製造聲音小班教案5篇 聲音創造的藝術:精品小班教案
本文主要介紹了針對小班教學中如何製造聲音的教案。通過多種有趣的活動,小班幼兒將學習聲音的產生原理,並通過親身體驗探索不同聲音的特點。教案旨在培養幼兒的聽覺感知、創造力和合作精神,使他們在愉快的學習環境中積極參與,提高學習的樂趣和效果。
第1篇
3、教師小結:轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。
教師:除了大自然裡有各種有趣的聲音之外,我們身邊也有很多東西會發出聲音呢。
2、出示一些物品教師:你能用這些東西製造出有趣的聲音嗎?
4、教師小結:原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。
5、幼兒再次嘗試自由選用材料製造聲音提問:你選擇了什麼東西把它發出了什麼聲音?
啟發幼兒大膽聯想-用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲,-敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲,-拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。
教師小結:你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這麼多的聲音,大自然真是奇妙。
只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發現更多有趣的現象。
1、教師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。
2、提問:這篇散文裡也有很多有趣的聲音,你們都聽到了哪些聲音?
四、音樂之聲1、教師:我們來開個音樂會吧,每熱選一樣東西,一起來模仿裡面的聲音。
2、教師小結:我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出有趣的聲音,演奏出了那麼多動聽的聲音!在這個世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。
只要你做個有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。
夏天的池塘邊,美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然,一片烏雲從遠處飄來。你聽,滴答滴答,漸淅瀝瀝,下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆,雷公公也打起鼓來了!雨越下越大,嘩嘩譁。嘩嘩譁……不一會兒,天空亮起來,烏雲不見了!看,一道彩虹映在池塘裡,荷花和綠葉像剛洗過澡,更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳,是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱:夏天真美麗!
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”瞭解到不同的材料會發出不同的聲音。興趣和慾望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。
第2篇
師:“孩子們,我是小小魔術師,今天我要給大家變一個魔術。”
教師出示一隻空瓶子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。
教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音,只要把豆子放進瓶子,蓋好瓶蓋,搖一搖,你們聽到什麼了?
教師小結:聲音原來是製造出來的,現在我要考一考你們,看你們誰能製造出聲音來。
(1)教師介紹四個部分的材料,鼓勵幼兒去每個部分探索,嘗試讓這些東西發出聲音來。
如“瓶罐區”重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子,聽一聽聲音有什麼不同。
“紙區”引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發出的聲音。
“杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子,嘗試對著不同的材料的杯子說話,聽一聽聲音有什麼不同。
4.瞭解噪音的危害,結合實際對幼兒進行教育,教育幼兒要保護嗓子和耳朵。
師:孩子們,剛才我們自己製造出很多聲音,但是,你們知道什麼時候該讓聲音大一點?什麼時候該讓聲音輕一點嗎?奧,對了,小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時,我們要輕輕地走路、輕輕地說話,回答問題時,要高聲回答。孩子們,在我們的周圍有的聲音優美動聽,如優美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鑽鑽洞的聲音,這些聲音非常的刺耳,影響我們的身體健康,叫噪音。我們如果聽到很響的聲音時,要馬上按住耳朵並張大嘴巴,平時也不要大吵大鬧,要保護好嗓子和耳朵。
在音樂《小鳥飛》的伴奏下,帶領幼兒到室外去尋找能發出聲音的物體。
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”瞭解到不同的.材料會發出不同的聲音。興趣和慾望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。
第3篇
2、發現通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。
3、敢於用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。
物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。
1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發幼兒好奇與探索的願望。
教師:你們真能幹,製造出了那麼多好聽的聲音,哪個小朋友給大家表現一下,
2、引導幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以製造出好聽的聲音。 聽的聲音。
第4篇
1、教師出示一個空瓶子搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音,再拿出一顆木珠搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音。
2、誰能將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音。請1個幼兒試試。
3、原來聲音是可以製造出來的!那請你們動動腦筋,運用老師準備的這些材料發出聲音來。
1、教師介紹材料,鼓勵幼兒去探索,嘗試讓這些東西發出聲音來。
2、幼兒進行分組探索,教師進行簡要指導。如:讓和“瓶瓶罐罐”、“各種紙”和“各種杯子”發出不同的聲音。
你是用哪些材料寶寶製造出聲音的?幼兒講述自己的發現,並進行操作演示。
1、請幼兒對每一種材料都試一下,重點引導幼兒讓“各種紙寶寶”發出不同的聲音。
2、請幼兒說說自己讓“各種紙寶寶”發出不同聲音的方法,並進行操作演示。
請幼兒猜一猜,不同水位的水杯發出來的聲音是否一樣?再聽一聽,辨別出不同的聲音來。激發幼兒再次探索的願望,然後到教室裡的操作區裡再實驗。
第5篇
2、發現通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。
3、敢於用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。
故事《熊寶寶的寶盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。
1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發幼兒好奇與探索的願望。
2、提問:"你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什麼";"熊寶寶的寶盒都有什麼?為什麼會發出聲音?";"你們想不想也有這樣一個寶盒呢?"
3、幼兒動手操作,教師觀察、指導"用兩件物品怎樣才能發出好聽的聲音?""你是用什麼方法讓它發出聲音的?""試一試其他東西看看能不能發出好聽的聲音?"
"你們真能幹,製造出了那麼多好聽的聲音,哪個小朋友給大家表現一下,你是怎樣製造出好聽的聲音的?"
2、引導幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以製造出好聽的聲音。
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”瞭解到不同的材料會發出不同的聲音。興趣和慾望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。
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