中班秋娃娃教案8篇

教案在擬訂的時候，我們務必要注意講授內容要點，每一位老師都要保證自己的教學質量，這時候就需要教案了，下面是本站小編為您分享的中班秋娃娃教案8篇，感謝您的參閱。

中班秋娃娃教案篇1

【設計意圖】

沙是大自然贈與孩子的禮物，喜歡玩沙是每個孩子的天性。通過一些作品，可以幫助孩子聆聽與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動中，通過小樹與沙子的對話，使幼兒感受風沙對人類的影響，特別是我們南方的幼兒對沙塵暴現象一般比較陌生，可能缺乏相關的經驗，但這種現象與我們的生活息息相關，通過此次活動，使幼兒知道樹木能防沙，從而激發孩子們的環保意識。

【活動目標】

1.理解圖意，大膽表達自己的想法。

2.初步感知樹和泥土的.關係，瞭解沙塵暴對環境的影響。

【活動重點】瞭解樹木能防沙，要愛護樹木。

【活動難點】完整講述圖意。

【活動準備】

1.條件允許，可下載有關沙塵暴的視訊。

2.泥娃娃與樹木做朋友；工人砍樹；泥土流失；沙塵暴圖片各一張。

【活動過程】

（一）用回憶引出故事

1.（說說泥娃娃的朋友）

2．師：蚯蚓是泥娃娃的好朋友，小朋友知道這是為什麼嗎？

泥娃娃還有一個好朋友是樹！小朋友知道為什麼嗎？

3．幼兒講述自己的想法。

4．師：泥娃娃失去了樹朋友會怎樣呢？

5．幼兒說說自己的猜測。

（二）自主閱讀圖片，理解圖意。

1．（幼兒觀看相關圖片。）

師：泥娃娃與它的樹朋友發生了什麼事？我們一起來看看吧！

2．（交流自己的發現）

師：這個故事裡有什麼？發生了什麼事情？

（三）幼兒逐幅觀察，大膽表述畫面的內容。

1．（觀察，講述第一幅圖片）

師：圖片上有誰？它們在幹什麼？你覺得它們心情怎麼樣？為什麼？

（幼兒回答後，請幼兒兩兩結伴演一演）

2．（觀察，講述第二幅圖片）

師：有一天，發生了什麼事情？小樹，泥娃娃怎麼了？

（幼兒回答後，師幼合作演一演。）

3．（觀察，講述第三幅圖片）

師：失去樹朋友的泥娃娃有什麼變化？你們想一想，為什麼說泥娃娃和樹是好朋友呢？

師小結：泥娃娃又怕風雨又怕烈日，好在他們有樹朋友。樹朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風避雨，泥娃娃則每天都會為大樹按摩長長的樹根，還給它補充水分，這樣樹朋友就會越長越大。

4．（觀察，講述第四幅圖片）

師：城市發生了什麼可怕的事？人們怎麼了？為什麼會有沙塵暴？

（四）完整講述圖意，瞭解沙塵暴的危害。

1．教師與幼兒合作，完整講述圖意。

2．師：怎樣才能不讓沙塵暴出現？

3．幼兒講述。

4．教師總結：多種樹，愛護樹可減少沙塵暴出現的機會。

活動延伸：

1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水，制**護小樹的宣傳牌。

2.把幼兒用書放在閱讀區供幼兒繼續閱讀和講述。

【教學反思】

社會領域的教育具有潛移默化的特點，為了培養幼兒愛護樹木，愛護優美環境的良好習慣。我設計了《小樹與泥娃娃》這一活動，愛護樹木是每個幼兒都能做到的事，但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事，通過活動增強他們的環境意識，創設了一個使幼兒感受到“美”並且避免了單一呆板的言語說教。為每一個幼兒提供參加集體活動的機會，並讓幼兒明白愛護樹木的道理，懂得樹木對環境保護的重要性，激勵幼兒熱愛班級、熱愛學校、熱愛祖國秀美河山的情感。

