霧娃娃教案精選7篇

教案是教師為了提高上課質量預先擬訂的應用文種，教案在編寫的時候，你們務必要考慮講授內容要點，本站小編今天就為您帶來了霧娃娃教案精選7篇，相信一定會對你有所幫助。

霧娃娃教案篇1

活動目標：

1、能有節奏地朗誦兒歌，發準"生"、"裝"等字音。

2、運用聽說遊戲的方法感知、理解兒歌內容。

3、感受豐收的喜悅。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

活動準備：

1、金黃色的大披風一件；筐子一個。

2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。

活動過程：

一、瞭解兒歌中的角色，引起幼兒興趣。

教師身穿大披風，披風下藏著蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生寶寶的秋媽，提問：我是秋媽媽，我的肚子裡有什麼？幼兒猜測。

二、教師邊表演邊朗誦兒歌，初步欣賞、感受兒歌內容。

唸到"秋媽媽肚皮大"時，雙手做表示大的動作，輕輕拍拍自己的肚子。

唸到"生下許多果娃娃"時，做表示許多的形體動作。

唸到"蘋果、梨子和香蕉"時，從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子裡。

唸到"還有石榴和葡萄"時，從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子裡。

唸到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時，將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊，表示水果滿的放不下。

三、教師提問，幫助幼兒理解兒歌並練習發準字音。

秋媽媽肚皮大，她要幹什麼？（糾正發音：生）秋媽媽生下了哪些果娃娃？這麼多果娃娃能裝得下嗎？（糾正發音：裝）

四、教師幼兒邊玩遊戲邊學習朗誦兒歌。

教師分配角色，扮演"蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面；扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個圓圈。

教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做遊戲。

五、幼兒交換角色表演。

活動反思

讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果，這樣可以進一步加深幼兒對水果的認識。從而體現活動的趣味性以及幼兒在活動中的主動性，使幼兒學的開心，學的輕鬆。

霧娃娃教案篇2

活動目標

1、在熟悉歌曲節奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創造的喜悅。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動準備

玩具洋娃娃和小熊 歌曲音訊熟悉歌曲旋律

活動流程

一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。

二、用洋娃娃和小熊進行師生互動，引出新題，師：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽!它們在說什麼呢?

出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!

大家喜歡我嗎?)出示小熊：(你們好!小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我還會唱歌呢?請聽--)

三、學唱歌曲

1、集體欣賞：(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內容與情緒。

2、個別交流：洋娃娃唱的好嗎?你聽後有什麼感覺?(很活潑、、、、這段快樂的音樂使你想到了什麼?它的怎樣唱的?

幼兒泛講歌詞內容，教師用歌曲裡的句子總結幼兒回答。

3、"現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領幼兒按音樂節奏、節拍速度念歌詞。

4、這其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點呢?

師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)

四、想象創編

1、洋娃娃和小熊跳什麼舞?你會跳嗎?

2、創編：幼兒聽音樂創編動作，教師進行引導，提示。

3、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其餘幼兒模仿表演。

4、請全體幼兒來表演。

五、跳圓圈舞

1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎?

2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其餘幼兒觀看、模仿(先個別再集體)

3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。

六、聽音樂跳出活動室。

霧娃娃教案篇3

一、活動目標

1、引導幼兒初步學會舞蹈，並能完整地進行表演。

2、幼兒能夠在舞蹈中正確變換位置，提高動作的協調性。

3、幼兒感受舞蹈的歡樂情緒，體驗跳雙人舞的樂趣。

二、活動準備

1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、小熊頭飾若干

3、教學課件

三、活動過程

1、教師出示教學課件，進入音樂坊環節，請幼兒欣賞歌曲，並進行簡單的熱身運動。

教師：這首歌好聽嗎？讓我們一起點點頭，高興地轉個圈圈吧！

2、教師引導幼兒觀察音樂坊中的畫面，引出活動內容。

（1）畫面中都有誰？

（2）你們知道洋娃娃和小熊跳的是怎樣跳舞的嗎？

3、教師繼續播放播放歌曲，引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

教師：你知道洋娃娃和小熊跳的是什麼舞蹈嗎？

4、教師啟發幼兒創編舞蹈動作，教師幫助幼兒將動作串聯起來。

（1）教師將幼兒分為兩兩一組，並面對面站好，做拍手的動作。請其中一名幼兒佩戴小熊的頭飾。

（2）洋娃娃和小熊見面後，兩人可能會做什麼動作呢？

（3）教師請面對面的幼兒互相拉手，轉一圈後再回到自己的位置上，繼續拍手。

（4）圓圈舞是怎樣跳的呢？

（5）請面對面的兩名幼兒做點頭的動作。小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著小熊點起頭來。

5、教師啟發幼兒想象和模仿洋娃娃笑起來的樣子。

（1）猜一猜洋娃娃是怎樣笑的？

（2）啟發幼兒想象洋娃娃笑起來的樣子，小熊的表情和動作。

（3）洋娃娃哈哈笑的時候，小熊可能在做什麼？

6、教師請一名幼兒完整地表演舞蹈，請其他幼兒欣賞。

前奏：有節奏的左右擺頭。

第一句：兩人面對面拍手。（洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一）

第二句：兩人手拉手轉一圈，回到原來的位置上，繼續拍手。（他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀一二一）

