它們在說什麼呢？

出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！

大家喜歡我嗎？）出示小熊：（你們好！小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯哦！大家歡迎我嗎？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我還會唱歌呢？請聽——）

三、學唱歌曲

1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的？

幼兒感受歌曲的內容與情緒。

2、個別交流：洋娃娃唱的好嗎？你聽後有什麼感覺？（很活潑、、、、這段快樂的音樂使你想到了什麼？它的怎樣唱的？

幼兒泛講歌詞內容，教師用歌曲裡的句子總結幼兒回答。

3、"現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧！"教師帶領幼兒按音樂節奏、節拍速度念歌詞。

4、這其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！

（讓小熊評價）集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點呢？

師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢？我們一定要讓小熊滿意哦！（再次演唱）

三、想象創編

1、洋娃娃和小熊跳什麼舞？你會跳嗎？

2、創編：幼兒聽音樂創編動作，教師進行引導，提示。

3、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其餘幼兒模仿表演。

4、請全體幼兒來表演。

四、跳圓圈舞

1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎？

2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其餘幼兒觀看、模仿（先個別再集體）3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。

五、聽音樂跳出活動室。

教學反思

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結和本班學生年齡特點，我給本課設計的歌曲的教學目標：通過引導學生參與多形式活動，幫助學生熟悉歌曲旋律，激發學唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導學生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓練學生歌詞創作的能力，發揮學生的想像、創造能力。

新課標強調學生的學習主體地位的凸顯，在教學中我通過引導學生參與多形式活動，讓學生充分的融入課堂，鼓勵積極參與，大膽表現，讓自己成為學習中的小主人。

“音樂是聆聽的藝術。”本課伊始，我通過邀請孩子們給小熊的舞蹈鼓掌加油；合著音樂跳簡單的舞蹈動作等活動，在多種形式的聆聽中，學生逐漸熟悉了樂曲旋律，於是便有了在後面的首次歌詞學唱時，都能情不自禁的隨著錄音唱出來。在學唱歌曲環節中，我遵循新課標提出的“以學生為主體、教師為輔”的教學原則，採用小聲跟音樂唱、師生對唱、齊唱等多種形式充分激發學生主動學唱歌的積極性，在這一過程中學生很快的學會了歌曲，孩子們臉上洋溢著成功的喜悅。為了讓孩子們感受歌曲的情緒，我把歌曲的旋律貫穿在整個教學的過程中，無論是進行匯入時的鼓掌加油，還是舞會參與，都以歌曲旋律作為背景，讓孩子們反覆熟悉歌曲旋律，從而感受歌曲的情緒。最後引導學生給歌詞編創，這一設計旨在最大限度的把學習的主動權還給學生。當他們靠自己的力量完成歌曲編配節奏時，他們就收穫了成功和自信。

洋娃娃跳舞教案篇3

教學目標：

1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符節奏，《洋娃娃和小熊跳舞》教學設計及反思。

3、培養學生的動作協調性，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗與他人合作的快樂

教學重點：

有感情地演唱歌曲

教學難點：

休止符和十六分音符節奏的掌握

教學用具：

多媒體課件，鋼琴

教學過程：

一、課堂匯入(約2分鐘)

（以講故事的形式匯入新課，讓小朋友們參與到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為歌曲的教學做鋪墊。）

故事大意：在一片茂密的樹林裡，有一座古老的城堡；城堡裡住著一隻可愛的小熊，今天是小熊的生日，他決定在城堡裡舉行一個盛大的party，於是，他給所有的朋友們都發了請柬。請柬上是這樣寫的：我親愛的朋友，今晚我將在城堡裡舉行一場盛大的舞會，來慶祝我的生日，誠摯的邀請您前來參加，您的朋友小熊。

在離森林很遠的波蘭，住著小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄來的請柬，於是，小洋娃娃便開動起腦筋，，創作了一首歌曲送給小熊當禮物，並取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來。

二、新課教學(約25分鐘)

（一）音階練習

通過反覆試唱練習，讓小朋友們大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六個音的音高並進行發聲練習，為接下來的樂譜學唱打好基礎。

小洋娃娃可厲害了.她只用了6個我們熟悉的音符寶寶就完成了創作了這首非常美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢?讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧

(1,2,3,4,5,6)

（二）歌曲教學

1、聆聽範唱，感受情緒，說說歌詞內容

（通過反覆聆聽，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題，要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考，他們會更加認真的去聆聽歌曲。）

①你感覺到這個歌曲是怎麼樣的音樂情緒？

(高興的,快樂的,興奮的,活潑的,開心的……)

②整個歌曲都在說些什麼呢？

（洋娃娃和肖雄在跳舞。他們在跳圓圈舞，小熊點點頭，洋娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊，並且邀請我們一起跳）

2、結合圖譜，學唱歌譜

（通過圖譜，讓小朋友學會觀察並列出樂句中的相同與不同之處，在此解決xxx0這一節奏難點。通過反覆視唱樂譜，使小朋友們掌握歌曲的旋律和節奏。）

（1）小朋友們你們觀察歌譜之後，發現歌譜中的一些相同與不同點了嗎？

（一二兩句前三小節相同，最後一個小節不同，三四兩句前三小節相同，最後一小節不同）

（2）在這裡出現了一個音樂小符號，你們認識它嗎？

（休止符）

（3）介紹休止符的作用，並請小朋友們練習節奏

（4）教師彈奏旋律，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律

（5）教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準，教學反思《《洋娃娃和小熊跳舞》教學設計及反思》。熟悉後，進行歌譜接龍遊戲，鞏固歌譜學習。

