小班音樂圓圈舞教案6篇

不管在什麼時候，寫教案都是我們上課之前最重要的準備工作，教學水平的提高，需要認真寫好相關的教案，以下是本站小編精心為您推薦的小班音樂圓圈舞教案6篇，供大家參考。

小班音樂圓圈舞教案篇1

活動目標

1、能拉著同伴的手按時針方向圍走成圓圈，能跟歌詞的內容的變化而改變動作。

2、體驗與同伴教師一起遊戲的快樂。

活動準備磁帶及錄音機。

活動過程

一、引出課題。

1、熟悉歌曲，聽歌曲《拉著圓圈走走》，邊聽邊按節奏拍。

2、提問：你聽到歌曲裡唱了什麼?

3、幼兒唱歌曲2—3遍。

二、音樂遊戲“拉個圓圈走走”

1、我們來邊唱邊拉個圓圈來做遊戲。引導幼兒練習逆時針方向，邊唱歌圍成一個大圓圈，一拍一步有節奏的走。

2、改變歌曲中最後一句“看誰先蹲下”的動作，例：站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

3、遊戲熟練變換演唱速度進行遊戲，按節奏變換動作

活動反思

這個音樂活動簡明輕快，幼兒非常喜歡參與。第一環節：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟悉旋律，然後在讓幼兒打節奏，感受歌曲的變化和節奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲裡聽到了什麼?讓幼兒回顧歌曲的內容，隨後反覆感知，加深幼兒的歌曲印象。

遊戲形式是這次活動的鞏固和延伸，幼兒喜歡直覺行動思維。肢體的結合和遊戲式的進行，幼兒參與的積極性很高，教師適當提要求邊唱邊玩，大部分幼兒能進行的很好。不過也需要再次反覆感知，多練習幾遍，才能掌握的較好。最後歌詞中是發揮幼兒創造力的環節，本班幼兒的想象力和創造力還需不斷挖深，教師可以先示範變化的部分，一邊結合動作。在請幼兒來說一說，變一變，這裡教師該積極引導，讓幼兒大膽發揮自身的想象力和創造力，個別幼兒的想法是非常有自己的觀點的。部分幼兒一直以模仿為主，喜歡變化其他小朋友說過的動作，需要進步加強指導這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應，更有助於遊戲的時間性，讓幼兒玩得更有趣。

小班音樂圓圈舞教案篇2

活動目標：

1、學做《拉個圓圈走走》的音樂遊戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時針方向走，並能隨歌詞內容的變化而改變動作。

2、樂意隨著音樂邊唱邊遊戲，體驗與同伴、老師一起遊戲的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、活動前組織幼兒欣賞歌曲《拉個圓圈走走》，讓幼兒熟悉歌詞內容和歌曲旋律。

2、活動前請幼兒練習拉住同伴的手圍成一個大圓圈。

3、錄音機一隻，磁帶。

4、活動前請3~5位小班幼兒學會做該遊戲。

活動重難點：

學做《拉個圓圈走走》的音樂遊戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時針方向走，並能隨歌詞內容的變化而改變動作。

活動過程：

1、欣賞歌曲《拉個圓圈走走》一遍。

2、告訴幼兒：這首好聽的歌，還能做遊戲呢。請幼兒觀看小班小朋友做遊戲1~2遍。

3、教師和全體幼兒手拉手圍成一個大圓圈，隨著音樂開展遊戲，遊戲時鼓勵幼兒跟唱歌曲。

活動反思：

在活動的過程中，幼兒的參與性相當高，很好的激發了幼兒演唱歌曲的慾望，同時也調動了幼兒的積極性，使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與遊戲，練習歌曲。整節課讓我印象很深刻的是，在創編環節，幼兒逐漸脫離教師手把手的傳授方式，更多的幼兒能將自己的想法融入到歌詞的創編中，並用自己喜歡的動作來進行音樂遊戲。