中班秋娃娃教案篇2

活動目標：

1、學唱歌曲，理解歌詞內容。

2、體驗做中班小哥哥，小姐姐的自豪感和責任感。

活動準備：

歌曲磁帶，幫助小弟弟小妹的圖片。

活動過程：

1、問題匯入，引發幼兒幫助小弟弟，小妹妹的願望。

這幾天幼兒園裡為什麼這麼多的哭聲呢？小弟弟妹妹為什麼哭呢？

你剛上幼兒園的時候是什麼樣呢？

現在我們成哥哥姐姐的應該怎麼做呢？

2、幼兒討論，想想幫助弟弟妹妹的辦法。鼓勵幼兒想出各種方式來安慰小弟弟妹妹。激發幼兒的責任感和自豪感。

3、看圖片，請幼兒說一說圖片中發生的事。

圖片中的小娃娃怎麼了？引導幼兒說出歌詞"小娃娃跌到了，哭了，要找媽媽"小朋友是怎麼做的？引導幼兒說出"我快快的跑過去，抱起小娃娃，把她送回家"

4、學唱歌曲。

我們把圖片中的故事給唱出來吧

（1）老師彈琴，幼兒用"啦"跟著哼唱，熟悉旋律。

（2）對照圖片，教師教幼兒唱一遍。

（3）請幼兒對照圖片，一句一句唱一遍，不熟悉的句子教師領唱。

5、用各種方式唱歌。集體唱，分組唱，加上動作表演唱。

6、交流討論，幫助了小弟弟小妹妹後感覺怎麼樣？是什麼樣的心情？進一步激發幼兒關愛的願望。

中班秋娃娃教案篇3

活動目標：

1、掌握故事梗概

2、通過故事，掌握自來水是如何來的知識

3、體驗像自來水一樣對社會有用的情感

活動準備：

水管，棉花，水盆

活動過程：

一、 承上啟下

師：小朋友，還記得上次水娃娃們變魔術的故事嗎？？

生：……

師：記得，那好，今天是水娃娃漫遊記第三集了，就是《懂事的水娃娃》。接下來我們就來聽聽水娃娃是怎麼從淘氣的水娃娃變成了懂事的水娃娃。

二、教師講述故事

上次水娃娃們變成水汽娃娃，在天空上飄來飄去，後來又遇到了冷空氣，變成了雨點和冰雹，最後回到了江、河、湖、海里。

水娃娃這次剛在家裡呆了幾天，又待不住了，便淘氣地對媽媽說：

“媽媽，媽媽，我們想跟大頭兒子出去玩！”

水媽媽看看自己的孩子，慈祥地說道：“孩子們，你們都長大了，要變成對社會有用的水娃娃。”水娃娃們聽了媽媽的話，不明白地望著媽媽，水媽媽不緊不慢地繼續說道：“孩子們，你們可知道人類喝的水叫什麼嗎？”

“自來水！”水娃娃們齊聲說道。（可以讓幼兒根據自己的經驗作答）

“對了，那你們想不想變成自來水呢？”水媽媽問道。

“想！” 水娃娃們都大聲地答應著。

水媽媽帶著水娃娃們來到了水庫裡，後來又和許多水娃娃被送到了淨水站裡。水娃娃們可開心了，因為它們將變成人們喝的自來水。在淨水站裡面，水娃娃們通過過濾和沉澱，除去了裡面的泥沙、水草等髒東西，就激動地對媽媽說：“媽媽，我們可以給人們喝了嗎？”水媽媽看著可愛的水娃娃們，開心地說：“孩子們，雖然我們被除去了泥沙、水草等髒東西，可是身體裡還有各種看不見的有害細菌了！”接下來，水娃娃們就被用化學方法殺死了身體裡有害的細菌，並且用儀器化驗了水的質量。這時候，水媽媽開心地對水娃娃們說：“孩子們，恭喜你們，你們都變成了對人類有用的自來水了！” （教師在第一次講故事時可以不說過濾、沉澱和化學方法，因為這陌生的詞語會影響他們掌握故事的梗概，教師在後面可以解釋）