3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲

（在完成歌譜演唱後，請小朋友們填入歌詞，跟琴演唱，在此過程中，對於小朋友還未完全理解的節奏難點進行再次解決。跟音樂演唱歌曲，要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。）

（1）大家都學會唱譜了嗎？讓我們跟著鋼琴，把美妙生動的歌詞填入歌曲中吧！

（2）小熊已經迫不及待的想請小朋友們加入到舞會中來了，請小朋友們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會添彩吧。

三、創編活動（約7分鐘）

（請小朋友們為歌曲編排簡單的舞蹈，在編舞過程中，要求小朋友們按照歌曲節奏組隊進行舞蹈，培養學生的動手能力、肢體協調能力，激發學生的想象力，給能力較強的學生一個拓展的空間，使學生體會到合作的歡樂）

小熊今天特別開心，因為有那麼多的小朋友來為他慶祝生日。還有那麼好聽的歌曲作為禮物。聽，舞會的音樂響起來了，小熊還想請大家一起來跳個舞，那麼老師就請大家同桌二人為一小組，跟著音樂來自己編舞，一起加入小熊的舞會中去吧。

四，課堂小結（約1分鐘）

小朋友們，今天的舞會你們玩得開心嗎？生：開心……

小朋友們回到家，可以把這個歌曲教給爸爸媽媽，請他們一起唱唱歌跳跳舞，開一個家庭舞會！

五、教學反思：

本課教學以學唱歌為主，通過創設情景、演唱、創編、律動表演等教學環節，讓學生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，並能從中體會自我創造、自我表現的樂趣，讓學生在感受、體驗、參與、合作、交流的過程中學習。

本堂課整體看來，各個教學環節比較清晰，環節之間的銜接也比較自然。在教學過程中我儘量創設合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實現它。在這樣的情景下調動了學生的學習情緒，激發了學生的學習興趣，形成了主動參與的意識。學生能夠有興趣的、主動的去學習，把自己當成了主人，所以當他們體驗到成功的喜悅時便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲，還主動地來為歌曲進行了表演。最後，在完成了學習任務的情況下，我為學生創造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，將學生的激情進一步調動了起來。

本課也有許多不足之處，在教學過程中，我的語言不夠精煉，總是有許多的語氣助詞；有些時候提出問題或者教學過程中語言目的性不夠強；在教學過程中，總是站在講臺上，與小朋友們的互動不夠多；小朋友們在回答完問題之後，要多多表揚他們等等。這些在今後的教學過程中，都要多多的改進，爭取能做得更好。

洋娃娃跳舞教案篇4

目標：

1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒，並用打擊樂器為樂曲伴奏。

2、用拍手動作表現節奏型。

3、學習看指揮進行打擊樂器演奏。

準備：

小熊和洋娃娃一個。

人手一件打擊樂器。

過程：

1、〈表情歌〉樂曲下竟教室。

2、複習歌曲〈圓圈〉。

齊唱、創編新詞。

3、熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快的情緒。

介紹樂曲名稱。

聽音樂。

隨音樂合拍的拍手。

4、掌握節奏型。

洋娃娃與小熊按節奏型跳舞。

幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應的節奏。

看指揮進行打擊樂器演奏。

分兩組，教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。

分四組，各組樂器看指揮先後進入，使音量逐漸增大。

分三組，每組一句，最後一句全體演奏。

在樂曲伴奏下，有序擺放樂器。

重點：運用打擊樂器為樂曲伴奏。

難點：學習看指揮進行打擊樂器演奏。

活動反思：

教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要誇張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色，但這樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

洋娃娃跳舞教案篇5

活動目標：

1、能在遊戲中感知跳躍的音樂性。

2、培養幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應能力。

3、通過肢體律動，感應固定拍。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

幼兒自制的樂器若干，節奏卡片，ppt課件

活動過程：

一、複習歌曲，感受歌曲的

1、師：你們看誰來了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。

2、複習歌曲，引導幼兒感受它們是怎麼跳舞的。

3、師：洋娃娃說"我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎?"

二、引導幼兒探索，為歌曲創編節奏

1、教師請幼兒自由選擇樂器，進行分組創編，請幼兒把創編的節奏用節奏卡表示出來。

2、師："那個洋娃娃的舞姿最漂亮?"請幼兒說說你喜歡那個組的節奏譜，為什麼?幼兒自由討論。

3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節奏譜，教師伴奏小熊跳舞的的部分。

4、師："洋娃娃的舞姿真優美呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀?"

①要求幼兒討論：小熊跳舞是什麼聲音?它會跳哪些舞?

②幼兒自由選擇樂器，分組創編。

③教師巡迴指導，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節奏進行合奏。

5、請一組幼兒進行表演，提問：

①他們敲得好不好，為什麼?

②你認為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發表言論，教師留意"小熊跳舞"的節奏譜的制定。

③師"請你們覺得自己的節奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們洋娃娃和小熊舞蹈專場就要開始啦"

三、器樂表演。

1、幼兒分別上來表演，

2、教師講評。

3、師："今天洋娃娃和小熊開了舞蹈專場真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這麼棒的舞蹈。"

教學反思

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結和本班學生年齡特點，我給本課設計的歌曲的教學目標：通過引導學生參與多形式活動，幫助學生熟悉歌曲旋律，激發學唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導學生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓練學生歌詞創作的能力，發揮學生的想像、創造能力。