第三句：兩人面對面點點頭。（小熊小熊點點頭呀，點點頭呀一二一）

第四句：洋娃娃用食指指著自己的臉蛋，小熊站在原地拍手。（洋娃娃呀笑起來呀，笑呀笑呀哈哈哈）

7、師幼共同隨音樂舞蹈，感受跳雙人集體舞的樂趣。

四、活動延伸

等到幼兒熟悉舞蹈動作後，請幼兒之間互相換角色或尋找新的舞伴繼續舞蹈。

霧娃娃教案篇4

活動目標：

1、嘗試用動作表現歌曲內容。

2、體驗歌曲中關心、同情他人的情感。

活動準備：

故事《紙娃娃》

歌曲《紙娃娃》

錄音帶、摺好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽各一個，色紙若干張。

活動過程：

一、講述故事，引導幼兒熟悉樂曲故事內容。

這個故事發生在哪裡，講的是什麼？

紙娃娃為什麼傷心？

這個小朋友是怎麼做的？

如果是你揀到了紙娃娃會怎麼做？

二、引導幼兒熟悉歌詞

教師扮演歌中的小朋友，邊念歌詞隨著樂曲做動作。

教師念歌詞，請幼兒來表演，鼓勵他們創編出不同的動作。

三、請幼兒說一說

小朋友揀到紙娃娃時，它一個人躺在冰冷的雪地裡；小朋友的心情是怎樣的？

當小朋友給紙娃娃折出爸爸媽媽的時候，紙娃娃的心情怎麼樣？小朋友的心情又怎麼樣？這時，他們的表情是怎麼樣的？

四、演唱

引導幼兒有感情的練習演唱。

五、組織遊戲

組織幼兒學習摺紙娃娃，並創編紙娃娃找爸爸媽媽的遊戲。

霧娃娃教案篇5

活動目標：

1，感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協調錶演。

2，學習根據歌詞創編動作，體驗創作及合作表演的樂趣。

3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4，對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5，培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

娃娃家相關教具。

活動過程：

1，談話引入。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家裡面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都幹些什麼呢？

2，觀看情境表演並欣賞歌曲。

師：現在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎麼玩娃娃家的。

3， 熟悉學習歌曲。

師：現在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的範唱，並跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。

4，分組表演。

師：請小朋友找個小夥伴兩人為一組來進行演唱表演。

5，結束。

活動反思：

?綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。樂意與人交往，學習合作與分享。

霧娃娃教案篇6

【活動目標】

1、幫助泥娃娃按某一特徵進行分類並記錄。

2、感受中國民間工藝品—泥娃娃的特色。

【活動準備】

每人一套泥娃娃圖片，ppt，音樂“泥娃娃”。

【活動過程】

一、歌曲匯入：泥娃娃來了。

1、播放歌曲“泥娃娃”，聽：誰來了？

2、交流：到底誰來了？你是怎麼知道的？

小結：泥娃娃是一個假娃娃，但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手腳，跟真娃娃差不多，可是，她不會動。

[價值分析：直入主題，讓孩子先對泥娃娃的特徵有初步的瞭解。]

二、介紹交流：了不起的娃娃。

1、出示1個泥娃娃，看：泥娃娃來了。

2、仔細觀察泥娃娃的樣子，交流：泥娃娃是什麼樣子的？有什麼特點？

小結：泥窪娃是胖胖的，十分可愛。

3、是誰做出了那麼漂亮的泥娃娃？

小結：泥娃娃是中國無錫特有的民間藝術品，也叫大阿福，是隻有我們中國有的，他們是外國式沒有的。

三、泥娃娃分家家。

1、出示5個泥娃娃圖片：看，今天老師把泥娃娃請到了我們的中間，瞧，一共來了幾個泥娃娃？

2、他們有哪些地方不一樣？

過渡：小朋友真棒，找出了這麼多的不同點。

3、老師想把他們放在教室裡展覽，這裡有一個兩層的架子，該怎麼把5個泥娃娃分別放到2個架子裡呢？

4、請幼兒按特徵分類，教師在旁作記錄示範。

[價值分析：通過觀察嘗試進行不同的分類。]

5、幼兒操作兩人一組，觀看泥娃娃的圖片，商議如何根據泥娃娃的特徵分成兩家，可為兩家命名，並把他記錄下來。

四、幼兒操作

1、現在，請小朋友自己去幫泥娃娃分一分，不要忘記記錄哦！

2、幼兒操作。

3、交流各自的記錄，並在以後的操作中繼續嘗試。

小結：我們在分類的時候可以根據泥娃娃不同的特徵來進行分類，把相同特徵的娃娃可以分在一起。

[價值分析：利用遊戲的形式幫助孩子鞏固根據某一特徵進行分類的方法。]

霧娃娃教案篇7

小班科學活動水娃娃本領大教案

設計意圖

萬物生長都離不開水。本活動實施時，並不急於告訴幼兒答案，而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說一說。在探索過程中，讓幼兒自己去尋求問題的答案，滿足幼兒求知的願望。

活動目標

1、知道萬物生長都離不開水。

2、能用簡單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結果。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1、自制錄影片：我們的一天。

2、飲料若干、乾枯的花及未洗的水果。

活動過程

1、談話導人：

提問：剛才你們出去跑步、拍球，口渴了嗎？怎麼辦？

2、一邊喝水，一邊聽故事《小豬變乾淨了》。

思考：水除了可以喝、可以洗澡，還能幹什麼？

3、觀察發現：

放錄影片：我們的一天。（可自攝於園內）鼓勵幼兒將自己的發現大膽表達。

4、談話討論

（1）語言遊戲：用“水可以……”的句式說一句完整的話。

（2）拓展內容：說說自己喜歡水的哪些活動、遊戲？你們是怎麼玩的？

5、尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

活動延伸

幼兒討論：沒有水，我們的生活會怎麼樣？

活動反思

在日常活動中教師要讓幼兒善於觀察，善於抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子就能得到創新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很瞭解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。

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★ 小班科學活動教學總結

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