後來，水娃娃們進了高高的水塔，被送進了千家萬戶。黃渡幼兒園的小朋友也用自來水洗手燒飯，水娃娃們開心極了，因為它們變成了有用的自來水！

三、談談故事，談談情感

教師與幼兒一同談談故事中情節，並引發對水娃娃喜愛的情感。

師：小朋友們，前幾次水娃娃們淘不淘氣？那這一次呢？

生：……

師：這一次，水娃娃們想幹什麼？

生：……

（教師要引導幼兒，水娃娃們想變成對人們有用的水娃娃。）

師：水娃娃是怎麼樣變成了自來水的呢？

教師在這一環節裡，可以著重解釋過濾、沉澱、化學方法，最好用貼近幼兒生活的現實中例子來解釋。如：過濾——有水草的水經過紗網，醫院用吊針的皮管。沉澱——有沙子的水經過一段時間。化學方法——打針前，醫生在胳膊上塗藥水。

師：小朋友們，你們喜歡水娃娃嗎？為什麼？

讓幼兒暢談對水娃娃的感情。

四、 故事延伸

讓幼兒作水娃娃，利用運動場作為讓水娃娃們變成自來水的工具，表演水娃娃們變成自來水的經過，加深知識點，體驗快樂。

中班秋娃娃教案篇4

活動目標

1.感受數字的豐富變化，激發幼兒對數字的興趣。

2.體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

活動準備

1.動畫片：有趣的數字

2.圖片：在圖畫裡找數字

3.教具：電話

動畫片

趣味練習

活動過程

一、看圖找數字

1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫裡，你能找到什麼？

2.幼兒觀察後，在圖畫裡找出數字。

二、感知數字的豐富變化。

1.情景表演

教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….

2.教師：怎樣才能聯絡到東東呢？給東東打電話，你需要知道什麼？

（電話號碼）

電話號碼是用什麼組成的？（數字）

3.說電話號碼

（1）教師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽的電話號碼是多少？

（2）思考：為什麼電話號碼是不一樣的？

討論後得出：數字的排列順序不同。

三、交流有關電話方面的知識

1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

瞭解電話號碼是多位數的。

2.你們知道的電話是幾位數的？

（請幼兒根據自己的生活經驗講述）

小結：固定電話是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話是3位數的。

四、動畫片，激發幼兒對數字的興趣

1.教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數字是什麼

2.請幼兒說一說自己喜歡的數字。

五、給小動物編電話號碼

1.有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。

2.提示幼兒是否每個數字都用了，數一數，

你編的電話是幾位數的。

中班計算《小花園》活動設計

?小花園》活動設計

實驗幼兒園 曹麗娟

活動目標：

1、觀察物品的特徵並進行計數。

2、學習將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。

活動重點：

將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。

活動準備：

1、 小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。

2、 紅色、藍色、黃色的花園圖片各一張。

3、 12張作業紙、圖卡和數字卡片。

活動過程：

1、創設情境，引入活動主題：

（1）今天老師給小朋友們請來三位小客人，我們一起來看看會是誰呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位小客人打招呼。

（2）這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園裡種了好多漂亮的花，想請小朋友們去它們的花園裡玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。

2、欣賞小花園，認識形狀、顏色並進行計數：

（1）出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？

（2）創設情景，分別出示三個小花園圖片：

①情景一：出示小兔子花園

（多媒體播放）小兔子說:“我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考你們哦。”

小兔子的問題：我的花是什麼樣子的？我的花是什麼顏色的？我的花園一共有幾朵花？

幼兒自由回答，師給予適當的引導，如:幼兒說花的形狀時，師告訴孩子這種花有一個好聽的名字，叫鬱金香。說顏色和計數時，找幼兒找出相應的卡片，師貼在對應的表格裡。最後，師強調幼兒看著表格，用完整的話描述小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的鬱金香。

②情景二：出示小熊的花園

小朋友們，你們聽誰在說話呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你們！”我們一起聽聽小熊的問題吧！

小熊：“誰知道我的花像什麼？我的花是什麼顏色的？我一共有幾朵花？”