此外，遊戲《拉個圓圈走走》是解決活動重點和難點的主要環節。在教授遊戲的過程中，我將它作為一個完整的形象呈現給幼兒，這樣幼兒既容易明白歌曲的內容，又能很好的引起幼兒的興趣。由於小班幼兒的年齡特點，注意力集中的時間很短，整個教學活動要幼兒從頭到為整首學唱，一遍一遍的重複是不符合綱要精神的，因此，根據幼兒喜歡模仿動作的特點，我選擇示範教學。在活動前先請3-5為幼兒做個示範，便於幼兒更換的掌握。

小班音樂圓圈舞教案篇3

活動目標：

1、進一步學唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進行遊戲，體驗遊戲的快樂。

2、以小組的形式進行遊戲活動，並在歌曲結束時立刻蹲下或站好，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點：

活動重點：進一步學唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進行遊戲，體驗遊戲的快樂。

活動難點：以小組的形式進行遊戲活動，並在歌曲結束時立刻蹲下或站好，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

音樂

活動過程：

一、律動、練聲

?我們大家做得好》

?我是小兵》

?小鳥醒來了》

?下雨了》

?碰一碰》

二、複習歌曲

1、教師：剛才小朋友們表現得都很不錯哦，現在請小朋友再來聽一聽這首歌曲，看看你們還記得嗎?

教師彈奏歌曲，請幼兒說說歌曲的名稱及大概的內容。

2、教師邊彈奏歌曲邊帶領幼兒複習歌曲內容。

三、幼兒演唱歌曲及創編歌詞內容

1、教師：小朋友，現在請你們自己來跟著老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!

教師帶領幼兒集體演唱歌曲。

2、教師：小朋友，兒歌裡面請小朋友一起拉著小手走走、跑跑，我們還可以怎麼樣做呢?

3、教師：除了可以看誰蹲下、站好，我們還可以做出做什麼動作呢?

4、教師小結幼兒所說的內容，並引導幼兒唱進歌曲裡面。

5、教師：小朋友，現在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

四、帶領幼兒進行音樂遊戲

1、教師：小朋友，你們想和自己的小夥伴一起玩這個好玩的遊戲嗎?現在我請幾個小朋友先來跟老師一起示範，看看這個遊戲是怎麼樣玩的吧!

教師請幾名幼兒來進行遊戲示範。

2、教師請幼兒分組進行遊戲內容。

教師：小朋友，現在我們一組一組的小朋友來拉好小手，走成一個小圓圈吧!與自己同一組的小夥伴一起來玩這個遊戲吧!

教師彈奏歌曲，讓幼兒進行遊戲。

五、結束活動

1、教師：小朋友，這個遊戲好玩嗎?今天我們也玩得累了，現在請小朋友一起休息一下吧!

2、教師：回到家裡也請小朋友們與自己的家人也一起玩這個好玩的遊戲吧!

3、結束活動。

活動反思：

這個音樂活動簡明輕快，幼兒非常喜歡參與。第一環節：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟悉旋律，然後在讓幼兒打節奏，感受歌曲的變化和節奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲裡聽到了什麼?讓幼兒回顧歌曲的內容，隨後反覆感知，加深幼兒的歌曲印象。

小班音樂圓圈舞教案篇4

目標：

1.能邊唱歌邊和同伴拉成圓圈順著一個方向合拍地走。

2．感知空間位置的變化。

3．體驗和同伴共同遊戲的樂趣。

準備：

1．幼兒在集體中進行過有簡單隊形要求的音樂活動。

2．教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄製成音訊資料，並配上提示語保存於u盤中。

音樂開始前的提示語：小手拉小手，大家手拉手，圍個圓圈走走。(停頓，給幼兒留出拉手的時間)準備好了嗎?我們要開始了!