方法同上

③情景三：出示小山羊的花園

（多媒體播放）小山羊的哭聲，請幼兒認真聽，聽聽它是誰？它怎麼了？為什麼會這樣？引導幼兒看小山羊的花園。（方法同上 ）

4、 做練習：

師給每個幼兒發一張表格和卡片。師講要求，幼兒動手貼一貼。

5、 小結:

三位小客人看到小朋友們真能幹，想請我們到校園做遊戲，你們高興嗎？我們開上小火車出發吧。

中班秋娃娃教案篇5

一、引出

1、欣賞歌曲：《泥娃娃》

2、泥娃娃的歌好聽嗎？泥娃娃還有一個很好聽的名字叫什麼？泥娃娃是什麼地方才有的？

我們來看看無錫的叔叔、阿姨們做的泥娃娃？

3、你喜歡泥娃娃嗎？為什麼？

說說各種泥娃娃代表的各種祝福含義。

二、泥娃娃展示

1、米老鼠唐老鴉聽說大阿福又漂亮又能帶來福氣想請泥娃娃去作客，我們一起看看，有幾個泥娃娃去作客？

2、這些泥娃娃一樣嗎？這麼多泥娃娃要展示在櫃檯上，每個櫃檯上要有四個泥娃娃，怎麼排列好呢？你有什麼好辦法？你們去試一試，把排列的方法記錄下來好嗎？

三、幼兒動手

嘗試按不同的特徵進行排列，比一比誰的排列方法多？不能重複哦！

四、交流分享

1、請幼兒說說你是怎麼排的？

2、有排法一樣的嗎？數數一共有幾種排法。

中班秋娃娃教案篇6

本次活動目標：

1、情感目標：體驗歌曲中關心、同情他人的情感。

2、認知目標：學會《紙娃娃》這首歌曲。

3、能力目標：能夠用動作表現歌曲內容。

活動準備：

?紙娃娃》故事、紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽。

活動過程：

1、聽故事，熟悉歌詞。

2、引導幼兒熟悉樂曲故事內容。

—這個故事發生在哪裡，講的是什麼？

—紙娃娃為什麼傷心？

—這個小朋友是怎麼做的？

—如果是你撿到了紙娃娃會怎麼做？

3、引導幼兒熟悉歌詞。

—老師扮演歌中的小朋友，邊念歌詞隨著樂曲做動作。

—老師念歌詞，請幼兒來表演，鼓勵他們創編出不同的動作。

4、請幼兒說一說：

—小朋友撿到紙娃娃時，它一個人躺在冰冷的雪地裡；小朋友的心情是怎樣的？表情是怎麼的？

—當小朋友給紙娃娃折出爸爸媽媽的時候，紙娃娃的心情怎麼樣？小朋友的心情又怎麼樣？這時，他們的表情是什麼樣的？

5、指導幼兒有感情地練習演唱。

—請幼兒個別或小組自由上臺演唱，並鼓勵幼兒以摺好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽為道具，根據歌詞做出動作。

活動延伸：組織幼兒學習摺紙娃娃，並創編紙娃娃找爸爸媽媽的遊戲。

中班秋娃娃教案篇7

活動目標：

1、反覆感受歌曲，初步瞭解歌曲的性質，知道名稱，瞭解內容。

2、在活動過程中萌發愛同伴的情感。

活動準備：

木偶、圖片4幅、情景表演，雞、鴨、狗動物圖片。

活動過程：

1、遊戲《小動物找家》：幼兒根據不同的小動物的.音樂，做相應的小動物的律動，音樂結束，幼兒用心聽音樂：356 | 356 | 356 |……6（53）根據最後一個長音的唱名，分別找到小動物的家。

2、動物大合唱。

（1）老師出示節奏卡片x x | x x|幼兒拍出後，老師啟發幼兒想象是哪些動物來了，幼兒說出後，老師逐個出示該動物的圖片（鴨、雞、狗）按節拍演示小動物，幼兒用四分音符的節奏學小動物叫。