玩法說明：

幼兒根據音訊中教師的提示語，手拉手圍成一個圓圈，聽著音訊中的歌聲，嘗試邊唱歌邊和同伴順著一個方向合拍地走，並保持圓圈不變形，在歌曲最後一句的句末，按照歌詞的提示拉著圓圈蹲下。

指導要點：

1．幼兒拉手圍成圓圈行進是活動的難點，幼兒可能只顧著走而不唱歌，各人走的方向也會不一致，教師不要急於要求幼兒邊唱邊走，可以讓幼兒先面向圓心站立，然後拉起小手，試著朝右手方向即逆時針方向行進。

2．如果發現圓圈變形，可以請幼兒看一看、說一說圓圈為什麼會變形，從而引導幼兒知道拉成圓圈行進時要保持間距，注意不能隨意往圓心或與圓心相反的方向走。

3．有的幼兒可能不按歌曲的節奏走，教師可引導其觀察同伴的動作，也可用突出節奏的伴唱或自身肢體語言提示幼兒有節奏地走。

小班音樂圓圈舞教案篇5

活動一：音樂活動

活動內容：拉個圓圈走走（第一課時）

活動目標：

1、初步讓幼兒感受歌曲旋律，並學會判斷歌曲節奏的快慢。

2、認識休止符號的唱法，從中激發幼兒演唱歌曲的慾望。

活動準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、

活動指導：

一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。

二、教師出示掛圖，激發幼兒興趣

“掛圖上有誰？他們在幹什麼？”、“小朋友在拉圓圈幹什麼？”

三、激發興趣，學習新歌

1、教師示範演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節奏。

2、學習歌詞，讓幼兒唸白。

3、幼兒學習演唱歌曲

四、教師結合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。

五、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手。

活動反饋：

本次活動主要是以遊戲的形式開展的，所以幼兒的參與性相當高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢，

從中激發了幼兒演唱歌曲的慾望，同時也調動了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與遊戲。

活動二：音樂活動

活動內容：拉個圓圈走走（第二課時）

活動目標：

1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，並要求口齒清楚、氣息連貫。

2、讓幼兒自編動作表演歌曲，培養幼兒的創造力，表現力。

3、鼓勵幼兒大膽的參與遊戲，激發幼兒熱愛音樂的情感。

活動準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、

活動指導：

一、律動入室，教師放音樂進行律動入室。

二、複習歌曲《拉個圓圈走走》

三、出示掛圖，引導幼兒自編動作進行歌表演。

表揚創編得好的幼兒，鼓勵個別膽小的幼兒進行創編

四、教師請個別幼兒表演給大家欣賞。

五、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演。

六、教師放音樂，讓幼兒自由表演。

活動反饋：

通過上次活動幼兒已經掌握了歌曲的情況下，在本次活動中我們以遊戲的形式開展，我們在活動中發現幼兒在原有的基礎上進步了許多，他們開始脫離教師手把手的傳授方式，而進行自主創造性地編排遊戲，用自己喜歡的動作來進行音樂遊戲。

小班音樂圓圈舞教案篇6

活動內容：

拉個圓圈走走

活動目的：

1、喜歡參與音樂遊戲，體驗集體遊戲的樂趣。

2、會聽訊號做出相應的動作。

活動準備：

歌曲錄音

活動過程：

1、直接引入，引發幼兒參與活動的興趣。

2、教師清唱歌曲，要求幼兒認真傾聽：你聽到什麼呢？

3、師生共同熟悉音樂，學習按音樂有節奏地走。

4、教師講述遊戲玩法，並請幾位能力強的幼兒進行了示範。

5、幼兒進行遊戲，指導幼兒聽訊號做出相應的動作。

6、複習歌表演《小手拍拍》。

活動反思：

?拉個圓圈走走》是一首簡單明瞭的曲子，將其設計成遊戲，意在通過隨音樂遊戲加強寶寶反應能力。然而在遊戲過程中，寶寶很快地就掌握了這個遊戲，走一走蹲一蹲很快就不引起孩子們的興趣，當遊戲出現瓶頸，我及時進行調整，將本樂曲尾聲調整為看誰最先說你好，打哈欠，一下子寶寶被這些有趣好玩的動作，改變原有的懶散狀態，又積極地參與音樂遊戲中，如此遊戲我在戶外活動中又重複幾次，然而每次的樂曲尾聲都進行有趣的調整，但孩子總是樂此不疲，快樂其中。從本遊戲幼兒的表現，我進行反思：

1、音樂是輔助工具，應當讓孩子充分感受遊戲的樂趣。

2、教師要能進行及時性調整，而不應該一成不變地遵守原有的教學模式。

3、調整的方向應以幼兒的興趣為主，真正做到樂中學、玩中學。