（2）老師把三個小動物按左、中、右分成三組貼在黑板上，幼兒分成三組各看著代表自己組的小動物邊聽音樂邊在一定的速度下學動物叫聲。

3、發聲練習：

1 3 1 3 5 5 5 | 5 4 3 2 1 — |

（老師）娃 娃 跌 倒 了（幼兒）快 快 抱 起 他。

我 們 抱 起 他 快 快 送 回 家。

4、新授：

（1）讓幼兒聽錄音機裡小孩的哭聲。老師問：“聽！什麼聲音呀？誰在哭呢？為什麼要哭？”（讓幼兒自由說）

（2）欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，瞭解歌曲的內容。

老師問：①“是誰在哭呀？”（小娃娃在哭）②“小娃娃為什麼哭呀？”（摔疼了，喊媽媽）③“後來，誰來幫助小娃娃了？”（小朋友幫助他）

（3）欣賞木偶表演，進一步瞭解歌曲的內容。

老師問：①“路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來幫助小娃娃呢？”（我）②“我是怎樣幫助小娃娃的？”（用歌詞內容小結）③“歌曲裡的小朋友為什麼要幫助小娃娃呢？”（因為小娃娃摔痛了，哭了……）

（4）老師清唱歌曲，幼兒再次欣賞，完整感受歌曲內容。

（5）老師出示4幅圖片，啟發幼兒按歌詞內容進行圖片排序，加深對歌曲內容的理解。

“今天，我帶來了4幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲裡的內容，我們一起來幫圖片排排隊。（老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按順序排隊。）幼兒跟著圖片順序學說歌詞。

（6）給歌曲取名稱。

幼兒討論，老師小結歌曲名稱《小娃娃跌倒了》。幼兒重複。

5、遊戲《灑水車》：聽音樂做遊戲，遵守遊戲規則。

中班秋娃娃教案篇8

設計意圖：

天真可愛的孩子們，最喜歡用五顏六色的畫筆來表達自己的情感了。在畫水彩畫的時侯，孩子們經常會遇到這樣的問題：找不到喜歡或需要的顏色。於是，根據幼兒好奇、好探索的特點，我設計了這堂關於顏色混合的活動。

活動目標：

1、通過玩顏色混合遊戲，激起幼兒對顏色的探究興趣。發展幼兒的觀察和操作能力。

2、鼓勵幼兒記錄活動中發現的問題。

3、培養幼兒樂於關心和幫助別人的情感。

活動準備：

1、裝著清水的瓶子若干個（上面有可變化表情的娃娃臉帖紙）

2、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等。

活動過程：

一、設定情境，激發幼兒初次操作混合遊戲的興趣。

1、通過“水娃娃”想變成“海媽媽”那樣顏色的願望，激起幼兒第一次操作興趣。

2、操作過程中，鼓勵幼兒大膽發言，說同自己的做法。並從其中找出“深淺”兩種藍色進行對比。啟發幼兒總結出深淺變化是由於顏料投放的多少而決定的。

3、師生共同操作改變娃娃臉使幼兒體驗到“幫助”的快樂。

二、教師設疑：

“小朋友，除了藍色，我們還能不能讓水娃娃再變成別的顏色呢？”激起幼兒繼續操作的興趣。教師提供幼兒所需的材料。操作時，注意指導個別能力差的幼兒。

三、從操作中感受顏色混合的樂趣，並學會把活動中解決問題的方法記錄下來。

1、提出問題：“如果水娃娃們穿著這件衣服時間長了，想換一種顏色，那該怎麼辦呀？”啟發幼兒大膽想像並肯定幼兒的討論辦法。

2、教師先以藍色和黃色混合為例，帶起幼兒探究及操作的興趣。

3、鼓勵幼兒將自己發現的“顏色的密祕”記錄下來。（可以教師先演示記錄方法再幫助幼兒共同記錄）

4、參觀記錄板上記錄結果，表揚幼兒並獎給每人一顆智慧星。

四、遊戲結束後，師生共同商量把漂亮的水娃娃送給其他班的小朋友。

活動自評：

在整個活動中，幼兒都懷著好奇的心態，主動地發現問題、思考問題並解決問題。幼兒的動手操作能力得到了一定的提高，這種興趣還可以自發的延伸到其它活動中，如：在美工區，孩子們用不同顏色的橡皮泥調出自己喜歡的顏色。